Este documento contrasta los medios didácticos y los recursos didácticos. Los medios didácticos están diseñados específicamente para procesos educativos y facilitan la enseñanza-aprendizaje, mientras que los recursos didácticos son cualquier material que se utiliza para desarrollar actividades formativas. El documento también describe diferentes tipos de materiales como los convencionales, audiovisuales, sonoros y de nuevas tecnologías, y explica sus funciones educativas.

1. DIFERENCIAS ENTRE MEDIOS Y RECURSOS
DIDACTICOS.

2. MEDIOS DIDACTICOS RECURSOS DIDACTICOS
DISEÑADOS PARA PROCESOS ES EL MATERIAL QUE UTILIZAMOS
EDUCATIVOS. PARA DESARROLLAR LAS
ACTIVIDADES FORMATIVAS.
FACILITADOR PARA LA SE ADAPTAN A LOS PROCESOS
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. EDUCATIVOS.
EL LIBRO DE TEXTO. EL SOPORTE DEL PAPEL.
ARTEFACTOS QUE UTILIZAMOS MEDIOS MATERIALES QUE
EN LAS DIFERENTES FORMAS CONDUCEN AL APRENDIZAJE DE
REPRESENTATIVAS Y SIMBOLICAS LOS ESTUDIANTE.
EL LA ENSEÑANZA.
LA RADIO-EL DIARIO ESCOLAR PROCESADOR DE TEXTO-UN
PROGRAMA DE WINDOWS.

3. MATERIALES CONVENCIONALES
La pizarra-el papelografo-los títeres Los tableros-el retroproyector-las marionetas
MATERIALES AUDIOVISUALES
Diapositivas-retroproyectores-la radio-la televisión. Encerado o pizarra-videos-cassette-fotografias
MATERIALES SONOROS
La radio, los discos, fonografos,walkman, casetes.
NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
Espacio social-virtual.

4. Tipos de medios Frecuencia de Interés de los Interés de los
audiovisuales utilización en la niños niños.
escuela
Retroproyector Media Media Alta
Radio Media Alta Alta
Encerado Alta Alta Alta
Fotografías Baja Baja Alta
Diapositivas Media Alta Alta
televisión Alta Alta alta
Las ventajas que existen entre los diferentes materiales
dependen de los métodos que utilizaremos y el grado de
motivación de los niños.
Las desventajas se basan en el mal funcionamiento de los
diferentes materiales y la actividad que le queremos presentar a
los estudiantes.

5. FUNCIONES EDUCATIVAS:
Para estos materiales es fácil la utilización
ya que son herramientas que promueven el
buen aprendizaje de los estudiantes, por tal
razón ellos deben contar con un maestro
orientador para su buena utilización.
El maestro debe ser dinamizador, creador
de buenas ideas.
Primero ambientaremos el salón de clases
de acuerdo al tema a desarrollar, para crear
este ambiente agradable para ellos y el
buen uso del material didáctico.

6. 1. OBSERVAR: nos sirve para reunir información
referente al tema, para que sirva como
herramienta en el proceso.
2. INTERPRETAR: les entregamos y les pedimos
información de acuerdo a las
experiencias, tomando como referencia el tema
a desarrollar.
3. ELABORAR/CREAR: le añadimos una información
extra a la que estamos desarrollando partiendo
de unos métodos mas amplios (material
didáctico).
4. REPRESENTAR: recrear situaciones basadas en
vivencias personales relacionadas con la
actividad o material a trabajar.
5. DESCRIPCION: explicara las características que
posee cierto objeto o tema.

7. 6.EXPONER: el estudiante planteara
por medio de un discurso lo
aprendido.
7.INVESTIGAR/EXPLORAR:
profundizara el conocimiento del
tema dado, poniendo en practica las
habilidades y la capacidad
exploradora que tenga el estudiante.
Nos encontramos con muchos
operaciones cognitiva que son
importantes aplicarlas en cada
contexto del desarrollo de las
actividades en el aula de clase.

8. Son todas las herramientas que
utilizamos para presentar una
clase, son los métodos, los materiales
en fin son cada uno de los recursos y
medios que empleamos en el
desarrollo de un tema en el aula o en
cualquier ambiente educativo.
Estos instrumentos tiene que ver con
la motivación en el contexto que el
docente utiliza para cambiar la
naturaleza de las cosas, todo lo
basamos en teoría de Vygotsky.