La Ilustración fue un movimiento cultural e intelectual europeo que promovió la libertad de pensamiento y la razón. Liderado por pensadores como Voltaire, Rousseau y Montesquieu, cuestionó la autoridad de la Iglesia y el absolutismo real, defendiendo ideas como la libertad política, la fraternidad y la igualdad. También contribuyó a la Revolución Francesa debido al descontento generado por la desigualdad social, la crisis económica y la expansión de las nuevas ideas ilustradas.

1. LA ILUSTRACIÓN
ARROYO VIDAL GLORIA
VACA ENRIQUEZ EDITH
VELAZQUEZ TORRES UZZIEL
VALENTIN SOTO HERIBERTO

2. Movimiento cultural e intelectual europeo –
especialmente en Francia e Inglaterra–, de liberación
del espíritu humano que se inicia en el Renacimiento
y culmina en el siglo VIII con los enciclopedistas.
Características:
 La ciencia alcanza su madurez y deja de depender de la teología,
volviéndose una profesión altamente estimada.
 Se fundan asociaciones científicas en Inglaterra y Francia para la
resolución de problemas prácticos.
 El desarrollo de la astronomía, la física y la mecánica culminan con las
leyes de Newton, quien da una nueva interpretación del mundo.

3.  El invento del microscopio permite profundizar en la
biología; se desarrolla la anatomía y con ella la medicina.
 En Filosofía: Descartes funda sus pensamientos en la razón
humana.
 En el aspecto Artístico, sobresalen en Francia los escritores:
Corneille, Racine, Moliere y La Fontaine entre otros.
 En Inglaterra John Locke escribe un Tratado sobre el
gobierno civil, que plantea los derechos del hombre, la
soberanía del pueblo y la limitación del poder real.
Pensamientos que representan las aspiraciones de la
burguesía.

4.  El barón de Montesquieu escribió, entre otras obras, el Espíritu de
las Leyes, donde expresa la teoría de que el gobierno debe dividirse
en tres ramas: la legislativa, encomendada a un parlamento electo;
la ejecutiva, en manos del rey; y la judicial, con la misión de
castigar a los trasgresores de la ley.
 Voltaire, enemigo de la verdad establecida, en sus obras se dedica a
atacar a la autoridad de la iglesia y al absolutismo. Partidario
vehemente de la tolerancia religiosa.
 Juan Jacobo Russeau, no provenía de la burguesía o la nobleza
como los anteriores, era hijo de artesanos y fue el más radical de
los enciclopedistas. Entre sus obras destaca el Contrato Social,
donde establece que el Estado se forma debido a un contrato
libremente establecido por todos sus miembros, del cual se deriva
la soberanía del pueblo, que puede encomendar su gobierno
alguien, pero puede recuperarlo cuando así lo desee. El hombre es
bueno por naturaleza y la sociedad es dañina.

5.  Se edita la Enciclopedia, que quiere reunir todo el saber de
la época. Se publicó en 28 tomos, trabajándose en ella de
1751 a 1772. Expresa ideas revolucionarias que atacan el poder
absoluto del rey y exigen la participación de la burguesía en
el gobierno. Entre sus principales colaboradores figuran
Diderot, D´Alembert, Holbach, Helvecio, Voltaire,
Montesquie y Rousseau. Los últimos tres obtuvieron más
resonancia en sus estudios. Tuvieron gran influencia en las
masas populares y sus ideas encontraron aplicación en las
declaraciones de independencia de las colonias inglesas de
Norteamérica y en la Revolución Francesa.

6. A pesar de sus grandes diferencias, los enciclopedistas
coinciden en apoyarse en la razón y en la experiencia,
basándose para ello en los avances de la ciencia, sobre
todo de la física. Quieren la participación de los
ciudadanos en el gobierno, pero no llegan a pedir la
abolición de la monarquía. Proclaman que todo ser
humano tiene ciertos derechos naturales, como el de
intervenir en el gobierno, el de propiedad y el de
gozar de libertad.

8. La corriente conservadora ( Burke, de Maistre, de
Bonald ) hacía hincapié en el descontento del Tercer
Estado, alentado por activistas sin escrúpulos que
habían tramado la conspiración contra el Antiguo
Régimen en los clubs políticos, las logias masónicas y
las sociedades de pensamiento nacidas al calor de la
Ilustración.

9. L liberal ( Sieyés, Mirabeau) insistiría en las causas
ideológicas, resaltando los logros de la Revolución que
desmontaron los privilegios y la desigualdad reinantes
en el Antiguo Régimen.

10. la escuela marxista, resaltaría los intereses de clase
como la verdadera causa de la Revolución.
La pervivencia de estructuras sociales y económicas
arcaicas frenaba el despegue de la nueva clase en
auge:
- la burguesía, que se vería impulsada para cambiarlas
hacía la revolución.
- Desde este punto de vista, la Revolución francesa
representa la consumación de la revolución burguesa.

11. Un régimen monárquico
El surgimiento de una clase burguesa
El descontento de las clases populares
 La expansión de las nuevas ideas ilustradas
la crisis económica que imperó en Francia

12. Ideas expuestas por pensadores como por ejemplo:
Voltaire
 Rousseau
 Montesquieu
libertad política, fraternidad e igualdad,
-rechazo a una sociedad dividida
-nuevas teorías políticas sobre la separación de
poderes del Estado

13. La inmanejable deuda del Estado (desigualdad social
y de altos impuestos )
Aumento de los gastos del Estado simultáneo a un
descenso de la producción agraria de terratenientes y
campesinos.
La grave escasez de alimentos en los meses
precedentes a la Revolución.
Aumento de los precios agrícolas.

15. La corriente conservadora ( Burke, de Maistre, de
Bonald ) hacía hincapié en el descontento del Tercer
Estado, alentado por activistas sin escrúpulos que
habían tramado la conspiración contra el Antiguo
Régimen en los clubs políticos, las logias masónicas y
las sociedades de pensamiento nacidas al calor de la
Ilustración.

16. L liberal ( Sieyés, Mirabeau) insistiría en las causas
ideológicas, resaltando los logros de la Revolución que
desmontaron los privilegios y la desigualdad reinantes
en el Antiguo Régimen.

17. la escuela marxista, resaltaría los intereses de clase
como la verdadera causa de la Revolución.
La pervivencia de estructuras sociales y económicas
arcaicas frenaba el despegue de la nueva clase en
auge:
- la burguesía, que se vería impulsada para cambiarlas
hacía la revolución.
- Desde este punto de vista, la Revolución francesa
representa la consumación de la revolución burguesa.

18. Un régimen monárquico
El surgimiento de una clase burguesa
El descontento de las clases populares
 La expansión de las nuevas ideas ilustradas
la crisis económica que imperó en Francia

19. Ideas expuestas por pensadores como por ejemplo:
Voltaire
 Rousseau
 Montesquieu
libertad política, fraternidad e igualdad,
-rechazo a una sociedad dividida
-nuevas teorías políticas sobre la separación de
poderes del Estado

20. La inmanejable deuda del Estado (desigualdad social
y de altos impuestos )
Aumento de los gastos del Estado simultáneo a un
descenso de la producción agraria de terratenientes y
campesinos.
La grave escasez de alimentos en los meses
precedentes a la Revolución.
Aumento de los precios agrícolas.