1. LAS REDES SOCIALES EN EL
AULA
TRABAJO FINAL

2. TEma: “CIUDaDaNÍa DIGITaL”
Espacio curricular:
tics en la formación docente
Responsable:
PROF.PATRICIA FIGUEROA
DESTINATARIOS:
2ª 3ª PROF. DE EDUCACIÓN
PRIMARIA. IFD Nª 3- S.S. DE
JUJUY

3. DESCRIPCIÓN:
Podemos decir que nuestros alumnos son nativos digitales y que
saben mucho de productos tecnológicos, pero en realidad ¿los
jóvenes tienen buen juicio crítico cuando hacen búsquedas
en Internet?, ¿saben hacer un uso inteligente de los
programas para aplicarlos a la resolución de problemas
reales importantes para los estudios o el trabajo? ¿conocen
las normas básicas de seguridad en el uso de la red?
Empleando las Redes Sociales , los futuros docentes se
adentrarán en el análisis de la ciudadanía digital y las aéreas de
comportamiento que la componen.

4. Objetivos:
 Trabajar colaborativamente en la
producción de conocimientos.
Emplear las redes sociales diferenciando
los pro y los contra de las mismas.
Identificar las áreas de comportamiento
que componen la ciudadanía digital.
Emplear las distintas aplicaciones de las
redes sociales identificando los beneficios de
las mismas.
Analizar las normas de seguridad
necesarias a tener en cuenta en el uso de la
red.

5. RED SOCIAL
EMPLEADA :
TWITTER
FACEBOOK

6. Administrador de la red: El docente responsable
Actividades de los miembros:
•Se organizará el grupo de alumnos de acuerdo a
intereses comunes.
•Cada integrante del grupo deberá crear una cuenta en
facebook y otra cuenta en twitter .
•En facebook se creará un grupo que reúna a todo el
curso, en el cual se podrá intercambiar avances e
información.
•En twitter se creará un hashtag que relacione al grupo y
permita seguir el desarrollo del proyecto.

7. Se realizará sondeo de los conocimientos previos de los
alumnos en cuanto al uso que realizan los jóvenes y niños
de las redes sociales.
Sondeo de las experiencias positivas y no tan positivas
del uso de las redes (propias y ajenas).
Se formarán los grupos de trabajo.
Investigación grupal sobre la que son las redes sociales
y las ventajas y desventajas de las mismas.
Se presentará el concepto de CIUDADANÍA DIGITAL y
las áreas de conducta que la forman.
Se solicitará a los distintos grupos que seleccionen un
área de conducta y profundicen la investigación de la
misma.
Los distintos grupos deben registrar sus avances
mediante la utilización del facebook o twitter , recordando
siempre las recomendaciones de seguridad y privacidad.

8. •La docente mediante el empleo de twuffer programará
encuentros de consulta, envío de recordatorios a los
alumnos ,etc.
•Como evaluación final cada grupo debe subir el informe
de la investigación realizada al Blog del mismo incluyendo
en el mismo videos, bibliografía, imágenes, power point ,
etc , que consideren pertinentes.
•La docente puede seguir la los blogs grupales mediante el
uso de networquedblogs .

9. Criterios de
Evaluación:
Pertinencia del material seleccionado con el tema en
cuestión.
Participación activa en el desarrollo de la actividad.
Respeto por las pautas de seguridad en el uso de la
red.

10. REFLEXIÓN FINAL:
La función primordial de todo
docente es formar un ciudadano
acorde a lo que la sociedad requiere,
y nuestra sociedad actual requiere un
ciudadano digital . Por lo cual todo
futuro docente debe poder utilizar
adecuadamente las redes sociales no
sólo para socializar con el resto, sino
también como un recurso didáctico en
el desempeño áulico.