El documento describe las características y ventajas de la Web 3.0 para la educación, incluyendo el aprendizaje basado en conectivismo y la inteligencia colectiva. También explora conceptos como el aprendizaje analítico, los grandes datos y la gamificación y cómo pueden mejorar los resultados educativos. Finalmente, concluye que las tecnologías deben ser aplicadas por los docentes para beneficiar a los estudiantes, especialmente en la educación a distancia.

1. Web 3.0
Anna Gabriella Soto Pineda
17010046

2. Introducción
Los recursos y tecnologías que proporciona la Web han incrementado las
posibilidades de obtener una educación de calidad, abriendo nuevas puertas y vías para el
aprendizaje a los docentes y estudiantes tanto de nivel medio como superior. El mundo
actual, su globalización y tecnologías que cambian día a día, obligan al sector educativo a
buscar opciones de educación avanzadas, personalizadas y de fácil acceso, con estas
necesidades, el uso del E-learning, o aprendizaje electrónico, brinda un modelo
pedagógico en el que el propio alumno tienen la mayor responsabilidad por su educación,
una educación a distancia que propone un modelo educativo fuera de las restricciones
espacio-tiempo de una educación presencial en aula El E-learning 3.0 busca mejorar la
facilidad de encontrar información significativa y de calidad que se adapte a las
necesidades del usuario, aún es muy novedoso y los usuarios en educación están
empezando a reconocer la importancia de sus aplicaciones como una perspectiva futura
que ya está aquí.

3. Características de la web 3.0
· Modelo que ha sido construido basado en plataforma social pero reinventado
contextualmente (geolocalización).
· Modelo de aprendizaje basado en el conectivismo, en el que el aprendizaje y el
conocimiento descansa en una diversidad de opiniones conectado a nodos especializados
de fuentes de información.
· El modelo de educación puede ser de profesor a estudiante, de estudiante a profesor o
de estudiante a estudiante, recibiendo retroalimentación vertical y horizontal.
· El costo de uso es muy bajo y lo puede utilizar cualquier persona con los propósitos que
desee o necesite.
· Constituye un nivel superior a la web actual.

4. Ventajas de la web 3.0
· Conecta a las personas a través de conocimientos no solo de aprendizajes, con
plataformas amigables y de fácil uso.
· El conocimiento adquirido es de calidad, ya que ha sido propuesto por personas que ya se
han especializado en ciertas ramas de estudio.
· No es un catálogo de sitios para adquirir información sino una guía de cómo llevar a cabo
el uso de esa información en particular.
· Conduce a la producción de una inteligencia colectiva.
· El estudiante posee un alto sentido de pertenencia en su educación, siendo co-creador de
fuentes de aprendizaje

5. Ventajas de la web 3.0
· Conecta a las personas a través de conocimientos no solo de aprendizajes, con
plataformas amigables y de fácil uso.
· El conocimiento adquirido es de calidad, ya que ha sido propuesto por personas que ya se
han especializado en ciertas ramas de estudio.
· No es un catálogo de sitios para adquirir información sino una guía de cómo llevar a cabo
el uso de esa información en particular.
· Conduce a la producción de una inteligencia colectiva.
· El estudiante posee un alto sentido de pertenencia en su educación, siendo co-creador de
fuentes de aprendizaje

6. Desventajas de la web 3.0
· No puede ser utilizado por cualquier persona, ya que la capacidad para ver
conexiones entre campos, ideas y conceptos en una habilidad necesaria y clave para
su uso.
· El aprendizaje muchas veces depende de aparatos y no de humanos.
· Los estudiantes deben tener un mayor conocimiento sobre la web para poder
utilizar y sacar el mayor provecho al E-learning 3.0.

7. Desventajas de la web 3.0
· No puede ser utilizado por cualquier persona, ya que la capacidad para ver
conexiones entre campos, ideas y conceptos en una habilidad necesaria y clave para
su uso.
· El aprendizaje muchas veces depende de aparatos y no de humanos.
· Los estudiantes deben tener un mayor conocimiento sobre la web para poder
utilizar y sacar el mayor provecho al E-learning 3.0.

8. Learning analytics
Uso inteligente de datos,
derivado del
comportamiento que
manifiesta el alumnado en
un grupo
Definición
Mide el funcionamiento del
curso en el tiempo real
Aplicación
Formar docentes con
técnica analítica de datos
para mejorar el rendimiento
de sus estudiantes
Objetivo
Se puede comparar
- Por usuario
- Por curso
- Por unidad de
aprendizaje
01
02
04
03
Cómo funciona?

9. 01
COnjunto de datos o
combinaciones de conjuntos
de datos cuyo tamaño,
velocidad y complejidad,
dificultan su gestión.
02
03
Proporciona respuesta a muchas
preguntas que las empresas o
instituciones educativas muchas
veces ni sabían que tenían,
información útil para la mejora del
servicio
Ventajas:
-reducen costos
-más rápido y mejora la toma
de decisiones
-proporciona la posibildiad
de brindar nuevos productos
y servicios
Big data

10. Objetivo
Dotar a los estudiantes
de autonomía, para la
toma de decisiones y
que no se sientan
obligados
Ventaja
Ofrece motivación
intrínseca
Cómo
usarlo?
Utilizando una historia
relevante, narrativa, estética,
usabilidad, operando en
plataformas trnasmedia
Qué es?
Es el aprendizaje basado
en juegos
Gammificación

11. Conclusiones
El futuro de la educación pasa por que los docentes saben aplicar y usan estas
tecnologías en beneficios de sus estudiante, Sobre todo para educación a distancia este
tipo de instrumentos.
Las analíticas de aprendizaje permiten la recogida de datos conforme el individuo se
involucra en el aprendizaje, y con los datos obtenidos se puede mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La pandemia del COVID-19 dejó en evidencia la necesidad de hacer actual lo que se
conocía como el futuro del e-learning, para mejorar la enseñanza a distancia con el uso de
plataformas educativa.

12. anexos
Learning analytics
Video 1
Video 3:
Big data
Video 2:
gammificación
Video 4:
El futuro del e-Learning