Sociedd del conocimiento

2.  ¿Qué lugar es este?
 ¿Qué se hace o hacía en estos lugares?
 Material elaborado y verificado: saber y
conocimiento fidedigno
 ¿Cómo imaginamos estos espacios a día
de hoy?
 ¿A cambiado en los últimos tiempos el
lugar donde se encuentra el
conocimiento?

3.  La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas y sociales:
Sociedad agraria Sociedad industrial Sociedad del producto
Sociedad de la
información y del
conocimiento
Economías agrarias
El conocimiento era
transmitido del
maestro al aprendiz
El conocimiento se
adquiría en centros
especializados
(universidades)
El papel del conocimiento
Cultivo, cosechas, cría
para generar
provisiones
El conocimiento no
era reconocido como
tal
Sociedad
artesanal
Economías de
recursos naturales
Generación de bienes
vendibles en el
mercado
Revolución
industrial
Mejora de los
procesos de
fabricación
Revolución del
producto
Generación de
productos y servicios
sofisticados, diversos
El conocimiento se
adquiere en las
universidades
Revolución de
la información
Desarrollo vertiginoso de las
tecnologías que impactan en
la fabricación y logística de
los productos
¿Dónde se adquiere el
conocimiento?

4.  Está relacionada con la idea de “innovación tecnológica”, siendo una sociedad
en la que las tecnologías permiten que se cree, distribuya y manipule la
información.
 Existe una gran cantidad de datos e información, de acceso fácil y rápido.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
 La sociedad de la información es la piedra angular de las sociedades del
conocimiento
 La Sociedad del Conocimiento se define por el uso que se le da a la información
encontrada, es decir, saber utilizar esos datos para generar nuevos
conocimientos y enriquecer los ya existentes para favorecer a la sociedad
 Actualmente, vivimos inmersos en una sociedad del conocimiento que se caracteriza por el uso generalizado
de las tecnologías de la información en nuestra vida cotidiana. Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), comprenden todos aquellos medios electrónicos que procesan, almacenan y transmiten
información.
¿SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN = SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?
Vídeo sociedad del conocimiento

5.  Sociedad globalizada: interdependencia entre países (mercados, sociedades, culturas). Eliminación de
fronteras
 Gira en torno a las TIC: comunicaciones, informática, multimedia. Cambian el modo de interactuar con
nuestro entorno.
 Nuevos sectores laborales: se generan nuevas actividades (programador web, community manager, …) y
una flexibilización del trabajo
 Internet principal fuente de información: Exceso de información: ¿información fiable? (blogs (espacio
libre), fake news, …). Acceso a la información en tiempo real.
 Brecha digital: Brecha de acceso y brecha de uso (aislamiento, barrera al conocimiento, acentúa
diferencias sociales).
 Velocidad de cambio (dispositivos, tecnologías, red,…) constante actualización (autoaprendizaje y
formación)
Ejercicios Parte 1: Historia de la sociedad actual

6. Ábaco
•Origen Asia Menor , >
5000 años
•Primer dispositivo
mecánico para contar
•Facilita cálculos
sencillos
Pascalina
•Blasie Pascal 1642
•Primeras
calculadoras
mecánicas
•En 1670 Gottfried
Leibniz la
perfecciona
Máquina analítica
•Charles Babbage 1822
•S.XIX
•Cualquier operación
matemática
•Memoria
•Ada Lovelace
Máquina
tabuladora
•Herman
Hollerith 1890
•Tarjetas
perforadas
•IBM
M.Mecánicas a M.
electromecánicas
•S. XX desarrollo
electrónica
•1941: Konrad Zuse:1er
ordenador: Z
•1944: Mark I
Ejercicios Parte 2: Evolución tecnológica

7.  Internet ha revolucionado la forma de entender nuestra sociedad:
 Comunicación y relaciones interpersonales
 Acceso instantáneo y eliminación de distancias
 Mundo digital (libros, música, vídeos, fotos,…)
 Pero, ¿Cómo funciona realmente Internet?
 Nativos digitales e inmigrantes digitales
 Internet de la cosas (IoT)
 Ciudades Inteligentes (Smart Cities)
 e-Administración
 e-Salud
 Participación ciudadana
 Gestión inteligente del tráfico y coches autónomos
 Casas domóticas
Ejercicios Parte 3: Un mundo digital conectado a la red

8. “Conjunto de informaciones publicadas en Internet sobre nosotros y que componen la imagen que los demás tienen
de nosotros”
¿Cómo acreditar nuestra identidad en la red?
 Certificado digital
 Firma digital
 DNIe
 Contraseñas:
Archivos instalados en nuestros equipos, generados por una entidad autorizada cuyo objetivo es identificar a una persona a través
de Internet. El más usado es el que emite la FNMT.
Mecanismo criptográfico que permite al receptor de un mensaje firmado digitalmente
identificar a la entidad originadora de dicho mensaje (autenticación de origen y no repudio), y
confirmar que el mensaje no ha sido alterado desde que fue firmado por el originador
(integridad).
Nos permite también satisfacer las necesidades de identificación en medios informáticos. Desde
2015, se emite el DNIe 3.0 con tecnología NFC de transmisión por contacto, que le permite
interactuar con los teléfonos móviles y tabletas
Prácticas erróneas
 Usar siempre la misma contraseña
 Utilizar casi siempre contraseñas cortas
 Usar contraseñas relacionadas con nosotros
 Acostumbramos a utilizar sólo números o sólo letras Ejercicios Parte 4: Identidad digital

9. La forma en que los usuarios se comunican, acceden a la información y adquieren el conocimiento ha
cambiado mucho en las últimas décadas Nuevas Tecnologías
Usuario: receptor pasivo de información creador colectivo de conocimiento
 Inteligencia colectiva y dimensión social del conocimiento
 Contenidos abiertos.
IC: Colaboración muchos individuos: impulsado por las TIC
(Internet)
DSC: Web 2.0: Internet: dinámica, participativa, colaborativa
Cualquier tipo de trabajo publicado bajo una licencia no
restrictiva y en un formato que permita su copia,
distribución y modificación
Licencias:
 COPYLEFT: autor permite uso, modificación y distribución del contenido, siempre que se reconozca su autoría
 DOMINIO PÚBLICO: igual que copyleft sin necesidad de reconocer autoría
 CREATIVE COMMONS: tiene algunos dchos reservados y marca unas condiciones de uso: citar al autor para
su utilización, no modificar la obra, no obtener beneficios económicos con el contenido y distribuir con la misma
licencia
Ejercicios Parte 5: Conocimiento colectivo

10.  Robótica
 Inteligencia Artificial
 Informática distribuida
 Nanotecnología
 Informática cuántica
 Enseñanza
Máquina programable capaz de ejecutar varias funciones o tareas complejas, incluyendo diferentes
tipos de movimientos para manipular objetos y llevar a cabo operaciones automáticamente
Rama de la informática que desarrolla procesos que imitan la inteligencia humana
Se pretende aprovechar el procesamiento de todos los ordenadores conectados para crear un
superordenador virtual, (realizar grandes cantidades de procesamiento fraccionando la información)
Aborda el estudio y desarrollo de sistemas a escala de átomos y moléculas:
• Nano electrónica
• Nano biotecnología
• Nano materiales
Basa el funcionamiento de los ordenadores en las propiedades cuánticas de las partículas. Su
potencia radica en la cantidad de información contenida en los qubits o bits cuánticos
Ordenador cuántico - Ordenador clásico: diferencias
Ejercicios Parte 6: Nuevos desarrollos de las
TIC
Uso de libros digitales y plataformas educativas, aparición de nuevas carreras, …