Este documento contrasta los recursos didácticos y los medios didácticos. Los recursos didácticos se adaptan a los procesos educativos y sirven para desarrollar actividades de formación, mientras que los medios didácticos están diseñados específicamente para procesos de enseñanza-aprendizaje como libros de texto. El documento también lista diferentes tipos de materiales didácticos como materiales convencionales, audiovisuales y sonoros, y discute sus funciones educativas y medición instrumental.

2. DIFERENCIA ENTRE RECURSO Y MEDIO
DIDÁCTICO
RECURSO DIDACTICO MEDIOS DIDACTICO
SON ADACTADOS A LOS DISEÑADOS PARA PROCESOS
PROCESOS EDUCATIVOS. EDUCATIVOS
SOPORTE DEL PAPEL FACILITADOR PARA LA
ENSEÑANZA-APRENDEZAJE
SE UTILIZA PARA EL LIBRO DEL TEXTO.
DESARROLLAR ACTIVIDADES
DE FORMACIION
MEDIOS MATERIALES QUE ARTEFACTOS QUE UTILIZAMOS
CONDUCEN AL APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES FORMAS
DE LOS ESTUDIANTES REPRESENTATIVAS Y
SIMBOLICAS EN LA
ENSEÑANZA.
PROCESADOR DE TEXTO, LA RADIO –EL DIARIO ESCOLAR
PROGRAMA DE WINDOWS.

3. MATERIALES CONVENCIONALES
LOS TABLEROS,- RETROPROYECTORES, LAS
MARIONETAS,LOS TITERES,PIZARRAS
MATERIALES AUDIOVISUALES
DIAPOSITIVAS,RETROPROYECTOR,LA ENCERADO O PIZARRA, VIDEOS,
RADIO,LA TELEVISION CASETE Y FOTOGRAFIAS
MATERIALES SONOROS
LA RADIO,LOS DISCOS,FONOGRAFOS,WALKMAN
NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y
COMUNICACION
ESPACIO SOCIAL-VIRTUAL

4. TIPOS DE FRECUENCIA INTERES DE LOS INTERES DE LOS
MEDIOS DE NIÑOS MAESTROS
AUDIOVISUALES UTILIZACION
EN LA
ESCUELA
RETROPROYECT MEDIA MEDIA ALTA
OR
RADIO MEDIA ALTO ALTA
ENCERADO ALTA ALTO ALTA
FOTOGRAFIA BAJA BAJO ALTA
DIAPOSITIVAS MEDIA ALTA ALTA
LAS VENTAJAS QUE EXISTEN ENTRE LOS DIFERENTES
TELEVISION ALTA ALTA ALTA
MATERIALES DEPENDEN DE LOS METODOS QUE UTILIZAREMOS Y
EL GRADO DE MOTIVACION DE LOS NIÑOS.
LAS DESVENTAJAS SE BASAN EN EL MAL FUNCIONAMIENTO DE
LOS DIFERENTES MATERIALES Y LA ACTIVIDAD QUE LE
QUEREMOS PRESENTAR A LOS ESTUDIANTES.

5. FUNCIONES EDUCATIVAS
PARA ESTOS MATERIALES ES FACIL LA
UTILIZACION YA QUE SON HERRAMIENTAS
QUE PROMUEVEN EL BUEN APRENDIZAJE
DE LOS ESTUDIANTES,POR TAL RAZON
ELLOS DEBEN CONTAR CON UN MAESTRO
ORIENTADOR PARA SU BUENA UTILIZACION.
EL MAESTRO DEBE SER
DINAMIZADOR,CREADOR DE BUENAS
IDEAS.
PRIMERO AMBIENTAREMOS EL SALON DE
CLASES DE ACUERDO AL TEMA A
DESARROLLAR, PARA CREAR ESTE
AMBIENTE AGRADABLE PARA ELLOS Y EL
BUEN USO DEL MATERIAL DIDACTICO.

6. 1.OBSERVA:nos sirve para reunir información
referente al tema, para que sirva como herramienta
en el proceso.entregamos y les pedimos información
2.interpetar:les
de acuerdo a las experiencia, tomando como referencia
el tema a desarrollar
3.elaborar/ crear: le añadimos una información extra
a la que estamos desarrollando partiendo de unos
métodos mas amplio(material didáctico)
4.representar:recrear situaciones basadas en vivencias
personales relacionadas con la actividad material a
trabajar
5.descripcion:explicara las características que posee
cierto objeto o tema

7. 6.exponer:el estudiante planteara por medio
de un discurso lo aprendido.
7.Investigar / explorar: profundizara el
conocimiento del tema dado, poniendo en
practica las habilidades y la capacidad
exploradora que tengo el estudiante. Nos
encontramos con muchos operaciones
cognitivas que son importante aplicarlas
en cada contexto del desarrollo de las
actividades en el aula de clase.

8. MEDICION INSTRUMENTAL
Son todas las herramientas que utilizamos para presentar una clase, son
los métodos , los materiales en fin son cada uno de los recursos y medios
que empleamos en el desarrollo de un tema en el aula o en cualquier
ambiente educativo.
Estos instrumentos tiene que ser con la motivación en el contexto que el
docente utiliza para cambiar la naturaleza de las cosas, todo lo basamos
en teoría de VYGOTSKY.