La web2
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•90 vistas
El documento habla sobre la Web 2.0 y las competencias digitales requeridas para los estudiantes y profesores. Define la Web 2.0 como la evolución de aplicaciones tradicionales para ofrecer mejores soluciones a los usuarios. También describe las competencias digitales necesarias para los estudiantes como navegar, comunicarse y conocer riesgos en Internet, así como competencias sociales y de resolución de problemas. Para los profesores señala la importancia de competencias digitales, didácticas para aplicar herramientas web 2.0 y conocer
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Actividad final taller redes febrero 2015
La actividad final propone que los estudiantes seleccionen dos compañeros para realizar una propuesta sobre actitudes, comportamientos o habilidades relacionadas con las redes sociales. Deberán pensar en los propósitos de desarrollar una actitud crítica, habilidades comunicativas y competencias para identificar las potencialidades y riesgos de las redes. Incluirán una matriz de autoevaluación.
Tecnologia trabajo final
este trabajo es realizado por una estudiante de la universidad de panamá,conoceremos y visualizaremos un poco sobre la herramientas tecnológicas y utilizada en la educación,su importancia,conceptos,ventajas y desventajas.
Encuesta_Trabajo 3_Corefo
Este documento presenta los resultados de un cuestionario aplicado a estudiantes de 8vo grado sobre su capacidad para desenvolverse en entornos virtuales generados por las TIC. Los principales hallazgos son que los estudiantes organizan bien sus dispositivos, pero podrían explorar más sus utilidades educativas. También se observa que pocos desarrollan hábitos de investigación en línea o mencionar fuentes en trabajos. Finalmente, interactúan de forma básica en redes sociales pero desconocen otras herramientas virtuales para su formación.
REDES SOCIALES Tics diapositiva
Este documento describe un proyecto universitario que utilizó códigos QR y redes sociales como Facebook para ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias. Los estudiantes aprendieron sobre códigos QR y cómo escanearlos con sus dispositivos móviles. Luego participaron en actividades colaborativas en línea utilizando códigos QR y redes sociales. Al final, los estudiantes informaron que las redes sociales y códigos QR les facilitaron el trabajo y ayudaron a desarrollar competencias interpersonales y de trabajo en equip
Web20rosuarez
Diapositivas que muestran los siguientes temas relacionados con WEB 2.0: Definición basica, Requisitos, Usos y ejemplos
Presentacion gbi
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Gestión Básica de la Información. El objetivo principal es desarrollar habilidades para la gestión efectiva de la información mediante el uso de herramientas conceptuales y tecnológicas. Los contenidos incluyen sistemas de información institucionales y generales, así como ambientes virtuales de aprendizaje y herramientas como blogs, discos virtuales y mapas conceptuales. La evaluación se basa en trabajos, participación y aplicación del aprendizaje en el proceso acad
Digital Beta
El documento describe las herramientas de software social de la Web 2.0, incluidos ejemplos como redes sociales, y cómo los usuarios generan e intercambian información. También resume la teoría conectivista del aprendizaje, que se basa en que los estudiantes aprenden a través del flujo de información que generan y comparten entre sí en las redes sociales.
Emblema mooc lilly
Este documento describe una insignia para el curso "PLE Docente". La insignia reconoce que el poseedor comprende los conceptos de identidad digital y Entorno Personal de Aprendizaje, participa activamente en comunidades construyendo y mejorando su Red Personal de Aprendizaje, y es capaz de gestionar eficientemente los flujos de información en su PLE.
Recomendados
Actividad final taller redes febrero 2015
La actividad final propone que los estudiantes seleccionen dos compañeros para realizar una propuesta sobre actitudes, comportamientos o habilidades relacionadas con las redes sociales. Deberán pensar en los propósitos de desarrollar una actitud crítica, habilidades comunicativas y competencias para identificar las potencialidades y riesgos de las redes. Incluirán una matriz de autoevaluación.
Tecnologia trabajo final
este trabajo es realizado por una estudiante de la universidad de panamá,conoceremos y visualizaremos un poco sobre la herramientas tecnológicas y utilizada en la educación,su importancia,conceptos,ventajas y desventajas.
Encuesta_Trabajo 3_Corefo
Este documento presenta los resultados de un cuestionario aplicado a estudiantes de 8vo grado sobre su capacidad para desenvolverse en entornos virtuales generados por las TIC. Los principales hallazgos son que los estudiantes organizan bien sus dispositivos, pero podrían explorar más sus utilidades educativas. También se observa que pocos desarrollan hábitos de investigación en línea o mencionar fuentes en trabajos. Finalmente, interactúan de forma básica en redes sociales pero desconocen otras herramientas virtuales para su formación.
REDES SOCIALES Tics diapositiva
Este documento describe un proyecto universitario que utilizó códigos QR y redes sociales como Facebook para ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias. Los estudiantes aprendieron sobre códigos QR y cómo escanearlos con sus dispositivos móviles. Luego participaron en actividades colaborativas en línea utilizando códigos QR y redes sociales. Al final, los estudiantes informaron que las redes sociales y códigos QR les facilitaron el trabajo y ayudaron a desarrollar competencias interpersonales y de trabajo en equip
Web20rosuarez
Diapositivas que muestran los siguientes temas relacionados con WEB 2.0: Definición basica, Requisitos, Usos y ejemplos
Presentacion gbi
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Gestión Básica de la Información. El objetivo principal es desarrollar habilidades para la gestión efectiva de la información mediante el uso de herramientas conceptuales y tecnológicas. Los contenidos incluyen sistemas de información institucionales y generales, así como ambientes virtuales de aprendizaje y herramientas como blogs, discos virtuales y mapas conceptuales. La evaluación se basa en trabajos, participación y aplicación del aprendizaje en el proceso acad
Digital Beta
El documento describe las herramientas de software social de la Web 2.0, incluidos ejemplos como redes sociales, y cómo los usuarios generan e intercambian información. También resume la teoría conectivista del aprendizaje, que se basa en que los estudiantes aprenden a través del flujo de información que generan y comparten entre sí en las redes sociales.
Emblema mooc lilly
Este documento describe una insignia para el curso "PLE Docente". La insignia reconoce que el poseedor comprende los conceptos de identidad digital y Entorno Personal de Aprendizaje, participa activamente en comunidades construyendo y mejorando su Red Personal de Aprendizaje, y es capaz de gestionar eficientemente los flujos de información en su PLE.
La Web 2
La Web 2.0 permite a los usuarios modificar y actualizar dinámicamente el contenido en línea de forma colaborativa. Esto incluye sitios como Wikipedia, YouTube y Flickr que fomentan la participación de los usuarios. El nuevo currículo enfatiza competencias como la comunicación, el uso de la tecnología para encontrar y compartir información, el trabajo en equipo, y aprender de manera autónoma, habilidades que se pueden desarrollar a través del uso de herramientas Web 2.0 en el aula como blogs, Google Docs y YouTube.
Emblema docente conectado lilly soto vásquez
Emblema docente conectado lilly soto vásquezLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
Este documento describe las competencias de un docente conectado. El docente es capaz de gestionar su aprendizaje de forma autónoma al establecer objetivos, seleccionar información y trabajar cooperativamente en la red. También construye y mejora continuamente su red personal de aprendizaje participando activamente en comunidades virtuales. Además, genera y comparte contenidos educativos digitales relevantes para su comunidad.Las redes sociales en el aula
Este documento describe un proyecto para que los estudiantes de educación primaria exploren el concepto de ciudadanía digital y aprendan a usar las redes sociales de manera segura y responsable. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar diferentes áreas de comportamiento relacionadas con la ciudadanía digital usando Twitter y Facebook. El proyecto les permitirá desarrollar habilidades colaborativas y aprender a identificar los beneficios y riesgos del uso de las redes sociales.
Curso PLE Gral Villegas
El documento describe el entorno personalizado de aprendizaje (PLE), el cual consiste en las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa de forma flexible y dinámica para aprender e intercambiar con otros. El PLE incluye herramientas de lectura, reflexión y relación como sitios de búsqueda, publicación y redes sociales. El PLE fomenta que el alumno sea activo y personalice su proceso de aprendizaje usando aportes de múltiples fuentes más allá del docente.
Portafolios semana cuatro
Este documento describe un proyecto para mejorar la infraestructura y equipamiento de la Escuela Secundaria Oficial No. 014 "Lic. Benito Juárez" a través del programa de mejoramiento de infraestructura y equipamiento del Comité de Mejoramiento de la Infraestructura y Equipamiento. El proyecto consiste en tres partes: reparar muros deteriorados, mantener el mobiliario de las aulas, e instalar internet inalambrico en toda la escuela. El proyecto beneficiará a toda la comunidad estudiantil y mejorará las con
Entornos personales de aprendizaje
Este documento presenta los entornos personales de aprendizaje (PLE), los cuales permiten un aprendizaje más flexible que las escuelas tradicionales. Un PLE se centra en las conexiones del estudiante con otros y en el trabajo personal combinado con la interacción. Los PLE pueden variar dependiendo del grado en que el estudiante use la tecnología y sus habilidades para comunicarse y formar redes. Las aplicaciones web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales permiten a los estudiantes compartir información y recursos para dirig
Dennyiperiodista digital dennyilis
El documento describe las habilidades y responsabilidades de un periodista digital. Un periodista digital debe ser proactivo, manejar múltiples plataformas como redes sociales, actualizar contenidos regularmente, y valorar la opinión de los lectores. También debe dominar herramientas como Microsoft Office, correo electrónico, edición en línea, y producción de podcasts y vodcasts. Los nuevos roles del periodista digital incluyen ofrecer interactividad e inmediatez manteniendo la calidad periodística.
Clase 9
Este documento resume las ventajas educativas de Internet y las habilidades necesarias para su uso efectivo en el aula. Explica que Internet permite la comunicación rápida, la búsqueda de información y la resolución colaborativa de problemas. También desarrolla habilidades como la búsqueda y evaluación de información, así como destrezas cognitivas como el procesamiento multisensorial, la creatividad y la toma de decisiones. Finalmente, enfatiza la importancia de enseñar a los estudiantes a navegar de manera
Estándares nacionales
Este documento presenta los estándares nacionales de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para estudiantes en Estados Unidos. Describe las habilidades esperadas para diferentes grados, incluyendo el uso de recursos digitales en grados iniciales, seleccionar e investigar información en la web en grados intermedios, y crear presentaciones y analizar ventajas/desventajas de las TIC en grados avanzados. También identifica condiciones esenciales como visión compartida, financiamiento, acceso equitativo, y apoyo té
Presentacion gbi 2
Este documento presenta la materia de Gestión Básica de la Información en la Corporación Universitaria Minuto de Dios. El objetivo es desarrollar habilidades para la gestión efectiva de la información mediante el uso de herramientas conceptuales y tecnológicas. Los objetivos específicos incluyen apropiar los sistemas de información institucionales, incentivar el uso de ambientes virtuales de aprendizaje, fortalecer habilidades en TIC y desarrollar prácticas responsables sobre la información. Los contenidos a trabajar
Web2.0 presentación
El documento describe las herramientas web 2.0, que permiten a los usuarios crear y compartir información e opiniones en línea. Explica que las ventajas incluyen la interacción con múltiples docentes, el control del aprendizaje del estudiante, el uso de materiales dinámicos y el autoaprendizaje guiado por un tutor. Las desventajas son los costos de implementación, la necesidad de un ancho de banda suficiente y la posibilidad de que el estudiante se sienta solo o que el sistema falle e interrumpa
Presentacion el diseno de sistemas interactivos multimedia de aprendizaje
Este documento describe los aspectos básicos del diseño de sistemas interactivos multimedia de aprendizaje. Explica que estos sistemas implican interacción bidireccional entre el estudiante y el sistema. También cubre los tipos de tecnologías, paradigmas como hipermedia y pantalla compuesta, y el uso de metáforas para facilitar la comprensión del usuario. Concluye destacando la importancia continua del aprendizaje y la adquisición de nuevos conocimientos.
Tema 8 Un Mundo En Expancion
El documento habla sobre la Web 2.0, una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios, redes sociales, blogs y aplicaciones que permiten una mayor interacción entre los usuarios y una menor dependencia de los webmasters, permitiendo que los sitios se nutran de las aportaciones de los propios usuarios.
Portafolios semana cuatro
Este documento describe un programa del gobierno mexicano para identificar, utilizar y compartir recursos educativos abiertos a través de redes de tutoría a nivel nacional. El objetivo es mejorar la infraestructura y equipamiento de una escuela secundaria en particular, incluyendo reparar muros dañados, mantener el mobiliario y agregar internet inalámbrico en toda la escuela para beneficiar a la comunidad estudiantil.
MODELO EMIREC
Este documento describe los conceptos clave de la educación mediática y la alfabetización mediática. Se enfoca en las habilidades necesarias para analizar críticamente los mensajes de los medios como receptor y para crear nuevos contenidos y contranarrativas como emisor. También distingue entre el uso básico de herramientas digitales y la comprensión del papel social de los medios en el marco de la participación democrática.
Internet 2
Internet 2 es un consorcio formado por universidades para desarrollar aplicaciones avanzadas. Las instituciones conectadas a Internet 2 se comunican a través de redes de alto rendimiento a velocidades mayores que Internet regular. Su objetivo es facilitar la investigación y educación universitaria mediante el diseño de nuevas tecnologías y aplicaciones de red.
Internet 2 diapositivas tec
Este documento describe Internet2, una red desarrollada por universidades estadounidenses que permite altas velocidades de transferencia de datos. Algunas de sus características clave incluyen velocidades mínimas de 50-622 Mbps y el desarrollo de tecnologías como IPv6 e IP Multicast. Internet2 soporta aplicaciones como laboratorios virtuales, telemedicina, educación a distancia y colaboración remota entre investigadores.
Internet 2
Internet2 es una red de investigación educativa separada de Internet comercial. Fue creada para permitir aplicaciones avanzadas mediante el uso de tecnologías como IPv6, multicast y calidad de servicio, las cuales proveen mayor ancho de banda. Internet2 Detective es una herramienta que permite determinar si una conexión está usando Internet2 o no.
Internet 2
Internet 2 es una red avanzada separada del Internet comercial actual, diseñada para facilitar la investigación y educación universitaria a través de aplicaciones como telemedicina y laboratorios virtuales. Ofrece un ancho de banda mucho mayor, calidad de servicio enfocada en video, multicasting para distribuir información de forma eficiente, y tiempos de transmisión reducidos entre nodos. Su objetivo es desarrollar nuevas aplicaciones telemáticas y reunir recursos para nuevas tecnologías, aunque actualmente su acceso se limita a instituciones con infraestructura
Internet2
Internet 2 es una red de nueva generación con gran capacidad de ancho de banda. Su objetivo es servir como un laboratorio global para que universidades y empresas experimenten y desarrollen nuevas aplicaciones. Proporciona una infraestructura para conectar universidades miembros y desarrollar herramientas y aplicaciones, pero no reemplaza a Internet actual. Sus miembros deben pertenecer a universidades u organizaciones relacionadas con redes.
Internet 2
Internet2 se originó como un proyecto de investigación en 1969 para conectar universidades estadounidenses y desarrollar tecnologías avanzadas. Actualmente es una red independiente de la Internet comercial utilizada por universidades de todo el mundo para proyectos de educación, investigación y colaboración que requieren alta velocidad y capacidad. Su objetivo es desarrollar aplicaciones de vanguardia como telemedicina y laboratorios virtuales para mejorar la educación superior.
Internet Trabajo De Exposicion
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. Se originó en 1969 con la conexión de tres universidades en California y una en Utah. El correo electrónico, que se remonta a 1965, permite el envío rápido de mensajes entre usuarios y ha reemplazado en gran medida al correo tradicional.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La Web 2
La Web 2.0 permite a los usuarios modificar y actualizar dinámicamente el contenido en línea de forma colaborativa. Esto incluye sitios como Wikipedia, YouTube y Flickr que fomentan la participación de los usuarios. El nuevo currículo enfatiza competencias como la comunicación, el uso de la tecnología para encontrar y compartir información, el trabajo en equipo, y aprender de manera autónoma, habilidades que se pueden desarrollar a través del uso de herramientas Web 2.0 en el aula como blogs, Google Docs y YouTube.
Emblema docente conectado lilly soto vásquez
Emblema docente conectado lilly soto vásquezLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
Este documento describe las competencias de un docente conectado. El docente es capaz de gestionar su aprendizaje de forma autónoma al establecer objetivos, seleccionar información y trabajar cooperativamente en la red. También construye y mejora continuamente su red personal de aprendizaje participando activamente en comunidades virtuales. Además, genera y comparte contenidos educativos digitales relevantes para su comunidad.Las redes sociales en el aula
Este documento describe un proyecto para que los estudiantes de educación primaria exploren el concepto de ciudadanía digital y aprendan a usar las redes sociales de manera segura y responsable. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar diferentes áreas de comportamiento relacionadas con la ciudadanía digital usando Twitter y Facebook. El proyecto les permitirá desarrollar habilidades colaborativas y aprender a identificar los beneficios y riesgos del uso de las redes sociales.
Curso PLE Gral Villegas
El documento describe el entorno personalizado de aprendizaje (PLE), el cual consiste en las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa de forma flexible y dinámica para aprender e intercambiar con otros. El PLE incluye herramientas de lectura, reflexión y relación como sitios de búsqueda, publicación y redes sociales. El PLE fomenta que el alumno sea activo y personalice su proceso de aprendizaje usando aportes de múltiples fuentes más allá del docente.
Portafolios semana cuatro
Este documento describe un proyecto para mejorar la infraestructura y equipamiento de la Escuela Secundaria Oficial No. 014 "Lic. Benito Juárez" a través del programa de mejoramiento de infraestructura y equipamiento del Comité de Mejoramiento de la Infraestructura y Equipamiento. El proyecto consiste en tres partes: reparar muros deteriorados, mantener el mobiliario de las aulas, e instalar internet inalambrico en toda la escuela. El proyecto beneficiará a toda la comunidad estudiantil y mejorará las con
Entornos personales de aprendizaje
Este documento presenta los entornos personales de aprendizaje (PLE), los cuales permiten un aprendizaje más flexible que las escuelas tradicionales. Un PLE se centra en las conexiones del estudiante con otros y en el trabajo personal combinado con la interacción. Los PLE pueden variar dependiendo del grado en que el estudiante use la tecnología y sus habilidades para comunicarse y formar redes. Las aplicaciones web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales permiten a los estudiantes compartir información y recursos para dirig
Dennyiperiodista digital dennyilis
El documento describe las habilidades y responsabilidades de un periodista digital. Un periodista digital debe ser proactivo, manejar múltiples plataformas como redes sociales, actualizar contenidos regularmente, y valorar la opinión de los lectores. También debe dominar herramientas como Microsoft Office, correo electrónico, edición en línea, y producción de podcasts y vodcasts. Los nuevos roles del periodista digital incluyen ofrecer interactividad e inmediatez manteniendo la calidad periodística.
Clase 9
Este documento resume las ventajas educativas de Internet y las habilidades necesarias para su uso efectivo en el aula. Explica que Internet permite la comunicación rápida, la búsqueda de información y la resolución colaborativa de problemas. También desarrolla habilidades como la búsqueda y evaluación de información, así como destrezas cognitivas como el procesamiento multisensorial, la creatividad y la toma de decisiones. Finalmente, enfatiza la importancia de enseñar a los estudiantes a navegar de manera
Estándares nacionales
Este documento presenta los estándares nacionales de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para estudiantes en Estados Unidos. Describe las habilidades esperadas para diferentes grados, incluyendo el uso de recursos digitales en grados iniciales, seleccionar e investigar información en la web en grados intermedios, y crear presentaciones y analizar ventajas/desventajas de las TIC en grados avanzados. También identifica condiciones esenciales como visión compartida, financiamiento, acceso equitativo, y apoyo té
Presentacion gbi 2
Este documento presenta la materia de Gestión Básica de la Información en la Corporación Universitaria Minuto de Dios. El objetivo es desarrollar habilidades para la gestión efectiva de la información mediante el uso de herramientas conceptuales y tecnológicas. Los objetivos específicos incluyen apropiar los sistemas de información institucionales, incentivar el uso de ambientes virtuales de aprendizaje, fortalecer habilidades en TIC y desarrollar prácticas responsables sobre la información. Los contenidos a trabajar
Web2.0 presentación
El documento describe las herramientas web 2.0, que permiten a los usuarios crear y compartir información e opiniones en línea. Explica que las ventajas incluyen la interacción con múltiples docentes, el control del aprendizaje del estudiante, el uso de materiales dinámicos y el autoaprendizaje guiado por un tutor. Las desventajas son los costos de implementación, la necesidad de un ancho de banda suficiente y la posibilidad de que el estudiante se sienta solo o que el sistema falle e interrumpa
Presentacion el diseno de sistemas interactivos multimedia de aprendizaje
Este documento describe los aspectos básicos del diseño de sistemas interactivos multimedia de aprendizaje. Explica que estos sistemas implican interacción bidireccional entre el estudiante y el sistema. También cubre los tipos de tecnologías, paradigmas como hipermedia y pantalla compuesta, y el uso de metáforas para facilitar la comprensión del usuario. Concluye destacando la importancia continua del aprendizaje y la adquisición de nuevos conocimientos.
Tema 8 Un Mundo En Expancion
El documento habla sobre la Web 2.0, una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios, redes sociales, blogs y aplicaciones que permiten una mayor interacción entre los usuarios y una menor dependencia de los webmasters, permitiendo que los sitios se nutran de las aportaciones de los propios usuarios.
Portafolios semana cuatro
Este documento describe un programa del gobierno mexicano para identificar, utilizar y compartir recursos educativos abiertos a través de redes de tutoría a nivel nacional. El objetivo es mejorar la infraestructura y equipamiento de una escuela secundaria en particular, incluyendo reparar muros dañados, mantener el mobiliario y agregar internet inalámbrico en toda la escuela para beneficiar a la comunidad estudiantil.
MODELO EMIREC
Este documento describe los conceptos clave de la educación mediática y la alfabetización mediática. Se enfoca en las habilidades necesarias para analizar críticamente los mensajes de los medios como receptor y para crear nuevos contenidos y contranarrativas como emisor. También distingue entre el uso básico de herramientas digitales y la comprensión del papel social de los medios en el marco de la participación democrática.
La actualidad más candente (15)
Presentacion el diseno de sistemas interactivos multimedia de aprendizaje
Presentacion el diseno de sistemas interactivos multimedia de aprendizaje
Destacado
Internet 2
Internet 2 es un consorcio formado por universidades para desarrollar aplicaciones avanzadas. Las instituciones conectadas a Internet 2 se comunican a través de redes de alto rendimiento a velocidades mayores que Internet regular. Su objetivo es facilitar la investigación y educación universitaria mediante el diseño de nuevas tecnologías y aplicaciones de red.
Internet 2 diapositivas tec
Este documento describe Internet2, una red desarrollada por universidades estadounidenses que permite altas velocidades de transferencia de datos. Algunas de sus características clave incluyen velocidades mínimas de 50-622 Mbps y el desarrollo de tecnologías como IPv6 e IP Multicast. Internet2 soporta aplicaciones como laboratorios virtuales, telemedicina, educación a distancia y colaboración remota entre investigadores.
Internet 2
Internet2 es una red de investigación educativa separada de Internet comercial. Fue creada para permitir aplicaciones avanzadas mediante el uso de tecnologías como IPv6, multicast y calidad de servicio, las cuales proveen mayor ancho de banda. Internet2 Detective es una herramienta que permite determinar si una conexión está usando Internet2 o no.
Internet 2
Internet 2 es una red avanzada separada del Internet comercial actual, diseñada para facilitar la investigación y educación universitaria a través de aplicaciones como telemedicina y laboratorios virtuales. Ofrece un ancho de banda mucho mayor, calidad de servicio enfocada en video, multicasting para distribuir información de forma eficiente, y tiempos de transmisión reducidos entre nodos. Su objetivo es desarrollar nuevas aplicaciones telemáticas y reunir recursos para nuevas tecnologías, aunque actualmente su acceso se limita a instituciones con infraestructura
Internet2
Internet 2 es una red de nueva generación con gran capacidad de ancho de banda. Su objetivo es servir como un laboratorio global para que universidades y empresas experimenten y desarrollen nuevas aplicaciones. Proporciona una infraestructura para conectar universidades miembros y desarrollar herramientas y aplicaciones, pero no reemplaza a Internet actual. Sus miembros deben pertenecer a universidades u organizaciones relacionadas con redes.
Internet 2
Internet2 se originó como un proyecto de investigación en 1969 para conectar universidades estadounidenses y desarrollar tecnologías avanzadas. Actualmente es una red independiente de la Internet comercial utilizada por universidades de todo el mundo para proyectos de educación, investigación y colaboración que requieren alta velocidad y capacidad. Su objetivo es desarrollar aplicaciones de vanguardia como telemedicina y laboratorios virtuales para mejorar la educación superior.
Internet Trabajo De Exposicion
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. Se originó en 1969 con la conexión de tres universidades en California y una en Utah. El correo electrónico, que se remonta a 1965, permite el envío rápido de mensajes entre usuarios y ha reemplazado en gran medida al correo tradicional.
Que Es Internet 2
Internet es una red mundial formada por millones de ordenadores conectados entre sí que permite a usuarios de todo el mundo localizar e intercambiar información de manera económica e interactiva. Los usuarios pueden enviar correo electrónico, acceder a bases de datos y páginas web, y realizar tareas como reservas o colaboraciones a distancia. Para conectarse a Internet se necesita un ordenador, módem, software de navegación y un contrato con un proveedor de servicios.
Internet presentacion power point
El documento describe lo que es Internet, cómo funciona a través de la conexión de ordenadores, y los protocolos como TCP/IP que permiten la comunicación. También explica lo necesario para conectarse a Internet, incluyendo un terminal, conexión, módem, proveedor de acceso, y navegador.
diapositivas sobre internet
Internet es una red global de redes informáticas interconectadas que permite el intercambio de información entre organismos oficiales, educativos y empresariales a nivel mundial. Se está desarrollando Internet 2 para permitir el intercambio multimedia en tiempo real mediante el aumento del ancho de banda de las líneas de comunicación. Internet proporciona servicios como correo electrónico, grupos de noticias y chat.
Destacado (10)
Similar a La web2
Web1.0 2.0
La Web 1.0 consistía en sitios estáticos actualizados por técnicos, con formato HTML y texto e imágenes. La Web 2.0 es una plataforma colaborativa donde los usuarios pueden crear y compartir contenido fácilmente usando formatos como JavaScript y PHP, con mayor interacción y comunicación entre usuarios. La Web 2.0 beneficia la educación permitiendo compartir, cooperar y generar conocimiento en redes virtuales, y desarrolla competencias digitales y sociales en estudiantes y docentes.
La Web 2
La web 2.0 se refiere a aplicaciones que permiten la colaboración y el intercambio de información a través de servicios en línea en lugar de aplicaciones de escritorio. Apoya una arquitectura de participación donde la información se mueve hacia la web. Las tecnologías subyacentes transforman el software de escritorio en aplicaciones basadas en la web y respetan los estándares, separando el contenido del diseño a través de hojas de estilo. La web 2.0 permite la integración de redes sociales para que los usuarios
La Web 2 presentacion
La web 2.0 se refiere a aplicaciones que permiten la colaboración y el intercambio de información a través de servicios en línea en lugar de aplicaciones de escritorio. Apoya una arquitectura de participación donde la información se mueve hacia la web. Las tecnologías subyacentes transforman el software de escritorio en aplicaciones basadas en la web y respetan los estándares, separando el contenido del diseño a través de hojas de estilo. La web 2.0 permite la integración de redes sociales para que los usuarios
Tecnologia web para educacion
El documento describe los beneficios de la Web 2.0 para la educación. Permite la creación y el intercambio de información en tiempo real. Ofrece a los estudiantes competencias digitales y sociales, así como la capacidad de pensamiento crítico. Los profesores deben desarrollar competencias digitales y didácticas para integrar efectivamente las herramientas web 2.0 en la enseñanza. Los beneficios incluyen mejorar las habilidades de los estudiantes y fomentar nuevas formas de aprendizaje.
Web 2
El documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones para facilitar la interacción y colaboración entre usuarios. La Web 2.0 permite que los usuarios expresen opiniones, busquen e intercambien información a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. Estas aplicaciones fomentan un aprendizaje más autónomo y colaborativo para estudiantes y profesores.
La web 2.0
La Web 2.0 se refiere a un conjunto de aplicaciones y herramientas que permiten la interacción bidireccional entre usuarios a través del intercambio de contenido como videos, imágenes y textos. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 incluyen blogs, redes sociales como Facebook y Twitter, y wikis, que facilitan la creación y el procesamiento colaborativo de información. El uso efectivo de estas herramientas en la educación puede desarrollar competencias digitales y sociales en los estudiantes y ayudar a los
La web 2.0
La Web 2.0 permite la interacción bidireccional entre usuarios a través de herramientas como blogs, redes sociales y wikis. Estas herramientas pueden usarse en educación para desarrollar competencias digitales y sociales en estudiantes y profesores. Algunas herramientas útiles son redes sociales como Facebook y compartir archivos en sitios como Scribd.
Manejo de power point
El documento describe las aplicaciones educativas de la Web 2.0 y los requisitos para su uso efectivo. La Web 2.0 permite la interacción entre usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. Para aprovechar estas herramientas, se necesitan infraestructuras como aulas con ordenadores conectados a Internet, así como competencias digitales en estudiantes y profesores. Las aplicaciones de la Web 2.0 pueden usarse para compartir, editar y recuperar información de forma colaborativa.
Espoch 11111
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la Web 2.0. Explica que las TIC incluyen hardware, software, redes y herramientas que permiten acceder, almacenar y transmitir información. La Web 2.0 se refiere a aplicaciones web enfocadas en los usuarios que permiten la interacción y colaboración entre ellos. El documento también discute la importancia de las TIC en la educación y las competencias digitales necesarias para los estudiantes y profesores.
Presentacion Internet En El Aula Open Office
Presentación para un curso de iniciación del uso de Internet en ámbitos educativos, destinado a profesores
Presentacioninternetenelaulaopenoffice 090316170017-phpapp02
El documento presenta un taller sobre el uso de Internet en el aula. Explica recursos educativos en Internet como las webquest y Google Maps, y cómo desarrollar competencias digitales en los estudiantes. También cubre la seguridad en Internet y el uso ético de los recursos, y proporciona consejos sobre cómo introducir Internet en el aula de manera pedagógicamente fundamentada.
Tarea de entornos v
El documento describe las aplicaciones y herramientas de la Web 2.0 para la expresión, publicación, búsqueda y acceso a la información, así como las redes sociales. Destaca que permite la creación, búsqueda, compartición e interacción en línea de forma democratizada. También analiza los canales síncronos y asíncronos de comunicación y colaboración, así como la importancia de las infraestructuras, competencias y formación necesarias para integrar las TIC en la educación.
Tarea de entornos v
El documento describe las aplicaciones y herramientas de la Web 2.0 para la expresión, publicación, búsqueda y acceso a la información, así como las redes sociales. Destaca que permite la creación, búsqueda, compartición e interacción en línea de forma democratizada. También analiza los canales síncronos y asíncronos de comunicación y colaboración, así como la importancia de las infraestructuras, competencias y formación necesarias para integrar las TIC en la educación.
La web 2.0 alex para subir
El documento describe las aplicaciones y herramientas de la Web 2.0 para maximizar la interacción entre usuarios y desarrollar redes sociales donde puedan expresarse, compartir información y crear conocimiento de forma colaborativa. Señala que estas herramientas democratizan el acceso a la información y su elaboración, y permiten crear, buscar, compartir e interactuar en línea de forma autónoma y flexible. Para sacar el máximo provecho a estas herramientas, se requiere disponer de las infraestructuras técnicas adecuadas
Web2.0
Este documento describe las implicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo nuevas herramientas que facilitan la interacción y colaboración entre usuarios. También discute los requisitos necesarios para su uso didáctico, como infraestructura tecnológica en escuelas y hogares, y las competencias digitales y sociales requeridas por estudiantes y profesores. Finalmente, concluye que la Web 2.0 ofrece oportunidades para el aprendizaje en línea colaborativo y el desarrollo de comunidades de pr
Tics en educación desde una perspectiva libre
El documento resume las principales características de la Web 2.0 y su aplicación en la educación, incluyendo las competencias digitales y habilidades que deben desarrollar tanto estudiantes como profesores, así como ejemplos de herramientas educativas libres y plataformas para implementar la enseñanza en línea.
La web 2
Este documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar, compartir información y crear contenido en línea de forma colaborativa a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. También destaca que estas aplicaciones pueden enriquecer el aprendizaje al facilitar un enfoque más autónomo y centrado en el estudiante. No obstante, señala que se requiere infraestructura tecnológica adecuada en las escuelas
Juan
El documento presenta un ejemplo de planeación temática para una maestría en educación que utiliza herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. La planeación consiste en 6 actividades donde los estudiantes investigarán sobre normas y derechos, crearán diagramas y ensayos para compartir en línea, y producirán un video y foros de discusión para responder preguntas generadoras sobre cómo mejorar la justicia y reducir la corrupción en el país. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre normas, derechos y
Web 2.0
La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar en línea, constituyendo un espacio social rico en información que implica nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al aprendizaje autónomo y colaborativo. Sus aplicaciones facilitan la creación y publicación de materiales de manera individual o grupal y proporcionan espacios para el almacenamiento y difusión de contenidos, mejorando las competencias digitales de los estudiantes. Sin embargo, se requiere que los estudiantes desarrollen competencias digitales, sociales y
TIC's desde una perspectiva libre
Tecnologías de la Información y la Comunicación basadas en la Internet.
Uso pedagógico desde una perspectiva libre.
Similar a La web2 (20)
Presentacioninternetenelaulaopenoffice 090316170017-phpapp02
Presentacioninternetenelaulaopenoffice 090316170017-phpapp02
La web2
- 1. ¿ Qué es la Web 2.0?
- 2. web2 Evolución de aplicaciones tradicionales destinada a ofrecer mejores soluciones al usuario final
- 3. HERRAMIENTAS PARA LA WEB2
- 4. Competencias en la web2 Competencias de los Estudiantes Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad) Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y responsabilidad. Otras: capacidad de crítica, creatividad, capacidad de resolución de problemas, iniciativa y aprendizaje autónomo, etc.
- 5. Competencias de los profesores Competencias digitales: las mismas que los estudiantes. Competencias didácticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones web 2.0 bien contextualizados. Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilización de los recursos.