El documento habla sobre la educación basada en la web. Define la educación basada en la web como la aplicación de estrategias instruccionales cognitivas dentro de un ambiente de aprendizaje constructivo y colaborativo que utiliza los recursos de la World Wide Web. Explora las fortalezas y debilidades del uso de la web como medio de enseñanza, incluyendo los bajos costos pero también la necesidad de autodisciplina por parte de los estudiantes. Finalmente, discute sobre si un curso basado en la web es la solución más apropiada

1. UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y
ARTES
LIC.: CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ALUMNO (A):KAREN ISABEL JIMÉNEZ FERIA

2. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN BASADA EN LA WEB?
Relan y Gillami definen la instrucción basada en la Web como "...la aplicación de un
repertorio de estrategias instruccionales cognitivas dentro de un ambiente de
aprendizaje constructivo y colaborativo, que utiliza los recursos y atributos de la
World Wide Web."
Clark por su parte, la define como "Un tipo de instrucción individualizada que se
ofrece a través de las redes públicas y privadas y se despliega a través de un
navegador. La instrucción basada en la Web es un tipo de educación por demanda
almacenada en un servidor y accesible a través de la red, puede ser actualizada muy
rápido y quien provee el entrenamiento tiene la posibilidad de controlar el acceso."
Una definición genérica del entrenamiento basado en la Web es la que ofrece Horton,
como “cualquier aplicación de la tecnología Web con el propósito único y
determinado de educar a un ser humano”

3. DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN EL USO DE LA
WEB COMO MEDIO PARA LA ENSEÑANZA
 la educación basada en la Web se considera uno de los sistemas de enseñanza que
pueden rendir una mejor relación costo-beneficio en lo que se refiere a su
implementación.
 Primero, porque se disminuyen los costos administrativos y logísticos. No se requiere
el fotocopiado y envío de materiales, ni el arreglo de horarios o ambientes de
aprendizaje, pues el estudiante puede tener los materiales
disponibles en su computador, registrarse y tomar el curso en línea desde el lugar de su
preferencia. Esa facilidad de tomar el curso desde cualquier lugar, disminuye también los
costos de movilización tanto de los estudiantes como de los instructores.

4. La Web por otra parte, provee al usuario con los medios necesarios para accesar la
gran cantidad de recursos e información que se hayan en Internet, permite el
intercambio y distribución de nueva información y posibilita el trabajo
colaborativo a través de la integración de poderosas
herramientas de comunicación.
Por sus grandes y casi ilimitadas potencialidades, laWeb se ha
convertido en una de las herramientas más poderosas y flexibles que se
utilizan actualmente para la enseñanza a través de redes electrónicas.
los cursos en la Web se administran en forma centralizada, por lo que se evita la
duplicación de esfuerzos cuando se tiene que ofrecer el curso a distintos grupos.
los cursos en la Web se administran en forma centralizada, por lo que se evita la
duplicación de esfuerzos cuando se tiene que ofrecer el curso a distintos grupos.
La Web es un ambiente virtual que permite el uso de una gran variedad
de las tecnologías desarrolladas para la instrucción a través del computador y
que facilita el manejo de la información en diferentes formatos: texto, gráficas,
animaciones, videos, audio y aplicaciones interactivas, lo cual ayuda a la
creación de ambientes de aprendizaje
totalmente atractivos y altamente motivadores.

5. ¿ES UN CURSO BASADO EN LA WEB LA SOLUCIÓN MÁS
APROPIADA?
Esta es la pregunta inicial que debe hacerse cualquier docente que esté pensando en
desarrollar un curso en línea.
En el proceso de dar respuesta a esta pregunta el docente debe identificar a que tipo
de aprendiz está dirigiendo el curso a desarrollar. Por ejemplo, si es un aprendiz con
suficiente motivación y disciplina como para seguir un programa en el que
posiblemente verá pocas veces personalmente a su instructor.
-Muy pocos de los estudiantes o posibles candidatos cumplen con ese
perfil ideal, pero al menos poseen un alto porcentaje de esas
características que en cierto modo podrían asegurarle el éxito.
-Igual de importante resulta determinar cuál es el tipo de aprendizaje que se
desea desarrollar.
-Este tipo de cursos son excelentes para la enseñanza de conocimientos
objetivos y claramente definidos, especialmente los conocimientos tecnicos y de
negocios.

6. • Si el curso requiere una elevada presencialidad. En cuyo caso la web pasaría a ser un recurso
más para apoyar un curso presencial.
• Si se cuenta con los suficientes recursos técnicos y humanos para soportar las fases de diseño,
desarrollo, implantación y evaluación del curso.
• Si el estudiante recibirá el apoyo de la organización para efectos de contar con el tiempo y los
recursos requeridos para su educación
• Si el curso forma parte de un programa corporativo, de toda la organización, o es promovido sólo
por el docente, en cuyo caso su labor será aún más difícil.
• Si el número de usuarios finales (estudiantes potenciales) justifica los costos y esfuerzo que se
invertirán en el proyecto
• Si la ubicación geográfica y disponibilidad horaria de los usuarios finales justifica un curso en la
web, o si es más económico ofrecerlo presencialmente.
• Si la cultura de la organización permite el uso de e-learning. Es decir, si están dispuestos a
cambiar el paradigma hacia un modelo que deja el control de su aprendizaje en el estudiante y
reconoce que el aprendizaje puede darse fuera de las aulas de clase. Y, por otro lado, si están
dispuestos a reconocer que la educación fuera del aula de clases a través de métodos no
tradicionales, también es válida.

7. Horton (2000) especifica que los estudiantes ideales para estudios en la Web son
gente que:
ƒ Aprenden independientemente y tienen una visión positiva del
aprendizaje
ƒ Son autodisciplinados, saben manejar su tiempo y disfrutan el trabajo
individual
ƒ Se expresan claramente en lenguaje escrito
ƒ Tienen habilidades computacionales básicas y valoran el rol de la
tecnología en el trabajo y en el aprendizaje
ƒ Necesitan adquirir nuevas habilidades, pero no tienen tiempo para
asistir a centros de enseñanza tradicional, por ejemplo quienes
trabajan, viajan o viven en localidades remotas
ƒ No se rinde ante los desperfectos tecnológicos que puedan ocurrir y
son capaces de encontrar una solución adecuada a esos problemas
ƒ Tienen una meta definida, tal como certificación, un grado académico,
o adquirir una habilidad específica
ƒ Tienen cierta experiencia y entienden los conceptos básicos del campo
que es su objeto de estudio

8. LA WEB 3.0 AÑADE SIGNIFICADO
En general, se asocia la Web 3.0 a una nueva etapa destinada a añadir
significado a la Web, y por tal motivo se acuerda con Tim Berners-Lee, el
creador de la World Wide Web, en llamarla Web Semántica.
¿Qué es la Web 3.0?
No existe total consenso acerca de lo que significa la Web 3.0.
Aunque se coincide en que esta etapa añadirá significado a la
Web, no hay acuerdo sobre cuáles son los caminos más
apropiados para su desarrollo.
¿Es la Web Semántica sinónimo
de Web 3.0?
De lo dicho anteriormente se desprende que no, aunque muchas
veces estos términos sean empleados como tales. Quizás la principal
diferencia sea que la Web
3.0 se concibe como un estadío a ser alcanzado en mayor o menor
plazo, mientras que la Web Semántica es un proceso evolutivo en
construcción permanente.