El documento presenta cuatro modelos explicativos de la superdotación: modelos de capacidades, modelos de rendimiento, modelos de componentes cognitivos y modelos socioculturales. La superdotación se determina por cuatro características: creatividad, alta capacidad, motivación y entorno. Se define como un fenómeno intelectual que requiere alta capacidad, creatividad y motivación, así como un entorno que estimule estas características. Las adaptaciones curriculares incluyen aceleración o flexibilización, enriquecimiento, programas