RAFAEL ALMAO MENDOZA.
LICDO. EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.
SUPERVISOR DE LA UNIDAD DE INFORMACIÓN ING. ALEXIS AULAR PELAYO.
COMPLEJO ACADÉMICO ING. JOSÉ RODOLFO BASTIDAS. EL HATILLO.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”. UNEFM
Este documento define las redes sociales en Internet y explica su rápido crecimiento como negocios y lugares de encuentro humano. Explica que las redes sociales son formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones, y que se han vuelto populares entre profesionales educativos a través de blogs, portales educativos, aulas virtuales y otros recursos para compartir archivos multimedia.
Este documento presenta conceptos clave sobre tecnología de la información y comunicación. Explica que Internet es una red mundial de computadoras, y el ciberespacio es el espacio por el que navegamos en la red. Describe los tipos de conexión a Internet y la World Wide Web, que permite encontrar información global. Además, distingue entre la web visible e invisible, y la semántica. Finalmente, explica los tipos de buscadores como motores de búsqueda, directorios y metabuscadores.
La Web 2.0 es una herramienta pedagógica que fomenta la iniciativa, la creatividad y la innovación a través de espacios digitales interactivos como wikis, blogs, redes sociales y videos donde los seres humanos generan y comparten conocimiento colectivamente. Las características clave de la Web 2.0 incluyen proporcionar una gran variedad de estrategias educativas de acceso universal que revolucionaron la escuela al interconectar a individuos de diferentes características y fomentar la creatividad.
Internet en la vida cotidiana de los jovenesJulianaRedondo
El documento analiza cómo los jóvenes usan Internet en su vida cotidiana. Aunque pasan mucho tiempo en redes sociales virtuales, esto no ocurre al margen de las instituciones como la escuela que organizan su vida diaria. Internet es una experiencia real producida por sujetos reales en situaciones reales, y tres agentes influyen en su socialización con la tecnología: la escuela, los pares y los medios de comunicación. Los jóvenes usan Internet principalmente para buscar información para la escuela, entretenimiento como música y películas
Las herramientas colaborativas son sistemas que permiten a los usuarios compartir y trabajar conjuntamente en información como audio, texto y video sin importar su ubicación física. Algunos ejemplos son redes sociales, wikis, blogs y chats. Estas herramientas funcionan bajo el modelo de cliente-servidor, donde los usuarios son los clientes que acceden a los servicios alojados en un servidor.
La web 1.0 era unidireccional y estática, con contenidos principalmente culturales y pobres diseños de sitios web empresariales difíciles de actualizar. La web 2.0 permitió blogs, wikis, foros y redes sociales colaborativas como Facebook. La web 3.0 es semántica, basada en la nube y multiplataforma, con servicios inteligentes desde dispositivos diversos.
Aquí os dejo mi presentación para entender un poco más qué es eso de la web 2.0 que se ha convertido, a pasos agigantados, en una herramienta vital en el acceso a cualquier información.
El documento habla sobre la difusión cultural en ecosistemas digitales. Explica la evolución de la difusión desde la era de Napster hasta la Web 2.0, donde los usuarios generan y comparten contenido. También menciona algunas tendencias actuales como el crowdfunding, proyectos culturales colaborativos, y el uso de licencias Creative Commons para difundir el patrimonio cultural.
Este documento define las redes sociales en Internet y explica su rápido crecimiento como negocios y lugares de encuentro humano. Explica que las redes sociales son formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones, y que se han vuelto populares entre profesionales educativos a través de blogs, portales educativos, aulas virtuales y otros recursos para compartir archivos multimedia.
Este documento presenta conceptos clave sobre tecnología de la información y comunicación. Explica que Internet es una red mundial de computadoras, y el ciberespacio es el espacio por el que navegamos en la red. Describe los tipos de conexión a Internet y la World Wide Web, que permite encontrar información global. Además, distingue entre la web visible e invisible, y la semántica. Finalmente, explica los tipos de buscadores como motores de búsqueda, directorios y metabuscadores.
La Web 2.0 es una herramienta pedagógica que fomenta la iniciativa, la creatividad y la innovación a través de espacios digitales interactivos como wikis, blogs, redes sociales y videos donde los seres humanos generan y comparten conocimiento colectivamente. Las características clave de la Web 2.0 incluyen proporcionar una gran variedad de estrategias educativas de acceso universal que revolucionaron la escuela al interconectar a individuos de diferentes características y fomentar la creatividad.
Internet en la vida cotidiana de los jovenesJulianaRedondo
El documento analiza cómo los jóvenes usan Internet en su vida cotidiana. Aunque pasan mucho tiempo en redes sociales virtuales, esto no ocurre al margen de las instituciones como la escuela que organizan su vida diaria. Internet es una experiencia real producida por sujetos reales en situaciones reales, y tres agentes influyen en su socialización con la tecnología: la escuela, los pares y los medios de comunicación. Los jóvenes usan Internet principalmente para buscar información para la escuela, entretenimiento como música y películas
Las herramientas colaborativas son sistemas que permiten a los usuarios compartir y trabajar conjuntamente en información como audio, texto y video sin importar su ubicación física. Algunos ejemplos son redes sociales, wikis, blogs y chats. Estas herramientas funcionan bajo el modelo de cliente-servidor, donde los usuarios son los clientes que acceden a los servicios alojados en un servidor.
La web 1.0 era unidireccional y estática, con contenidos principalmente culturales y pobres diseños de sitios web empresariales difíciles de actualizar. La web 2.0 permitió blogs, wikis, foros y redes sociales colaborativas como Facebook. La web 3.0 es semántica, basada en la nube y multiplataforma, con servicios inteligentes desde dispositivos diversos.
Aquí os dejo mi presentación para entender un poco más qué es eso de la web 2.0 que se ha convertido, a pasos agigantados, en una herramienta vital en el acceso a cualquier información.
El documento habla sobre la difusión cultural en ecosistemas digitales. Explica la evolución de la difusión desde la era de Napster hasta la Web 2.0, donde los usuarios generan y comparten contenido. También menciona algunas tendencias actuales como el crowdfunding, proyectos culturales colaborativos, y el uso de licencias Creative Commons para difundir el patrimonio cultural.
El documento describe la historia y el impacto de Internet. Comenzó en la década de 1960 como una red gubernamental llamada ARPANET que conectaba universidades en Estados Unidos. En la década de 1980, Internet se expandió para incluir redes comerciales y académicas. En 1989, Tim Berners-Lee inventó la World Wide Web, permitiendo a las personas navegar e intercambiar información fácilmente a través de Internet. Hoy en día, Internet ha cambiado fundamentalmente la sociedad a través del comercio, la educación, el gobierno
Este documento presenta una introducción a la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Define TIC como el tratamiento y transmisión de información a través de computadoras, internet y telecomunicaciones. Explica las características de las TIC como la interactividad, instantaneidad, interconexión y digitalización. Además, discute cómo las TIC se pueden usar para apoyar la educación a través de bibliotecas digitales, simulaciones y sistemas de tutoría. Finalmente, introduce el trabajo colaborativo apoyado por
El documento describe la Web 2.0 como un sistema que promueve la participación activa de los usuarios en la producción y distribución de contenido digital. Los usuarios ya no son solo espectadores, sino que pueden crear, organizar e intercambiar información en múltiples formatos en tiempo real. El software se aloja en la nube y se actualiza constantemente, ofreciendo nuevas herramientas y servicios en su mayoría gratuitos.
Este documento describe las bibliotecas virtuales, que son plataformas que proporcionan contenido y servicios bibliográficos en línea para satisfacer la gran demanda de información. Ofrecen ventajas como ahorro de papel, acceso a la información desde cualquier lugar y mayor accesibilidad, pero también tienen desventajas como el costo de mantenimiento y la falta de acceso a Internet para muchas personas. En el campo de la educación, las bibliotecas virtuales ejercen su acción en un entorno amigable y proveen contenidos específicos y
Republica bolivariana de venezuelalivybethfossilivyfossi
Este documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en los usuarios y la interacción, así como su importancia en el campo educativo al permitir la máxima interacción y el conocimiento social. También describe cómo las herramientas asíncronas y sincrónicas pueden usarse para aumentar las posibilidades de capacitación de forma presencial, semipresencial y virtual.
El Internet es una red global de computadoras que comparten información a través de páginas web. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil a una gran cantidad de información sobre temas como salud, deportes, tiendas, moda, empleos, historia y más. El Internet ha tenido un profundo impacto en el mundo laboral, el ocio y el conocimiento a nivel global al permitir una descentralización extrema de la información de manera más sencilla que las enciclopedias y bibliotecas tradicionales.
La web 2.0 es la evolución natural de la web original hacia una plataforma colaborativa y social donde los usuarios interactúan y comparten contenido. Se caracteriza por permitir que los usuarios sean colaboradores activos al publicar información y realizar cambios. La web 2.0 es una herramienta educativa y de comunicación que funciona a través de servicios en internet y permite la interacción y el trabajo en red entre sus usuarios.
La web 2.0 es la evolución natural de la web original hacia una plataforma colaborativa y social donde los usuarios interactúan y comparten contenido. Se caracteriza por permitir que los usuarios publiquen activamente y editen datos e interactúen con otros visitantes del sitio. La web 2.0 es una herramienta educativa y de comunicación social que transmite información a través de internet y permite la comprensión en el ámbito digital. Para acceder a la web 2.0 se requiere conexión a banda ancha, alfabetización digital y servicios
El documento describe la sociedad del conocimiento y los cambios tecnológicos que la caracterizan, incluyendo el surgimiento de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica cómo estas tecnologías han transformado la adquisición y difusión de información y conocimiento. También menciona los desafíos de la brecha digital y la necesidad de integrar las TIC en la educación para preparar a los estudiantes para el mundo actual y futuro.
Las bibliotecas virtuales son plataformas en línea que proporcionan contenidos y servicios bibliográficos para satisfacer la gran demanda de información. Ofrecen ventajas como ahorrar papel, mejor acceso a la información desde cualquier lugar, y mayor accesibilidad para usuarios con discapacidades. Sin embargo, también tienen desventajas como la necesidad de acceso a Internet y equipos tecnológicos, y la pérdida de interacciones sociales. En la educación, las bibliotecas virtuales crean contenidos personalizados en un entorno
La web 2.0 deja de ser una vitrina de contenidos para convertirse en una plataforma abierta, construida sobre una estructura basada en la participación entre los usuarios.
Esta versión presenta usuarios que son generadores de contenidos. Es un conjunto de tecnologías que facilita el trabajo colaborativo.
El documento habla sobre la arquitectura de participación en Web 2.0. Define Web 2.0 como redes de colaboración entre individuos donde la arquitectura se construye alrededor de las personas en vez de la tecnología. Las nuevas tecnologías potencian el intercambio y colaboración entre los usuarios. Ofrece herramientas que empoderan a los usuarios y democratizan el intercambio de conocimientos valorando a los usuarios como parte clave de la innovación tecnológica.
El documento describe cómo las redes virtuales y comunidades de aprendizaje en línea pueden funcionar como nuevos tutores informales que producen capital social. Analiza la comunidad virtual ecuatoriana "Debateducación" como un ejemplo de cómo estas redes permiten el debate y aprendizaje ciudadano. Finalmente, propone medidas para asegurar un mayor acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en Ecuador.
El documento define la Web 2.0 como herramientas tecnológicas gratuitas e interactivas que permiten la creación de entornos participativos y cooperativos para generar nuevo conocimiento de manera multidireccional a través de redes globales. Explica que los elementos fundamentales de la Web 2.0 incluyen la búsqueda, creación y compartición de contenidos, así como la participación e interacción entre usuarios. Finalmente, señala que la Web 2.0 descentraliza el aprendizaje y fomenta la participación a través del uso
Este documento describe la evolución de la Web de una versión estática (Web 1.0) a una versión dinámica, participativa y colaborativa (Web 2.0) donde los usuarios generan y comparten contenido. Explica algunos ejemplos de aplicaciones Web 2.0 como Wikipedia, blogs y redes sociales. Además, discute cómo la Web 2.0 puede utilizarse para mejorar la educación al facilitar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento.
Este documento resume las características clave de la arquitectura de la Web 2.0, incluyendo la generación de contenido por los usuarios, la organización social e inteligente de la información, y las aplicaciones y servicios que permiten a los usuarios enriquecer la información con su experiencia y contexto.
Anabel las tecnologías de la información y de la comunicacion terminado1Anabeldiz
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su evolución histórica, medios de transmisión como la inteligencia artificial y la tecnología multimedia, el papel de Internet en la globalización, la Web 2.0 y las interacciones sociales habilitadas por las TIC. También discute las posibilidades, como el acceso global a la información, y los peligros potenciales, como el aislamiento social, de estas tecnologías.
El documento describe la historia temprana de los periódicos en línea, comenzando con los primeros sitios de noticias en 1992 y 1993 que agregaron funciones interactivas. Luego, muchos periódicos tradicionales como el New York Times y el Washington Post establecieron sus propias publicaciones en línea. En años recientes, el auge de Internet ha llevado a una proliferación global de cibermedios y servicios de noticias multimedia e interactivos que no necesariamente se publican con periodicidad estricta.
Las Unidades de Información Barrial (UIB) son centros comunitarios que brindan acceso a Internet y capacitación en tecnologías de la información a sectores marginales. La UIB en San Cristóbal, Bogotá pretende democratizar el acceso a la información, facilitar el intercambio de experiencias entre comunidades y satisfacer las necesidades de información de la localidad. Ofrece servicios como correo electrónico, navegación web, diseño de páginas web y bases de datos a bajo costo.
El documento describe la Web 2.0 y sus características interactivas que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Explica que la Web 2.0 incluye blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. También resume estadísticas clave sobre el uso de Internet a nivel mundial y en México, incluyendo tasas de crecimiento, edades y actividades más comunes de los usuarios mexicanos de Internet.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, caracterizada por una mayor participación de los usuarios en la creación y distribución de contenidos a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones que facilitan el intercambio de información.
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, destacando que la Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios. También explora la relación entre la cultura tecnológica y la Web 2.0, señalando que el aumento de la cultura tecnológica llevó al surgimiento de la Web 2.0 y que una mayor cultura tecnológica permite aprovechar mejor las características interactivas de la Web 2.0.
El documento describe la historia y el impacto de Internet. Comenzó en la década de 1960 como una red gubernamental llamada ARPANET que conectaba universidades en Estados Unidos. En la década de 1980, Internet se expandió para incluir redes comerciales y académicas. En 1989, Tim Berners-Lee inventó la World Wide Web, permitiendo a las personas navegar e intercambiar información fácilmente a través de Internet. Hoy en día, Internet ha cambiado fundamentalmente la sociedad a través del comercio, la educación, el gobierno
Este documento presenta una introducción a la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Define TIC como el tratamiento y transmisión de información a través de computadoras, internet y telecomunicaciones. Explica las características de las TIC como la interactividad, instantaneidad, interconexión y digitalización. Además, discute cómo las TIC se pueden usar para apoyar la educación a través de bibliotecas digitales, simulaciones y sistemas de tutoría. Finalmente, introduce el trabajo colaborativo apoyado por
El documento describe la Web 2.0 como un sistema que promueve la participación activa de los usuarios en la producción y distribución de contenido digital. Los usuarios ya no son solo espectadores, sino que pueden crear, organizar e intercambiar información en múltiples formatos en tiempo real. El software se aloja en la nube y se actualiza constantemente, ofreciendo nuevas herramientas y servicios en su mayoría gratuitos.
Este documento describe las bibliotecas virtuales, que son plataformas que proporcionan contenido y servicios bibliográficos en línea para satisfacer la gran demanda de información. Ofrecen ventajas como ahorro de papel, acceso a la información desde cualquier lugar y mayor accesibilidad, pero también tienen desventajas como el costo de mantenimiento y la falta de acceso a Internet para muchas personas. En el campo de la educación, las bibliotecas virtuales ejercen su acción en un entorno amigable y proveen contenidos específicos y
Republica bolivariana de venezuelalivybethfossilivyfossi
Este documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en los usuarios y la interacción, así como su importancia en el campo educativo al permitir la máxima interacción y el conocimiento social. También describe cómo las herramientas asíncronas y sincrónicas pueden usarse para aumentar las posibilidades de capacitación de forma presencial, semipresencial y virtual.
El Internet es una red global de computadoras que comparten información a través de páginas web. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil a una gran cantidad de información sobre temas como salud, deportes, tiendas, moda, empleos, historia y más. El Internet ha tenido un profundo impacto en el mundo laboral, el ocio y el conocimiento a nivel global al permitir una descentralización extrema de la información de manera más sencilla que las enciclopedias y bibliotecas tradicionales.
La web 2.0 es la evolución natural de la web original hacia una plataforma colaborativa y social donde los usuarios interactúan y comparten contenido. Se caracteriza por permitir que los usuarios sean colaboradores activos al publicar información y realizar cambios. La web 2.0 es una herramienta educativa y de comunicación que funciona a través de servicios en internet y permite la interacción y el trabajo en red entre sus usuarios.
La web 2.0 es la evolución natural de la web original hacia una plataforma colaborativa y social donde los usuarios interactúan y comparten contenido. Se caracteriza por permitir que los usuarios publiquen activamente y editen datos e interactúen con otros visitantes del sitio. La web 2.0 es una herramienta educativa y de comunicación social que transmite información a través de internet y permite la comprensión en el ámbito digital. Para acceder a la web 2.0 se requiere conexión a banda ancha, alfabetización digital y servicios
El documento describe la sociedad del conocimiento y los cambios tecnológicos que la caracterizan, incluyendo el surgimiento de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica cómo estas tecnologías han transformado la adquisición y difusión de información y conocimiento. También menciona los desafíos de la brecha digital y la necesidad de integrar las TIC en la educación para preparar a los estudiantes para el mundo actual y futuro.
Las bibliotecas virtuales son plataformas en línea que proporcionan contenidos y servicios bibliográficos para satisfacer la gran demanda de información. Ofrecen ventajas como ahorrar papel, mejor acceso a la información desde cualquier lugar, y mayor accesibilidad para usuarios con discapacidades. Sin embargo, también tienen desventajas como la necesidad de acceso a Internet y equipos tecnológicos, y la pérdida de interacciones sociales. En la educación, las bibliotecas virtuales crean contenidos personalizados en un entorno
La web 2.0 deja de ser una vitrina de contenidos para convertirse en una plataforma abierta, construida sobre una estructura basada en la participación entre los usuarios.
Esta versión presenta usuarios que son generadores de contenidos. Es un conjunto de tecnologías que facilita el trabajo colaborativo.
El documento habla sobre la arquitectura de participación en Web 2.0. Define Web 2.0 como redes de colaboración entre individuos donde la arquitectura se construye alrededor de las personas en vez de la tecnología. Las nuevas tecnologías potencian el intercambio y colaboración entre los usuarios. Ofrece herramientas que empoderan a los usuarios y democratizan el intercambio de conocimientos valorando a los usuarios como parte clave de la innovación tecnológica.
El documento describe cómo las redes virtuales y comunidades de aprendizaje en línea pueden funcionar como nuevos tutores informales que producen capital social. Analiza la comunidad virtual ecuatoriana "Debateducación" como un ejemplo de cómo estas redes permiten el debate y aprendizaje ciudadano. Finalmente, propone medidas para asegurar un mayor acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en Ecuador.
El documento define la Web 2.0 como herramientas tecnológicas gratuitas e interactivas que permiten la creación de entornos participativos y cooperativos para generar nuevo conocimiento de manera multidireccional a través de redes globales. Explica que los elementos fundamentales de la Web 2.0 incluyen la búsqueda, creación y compartición de contenidos, así como la participación e interacción entre usuarios. Finalmente, señala que la Web 2.0 descentraliza el aprendizaje y fomenta la participación a través del uso
Este documento describe la evolución de la Web de una versión estática (Web 1.0) a una versión dinámica, participativa y colaborativa (Web 2.0) donde los usuarios generan y comparten contenido. Explica algunos ejemplos de aplicaciones Web 2.0 como Wikipedia, blogs y redes sociales. Además, discute cómo la Web 2.0 puede utilizarse para mejorar la educación al facilitar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento.
Este documento resume las características clave de la arquitectura de la Web 2.0, incluyendo la generación de contenido por los usuarios, la organización social e inteligente de la información, y las aplicaciones y servicios que permiten a los usuarios enriquecer la información con su experiencia y contexto.
Anabel las tecnologías de la información y de la comunicacion terminado1Anabeldiz
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su evolución histórica, medios de transmisión como la inteligencia artificial y la tecnología multimedia, el papel de Internet en la globalización, la Web 2.0 y las interacciones sociales habilitadas por las TIC. También discute las posibilidades, como el acceso global a la información, y los peligros potenciales, como el aislamiento social, de estas tecnologías.
El documento describe la historia temprana de los periódicos en línea, comenzando con los primeros sitios de noticias en 1992 y 1993 que agregaron funciones interactivas. Luego, muchos periódicos tradicionales como el New York Times y el Washington Post establecieron sus propias publicaciones en línea. En años recientes, el auge de Internet ha llevado a una proliferación global de cibermedios y servicios de noticias multimedia e interactivos que no necesariamente se publican con periodicidad estricta.
Las Unidades de Información Barrial (UIB) son centros comunitarios que brindan acceso a Internet y capacitación en tecnologías de la información a sectores marginales. La UIB en San Cristóbal, Bogotá pretende democratizar el acceso a la información, facilitar el intercambio de experiencias entre comunidades y satisfacer las necesidades de información de la localidad. Ofrece servicios como correo electrónico, navegación web, diseño de páginas web y bases de datos a bajo costo.
El documento describe la Web 2.0 y sus características interactivas que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Explica que la Web 2.0 incluye blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. También resume estadísticas clave sobre el uso de Internet a nivel mundial y en México, incluyendo tasas de crecimiento, edades y actividades más comunes de los usuarios mexicanos de Internet.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, caracterizada por una mayor participación de los usuarios en la creación y distribución de contenidos a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones que facilitan el intercambio de información.
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, destacando que la Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios. También explora la relación entre la cultura tecnológica y la Web 2.0, señalando que el aumento de la cultura tecnológica llevó al surgimiento de la Web 2.0 y que una mayor cultura tecnológica permite aprovechar mejor las características interactivas de la Web 2.0.
El documento resume brevemente la historia de Internet desde su origen como proyecto militar estadounidense en 1969 hasta la actualidad. Explica el surgimiento de la Web 2.0 a partir de 2004 como una generación que fomenta la colaboración y el intercambio de información entre usuarios a través de servicios como redes sociales, blogs y wikis. También describe algunas características clave y aplicaciones representativas de la Web 2.0.
Este documento resume una clase sobre la revolución digital y la evolución de Internet y la World Wide Web. Explica que desde 1970 la revolución tecnológica se centró en las tecnologías de la información y la comunicación. Describe el surgimiento de Internet en 1970 y la creación de la WWW por Tim Berners-Lee en 1990. Distingue entre la Web 1.0 de páginas estáticas y la Web 2.0 centrada en el usuario, que permite la interacción a través de blogs y redes sociales. Finalmente, propone una actividad de lectura
Este documento resume la historia y evolución de Internet y las redes sociales. Explica que Internet comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET y evolucionó para incluir la World Wide Web. También describe las tres generaciones de la web - Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0 - y sus características. Finalmente, ofrece definiciones de redes sociales y resume brevemente su historia desde los primeros intentos de comunicación en Internet.
Creación Colectiva, un documento individual realizado colectivamenteLina Espinosa Gomez
Este documento resume el trabajo realizado por un grupo de estudiantes para una asignatura sobre nuevas tecnologías. Cada estudiante escribió sobre un tema y luego vincularon y mejoraron sus escritos basándose en los de los demás, creando así un documento colectivo de forma colaborativa y en línea. El objetivo era demostrar cómo las herramientas digitales permiten nuevas formas de creación, conocimiento e inteligencia colectiva.
La Web 1.0 permitía acceder a información de forma pasiva mientras que la Web 2.0 permite la interacción entre usuarios y la edición y publicación de contenidos. La Web 2.0 surgió en la década de 1990 y se basa en comunidades de usuarios que pueden colaborar y compartir información.
La Web 1.0 permitía acceder a información de forma pasiva mientras que la Web 2.0 permite la interacción entre usuarios y la edición y publicación de contenidos. La Web 2.0 introdujo sitios colaborativos que permiten compartir opiniones e información.
La Web 1.0 permitía acceder a información de forma pasiva mientras que la Web 2.0 permite la interacción entre usuarios y la edición y publicación de contenidos. La Web 2.0 surgió en la década de 1990 y se basa en comunidades de usuarios que pueden compartir, editar y publicar contenidos.
La Web 1.0 permitía acceder a información de forma pasiva mientras que la Web 2.0 permite la interacción entre usuarios y la edición y publicación de contenidos. La Web 2.0 surgió en la década de 1990 y se basa en comunidades de usuarios que pueden colaborar y compartir información.
La Web 1.0 permitía acceder a información de forma pasiva mientras que la Web 2.0 permite la interacción entre usuarios y la edición y publicación de contenidos. La Web 2.0 surgió en la década de 1990 y se basa en comunidades de usuarios que pueden compartir, editar y publicar contenidos.
El documento describe el surgimiento de la Sociedad de la Información y los efectos de las nuevas tecnologías de la información. También discute las divisiones digitales y el papel central del conocimiento. Explica conceptos como la Web 1.0, Web 2.0 y cómo esta última permite una mayor colaboración entre usuarios. Finalmente, analiza cómo las nuevas tecnologías pueden favorecer diferentes tipos de aprendizaje y la construcción colectiva del conocimiento.
La contribución de las nuevas tecnologías al dialogo interculturalRosabel UA
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden contribuir al diálogo intercultural. Explica que la sociedad actual es diversa culturalmente y que el sistema educativo debe abordar esta diversidad para mejorar la convivencia. Además, señala que las tecnologías de la información y comunicación, especialmente la Web 2.0, pueden usarse como recursos innovadores para promover la educación intercultural a través de la información, comunicación y aprendizaje compartido entre culturas.
La Web 2.0 se popularizó a partir de aplicaciones como Wikipedia y Facebook que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Sus principios incluyen usar la web como plataforma, aprovechar la inteligencia colectiva y experiencias enriquecedoras para los usuarios. La Web 2.0 facilita la colaboración entre personas a través del intercambio y cooperación activos. También favorece la formación de comunidades y redes que comparten conocimiento de forma pública.
La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...Rafael Almao Mendoza
Este documento describe los aspectos clave para crear un nuevo modelo de servicios de información basado en la Biblioteca 2.0 en la UNEFM Municipalizada. Explica brevemente los conceptos de Web 2.0, Tecnologías 2.0, Biblioteca 2.0, Referencia 2.0, Alfabetización en Información 2.0 y propone la creación de una Red de Bibliotecas 2.0 en la UNEFM Municipalizada para mejorar los servicios a los usuarios.
Este documento analiza la interacción social virtual en dos escenarios de la Web 2.0: Narratopedia y Facebook. Resume la evolución de Internet y la Web 2.0, destacando que esta última enfatiza lo social y permite la inteligencia colectiva a través de la comunicación y cooperación en comunidades en línea. También contrasta cómo Narratopedia fomenta la narración colectiva mientras que Facebook se centra más en la exhibición de información personal y la búsqueda de identidad a través de la interacción.
El documento describe la Web 2.0 como una forma de entender Internet que promueve la participación de los usuarios en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas fáciles de usar. También explica las implicaciones educativas de la Web 2.0, como que proporciona espacios para trabajar de forma colaborativa, autónoma y creativa, y mejorar las competencias digitales. A continuación, lista varias herramientas Web 2.0 útiles para compartir recursos, crear recursos, recuperar información, comunicarse y crear
El documento describe la evolución de las audiencias pasivas a activas con la llegada de Internet y la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 fomenta la colaboración y el intercambio de información entre usuarios, con tres dimensiones principales: lo social donde las personas generan contenido, los negocios donde la web es la plataforma, y lo tecnológico con herramientas como Ajax. También señala que la Web 2.0 representa un cambio cultural hacia la transparencia de las organizaciones.
Bloque I 4° Curso El uso de la Web 2.o en el aulaLorena Brondani
El documento describe un curso sobre la Web 2.0 y cómo incorporarla en el aula. Explica que la Web 2.0 se basa en la inteligencia colectiva y la participación de los usuarios, permitiendo que el conocimiento sea dinámico y colaborativo en lugar de estático. El curso cubrirá el uso de blogs y redes sociales como Facebook para aprovechar estas nuevas formas de creación y distribución de contenido.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios en Internet que enfatizan la colaboración y el intercambio de información en línea entre usuarios. Se caracteriza por permitir que los usuarios creen y compartan contenido de forma abierta y descentralizada. Algunas aplicaciones clave de la Web 2.0 incluyen blogs, redes sociales, wikis y videos compartidos, que aprovechan tecnologías como RSS, P2P y podcasts. La Web 2.0 representa un cambio hacia una plataforma impulsada por los usuarios y
Similar a La Web 2.0 ó Web Social Aplicada a los Archivos. Una Nueva Manera de Gestionar Información (20)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Web 2.0 ó Web Social Aplicada a los Archivos. Una Nueva Manera de Gestionar Información
1. La Web 2.0 ó Web Social
Aplicada a los Archivos
Una Nueva Manera de Gestionar
Información
RAFAEL ALMAO MENDOZA.
LICDO. EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.
SUPERVISOR DE LA UNIDAD DE INFORMACIÓN ING. ALEXIS AULAR PELAYO.
COMPLEJO ACADÉMICO ING. JOSÉ RODOLFO BASTIDAS. EL HATILLO.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”. UNEFM
2. Puntos de la Presentación
• Proceso de Evolución de las Cs de la
Información
• De la Cultura Material a la Cultura Digital
• Web 2.0 ó Web Social
• Realidad Venezolana sobre Redes Sociales
• Web 2.0 + Archivo = Archivo 2.0
• El Archivo 2.0 es posible activando nuestra
Creatividad e Innovación
• Ejemplos de Archivos 2.0
3. Proceso de Evolución de las Cs de la
Información
Paradigma Paradigma Paradigma
Físico Cognitivo Social
• 1945 - 1960 • 1977 - 1980 • 1995 - 2000
• Julian • B.C. • Hjørland
Warner Brookes • Albrechtsen
Rafael Capurro (2003)
4. De la Cultura Material a la Cultura Digital
Internet es el medio
Ha habido una Internet es el de comunicación y de
transformación de tejido de relación esencial
sobre el que se basa
nuestra "cultura nuestras vidas en una nueva forma de
material" este momento sociedad que ya
vivimos
Basada en lo que llamamos Cultura Digital o Sociedad Red
Manuel Castells (2001)
5. Web 2.0 ó Web Social
Puede definirse la Web 2.0 como la
evolución natural de la Web, inclusive
No se trata de una Web paralela o
alternativa sino más bien de nuevas
funcionalidades que permiten una
mayor interactividad y conexión entre
los usuarios (O'Reilly, 2005).
6. Web 1.0 y Web 2.0
WEB 1.0 – web estática WEB 2.0 – web dinámica
páginas estáticas, colaborativa,
meramente informativas, participativa,
sin capacidad de generar conversación,
una participación del
usuario, multidireccional,
unidireccional, etc. “compartir”, generosidad,
desarrollo colectivo, etc.