El documento describe los aportes de la informática al trabajo social en dos generaciones. La primera generación permitió editar documentos de manera más eficiente y almacenar información electrónicamente, mejorando la calidad y conservación del trabajo así como la capacidad reflexiva. La segunda generación facilita la transmisión de información entre profesionales a través de Internet, permitiendo potencialmente la internacionalización del conocimiento en el trabajo social.
El documento describe el impacto de la computadora y la tecnología de la información en la sociedad y la economía. La computadora ha revolucionado el mundo y ha contribuido a acelerar la transformación económica, social y política a nivel global. Además, la computadora se ha integrado en la vida cotidiana y ha influido en negocios, educación, ciencia y comunicación entre personas.
Este documento presenta un tema sobre educación, computación y tecnología en la antesala de un nuevo milenio. Resume los objetivos del documento, que son concientizar a los estudiantes sobre el uso apropiado de la tecnología y distinguir entre tecnología y computación. También describe brevemente cómo la tecnología ha evolucionado rápidamente y cómo afecta a la sociedad, a veces de manera positiva y a veces negativa.
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas educativos. Señala que las TIC han llevado a cambios en los medios de comunicación masiva y la educación en la última década. Aunque inicialmente causaron fascinación, ahora es importante integrarlas en el diseño curricular y capacitar a los maestros en su uso. Las TIC tienen ventajas como el aprendizaje interactivo, pero también desventajas como la brecha digital entre ricos y pobres.
Este documento discute la relación entre la educación, la tecnología y la computación. Resalta que aunque la tecnología ha evolucionado rápidamente, no siempre se usa de manera apropiada en la educación. También analiza cómo algunas tecnologías se vuelven dominantes por accidente histórico y no por su diseño original. Finalmente, sugiere que aunque la tecnología avanza rápido, es importante optimizar las soluciones existentes en lugar de simplemente pedir hardware y software más potentes.
El documento describe la evolución de las relaciones entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las últimas décadas, pasando por tres etapas: la adquisición de equipos informáticos, la conexión de aulas a Internet, e integración de la informática en el currículo. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, como su potencial para mejorar la educación pero también aumentar la brecha digital.
Este documento trata sobre la relación entre la informática y los negocios. Explica brevemente el origen y desarrollo de la informática, sus aplicaciones en diferentes áreas como la educación, y sus ventajas y desventajas. También describe las generalidades de los negocios y cómo la informática se ha convertido en una herramienta clave para los negocios, permitiendo actividades como el uso de programas de Excel y la solución de problemas empresariales. El documento concluye con un índice de sus contenidos.
El documento discute los cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación debido al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Aunque inicialmente se predijo que las nuevas tecnologías reemplazarían las aulas tradicionales, en realidad aún falta integrar plenamente estas tecnologías en los sistemas educativos. El documento también describe las etapas de adopción de las TIC en las escuelas y la necesidad de capacitar a los maestros en el uso pedagógico de estas herramientas
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han liderado cambios en los sistemas educativos y de medios debido al desarrollo e implementación de nuevas tecnologías. Aunque inicialmente se predijo que las TIC reemplazarían las aulas tradicionales, todavía falta integrar plenamente las tecnologías en los sistemas educativos. Las TIC ofrecen tanto ventajas como desventajas para la educación y la sociedad.
El documento describe el impacto de la computadora y la tecnología de la información en la sociedad y la economía. La computadora ha revolucionado el mundo y ha contribuido a acelerar la transformación económica, social y política a nivel global. Además, la computadora se ha integrado en la vida cotidiana y ha influido en negocios, educación, ciencia y comunicación entre personas.
Este documento presenta un tema sobre educación, computación y tecnología en la antesala de un nuevo milenio. Resume los objetivos del documento, que son concientizar a los estudiantes sobre el uso apropiado de la tecnología y distinguir entre tecnología y computación. También describe brevemente cómo la tecnología ha evolucionado rápidamente y cómo afecta a la sociedad, a veces de manera positiva y a veces negativa.
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas educativos. Señala que las TIC han llevado a cambios en los medios de comunicación masiva y la educación en la última década. Aunque inicialmente causaron fascinación, ahora es importante integrarlas en el diseño curricular y capacitar a los maestros en su uso. Las TIC tienen ventajas como el aprendizaje interactivo, pero también desventajas como la brecha digital entre ricos y pobres.
Este documento discute la relación entre la educación, la tecnología y la computación. Resalta que aunque la tecnología ha evolucionado rápidamente, no siempre se usa de manera apropiada en la educación. También analiza cómo algunas tecnologías se vuelven dominantes por accidente histórico y no por su diseño original. Finalmente, sugiere que aunque la tecnología avanza rápido, es importante optimizar las soluciones existentes en lugar de simplemente pedir hardware y software más potentes.
El documento describe la evolución de las relaciones entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las últimas décadas, pasando por tres etapas: la adquisición de equipos informáticos, la conexión de aulas a Internet, e integración de la informática en el currículo. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, como su potencial para mejorar la educación pero también aumentar la brecha digital.
Este documento trata sobre la relación entre la informática y los negocios. Explica brevemente el origen y desarrollo de la informática, sus aplicaciones en diferentes áreas como la educación, y sus ventajas y desventajas. También describe las generalidades de los negocios y cómo la informática se ha convertido en una herramienta clave para los negocios, permitiendo actividades como el uso de programas de Excel y la solución de problemas empresariales. El documento concluye con un índice de sus contenidos.
El documento discute los cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación debido al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Aunque inicialmente se predijo que las nuevas tecnologías reemplazarían las aulas tradicionales, en realidad aún falta integrar plenamente estas tecnologías en los sistemas educativos. El documento también describe las etapas de adopción de las TIC en las escuelas y la necesidad de capacitar a los maestros en el uso pedagógico de estas herramientas
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han liderado cambios en los sistemas educativos y de medios debido al desarrollo e implementación de nuevas tecnologías. Aunque inicialmente se predijo que las TIC reemplazarían las aulas tradicionales, todavía falta integrar plenamente las tecnologías en los sistemas educativos. Las TIC ofrecen tanto ventajas como desventajas para la educación y la sociedad.
El documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su influencia en la educación. En las últimas décadas, las TIC como Internet, la computación y la robótica han revolucionado la educación al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a distancia. Aunque las TIC ofrecen grandes oportunidades, también plantean desafíos como la brecha digital entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no. El documento argumenta que las TIC son herram
Productividad en la casa, oficina y el hogarkaiarias
Este documento trata sobre la productividad que brindan las computadoras en la oficina, el hogar y la escuela. Describe cómo las computadoras permiten realizar tareas de manera más rápida y eficiente que antes, cuando se usaban máquinas de escribir o se hacía todo de forma manual. También explica algunas de las herramientas de software como hojas de cálculo y procesadores de texto que mejoran la productividad.
PRODUCTIVIDAD EN LA OFICINA, EL HOGAR Y LA ESCUELA hi88888
El documento describe cómo las computadoras y el software han mejorado la productividad al facilitar tareas como la investigación, la redacción de documentos y el trabajo. Explica que programas como Word, las hojas de cálculo y las bases de datos permiten crear y editar documentos de manera más eficiente, ahorrando tiempo y dinero. También destaca cómo estos recursos electrónicos mejoran la comunicación y transmisión de información entre individuos y organizaciones.
Productividad en la oficina, el hogar y la escuelamabexlin
1) El documento introduce conceptos sobre software de producción de documentos electrónicos, hojas de cálculo y bases de datos. 2) Explica cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la calidad de la redacción y presentación de documentos de manera profesional. 3) Describe aplicaciones cotidianas de hojas de cálculo para presupuestos, análisis financieros y resultados académicos, y el uso generalizado de bases de datos en la era de la información.
El documento discute los cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación debido al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se han identificado tres etapas en la relación entre las TIC, Internet y las instituciones educativas: 1) fascinación inicial con los equipos informáticos, 2) conexión de aulas a Internet, y 3) integración de la informática en el plan de estudios. Aunque se han hecho avances, todavía queda trabajo por hacer para lograr una conexión adecu
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado los sistemas educativos en la última década. Aunque inicialmente se predijo que reemplazarían las aulas tradicionales, en realidad su integración en la educación aún está en progreso. Las TIC ofrecen nuevas herramientas para la enseñanza, el aprendizaje y la gestión educativa, pero también requieren una capacitación adecuada de los docentes para aprovechar su potencial.
Este documento presenta un análisis del libro "La Red" de José Luis Cebrián. El autor describe cómo la tecnología e internet han influido en diversos aspectos de la sociedad y hace pronósticos sobre sus efectos futuros. Algunos de estos pronósticos se han cumplido, como el alcance universal de internet y su capacidad de permear todos los ámbitos de la vida. Sin embargo, la tecnología también genera peligros como la facilidad de acceso a material no apropiado y la delincuencia cibernética.
Evolución de la informática en el desarrollo socialPiier Robles
El documento describe la evolución de la informática y su impacto en el desarrollo social. Actualmente, la tecnología de la información es fundamental para el progreso de un país, y los países desarrollados basan su crecimiento en la aplicación estratégica de herramientas computacionales. Las instituciones educativas deben formar recursos humanos sólidos en informática para apoyar el crecimiento económico nacional. La ventaja competitiva se logra a través de un uso eficiente de la tecnología y la optimización de la gestión
Este documento habla sobre el Big Data y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su utilidad para la educación y el desempeño laboral. Explica las definiciones de Big Data y sus características de volumen, variedad, velocidad y veracidad. También describe los componentes de una plataforma Big Data como HDFS, MapReduce y Hadoop Common, y cómo el Big Data se usa en el campo de la investigación para resolver problemas complejos. Por último, discute el papel de las TIC en la vida laboral, social y educ
La era digital y la era de las telecomunicacionesMonicaAlex92
La llamada era digital, surgida a finales del siglo XX, impone un orden nuevo al construirse precisamente en los procesos de interrelación puestos en marcha por la sociedad de la información. Característica de esta revolución será un desarrollo cognitivo de los aparatos generadores de conocimiento y procesamiento de la información/comunicación en una retroalimentación ampliamente diversificada e incontrolable.
El documento describe las relaciones entre la informática y otras ciencias y áreas. Explica cómo la informática proporciona infraestructura para adquirir, procesar, entregar y usar información. Luego detalla las relaciones específicas entre la informática y áreas como administración, educación, navegación, aeronáutica, transporte, industrias, ciencias naturales, idiomas, ciencias sociales, medicina, matemática, física y electrónica. Concluye que la informática mejora la capacidad intelectual y es fundamental para la
El documento describe la evolución de la comunicación desde los primeros métodos escritos hasta los medios digitales modernos. También discute cómo Internet y las redes sociales han cambiado la forma en que las personas acceden y comparten información, pasando de una comunicación limitada controlada por unos pocos a un exceso de información disponible para todos.
El documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la investigación académica. Enumera a los cinco integrantes del equipo de investigación y describe brevemente cómo las TIC han evolucionado como herramienta para la investigación, la recopilación y análisis de datos. Además, destaca algunas de las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la gestión personal, la gestión de la investigación y el desarrollo mismo de la investigación.
El documento habla sobre la historia de la informática y su uso en la educación. Brevemente describe el origen de las máquinas de cálculo y los avances tecnológicos que llevaron al desarrollo de los ordenadores modernos. También explica cómo la informática puede usarse como una herramienta pedagógica valiosa para mejorar el aprendizaje y permitir una educación más personalizada e interactiva para los estudiantes.
El documento describe el rápido desarrollo de la tecnología de comunicación desde la invención de la computadora y el surgimiento de Internet. Explica cómo Internet y las herramientas de comunicación virtual como el chat y el correo electrónico han revolucionado la forma en que las personas se comunican e intercambian información a nivel global. Sin embargo, también advierte que el uso excesivo de estas herramientas puede conducir a la dependencia y alterar la mente de las personas.
El documento discute el rol de la informática en la educación. Señala que la informática puede utilizarse como una herramienta pedagógica útil para todas las materias y niveles educativos. También destaca que la tecnología multimedia puede transformar a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos en su propio aprendizaje. Sin embargo, se requiere del rol del docente para guiar a los estudiantes en el uso apropiado de estas herramientas.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación informática y las TIC. Explica que la comunicación informática implica convertir la información a formato eléctrico para facilitar su transmisión, y define información, comunicación y medios de comunicación. También define conceptos como trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet y TIC, destacando las ventajas y desventajas de estas últimas en educación.
La historia de la informática comenzó con máquinas de calcular mecánicas como el ábaco chino y las máquinas de Pascal y Leibnitz. En el siglo XX, la computación evolucionó con el desarrollo de la electrónica y circuitos integrados, llevando al surgimiento de los primeros ordenadores programables y luego las PC. La informática en educación ha permitido herramientas multimedia que transforman a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos, aunque requiere guía docente para asegurar el aprendizaje.
La historia de la informática comenzó con el desarrollo de máquinas de calcular mecánicas como el ábaco chino y las máquinas de Pascal y Leibnitz. En el siglo XX, la electrónica permitió el desarrollo de los primeros ordenadores programables como el ENIAC y el UNIVAC. Las cinco generaciones de ordenadores se caracterizaron por el uso de válvulas, transistores, circuitos integrados y microprocesadores. La informática en educación es una herramienta útil para todas las materias que permite la particip
Este documento trata sobre la informática aplicada. Define informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información. Explica que las aplicaciones son programas diseñados para permitir a los usuarios realizar tareas específicas. Discutes ventajas como la conectividad y desventajas como la adicción. Concluye que la tecnología cambiará la forma de vivir y que los sistemas educativos deben adaptarse para aprovechar las oportunidades mientras mitigan los riesgos.
Este documento define la informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información. Explica que las aplicaciones son programas diseñados para permitir a los usuarios realizar tareas específicas, y proporciona ejemplos como procesadores de texto y hojas de cálculo. También discute las ventajas e inconvenientes de la informática, y concluye que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos para aprovechar las oportunidades que brindan las nuevas herramientas.
La historia de la informática comenzó con dispositivos mecánicos de cálculo como el ábaco chino. Más tarde, inventos como la máquina calculadora de Pascal y la máquina analítica de Babbage llevaron al desarrollo de las primeras computadoras electrónicas en las décadas de 1940 y 1950. La informática ha evolucionado a través de cinco generaciones desde las primeras computadoras basadas en válvulas hasta las computadoras personales modernas. La informática en la educación puede usarse como una herramienta para
El documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su influencia en la educación. En las últimas décadas, las TIC como Internet, la computación y la robótica han revolucionado la educación al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a distancia. Aunque las TIC ofrecen grandes oportunidades, también plantean desafíos como la brecha digital entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no. El documento argumenta que las TIC son herram
Productividad en la casa, oficina y el hogarkaiarias
Este documento trata sobre la productividad que brindan las computadoras en la oficina, el hogar y la escuela. Describe cómo las computadoras permiten realizar tareas de manera más rápida y eficiente que antes, cuando se usaban máquinas de escribir o se hacía todo de forma manual. También explica algunas de las herramientas de software como hojas de cálculo y procesadores de texto que mejoran la productividad.
PRODUCTIVIDAD EN LA OFICINA, EL HOGAR Y LA ESCUELA hi88888
El documento describe cómo las computadoras y el software han mejorado la productividad al facilitar tareas como la investigación, la redacción de documentos y el trabajo. Explica que programas como Word, las hojas de cálculo y las bases de datos permiten crear y editar documentos de manera más eficiente, ahorrando tiempo y dinero. También destaca cómo estos recursos electrónicos mejoran la comunicación y transmisión de información entre individuos y organizaciones.
Productividad en la oficina, el hogar y la escuelamabexlin
1) El documento introduce conceptos sobre software de producción de documentos electrónicos, hojas de cálculo y bases de datos. 2) Explica cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la calidad de la redacción y presentación de documentos de manera profesional. 3) Describe aplicaciones cotidianas de hojas de cálculo para presupuestos, análisis financieros y resultados académicos, y el uso generalizado de bases de datos en la era de la información.
El documento discute los cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación debido al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se han identificado tres etapas en la relación entre las TIC, Internet y las instituciones educativas: 1) fascinación inicial con los equipos informáticos, 2) conexión de aulas a Internet, y 3) integración de la informática en el plan de estudios. Aunque se han hecho avances, todavía queda trabajo por hacer para lograr una conexión adecu
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado los sistemas educativos en la última década. Aunque inicialmente se predijo que reemplazarían las aulas tradicionales, en realidad su integración en la educación aún está en progreso. Las TIC ofrecen nuevas herramientas para la enseñanza, el aprendizaje y la gestión educativa, pero también requieren una capacitación adecuada de los docentes para aprovechar su potencial.
Este documento presenta un análisis del libro "La Red" de José Luis Cebrián. El autor describe cómo la tecnología e internet han influido en diversos aspectos de la sociedad y hace pronósticos sobre sus efectos futuros. Algunos de estos pronósticos se han cumplido, como el alcance universal de internet y su capacidad de permear todos los ámbitos de la vida. Sin embargo, la tecnología también genera peligros como la facilidad de acceso a material no apropiado y la delincuencia cibernética.
Evolución de la informática en el desarrollo socialPiier Robles
El documento describe la evolución de la informática y su impacto en el desarrollo social. Actualmente, la tecnología de la información es fundamental para el progreso de un país, y los países desarrollados basan su crecimiento en la aplicación estratégica de herramientas computacionales. Las instituciones educativas deben formar recursos humanos sólidos en informática para apoyar el crecimiento económico nacional. La ventaja competitiva se logra a través de un uso eficiente de la tecnología y la optimización de la gestión
Este documento habla sobre el Big Data y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su utilidad para la educación y el desempeño laboral. Explica las definiciones de Big Data y sus características de volumen, variedad, velocidad y veracidad. También describe los componentes de una plataforma Big Data como HDFS, MapReduce y Hadoop Common, y cómo el Big Data se usa en el campo de la investigación para resolver problemas complejos. Por último, discute el papel de las TIC en la vida laboral, social y educ
La era digital y la era de las telecomunicacionesMonicaAlex92
La llamada era digital, surgida a finales del siglo XX, impone un orden nuevo al construirse precisamente en los procesos de interrelación puestos en marcha por la sociedad de la información. Característica de esta revolución será un desarrollo cognitivo de los aparatos generadores de conocimiento y procesamiento de la información/comunicación en una retroalimentación ampliamente diversificada e incontrolable.
El documento describe las relaciones entre la informática y otras ciencias y áreas. Explica cómo la informática proporciona infraestructura para adquirir, procesar, entregar y usar información. Luego detalla las relaciones específicas entre la informática y áreas como administración, educación, navegación, aeronáutica, transporte, industrias, ciencias naturales, idiomas, ciencias sociales, medicina, matemática, física y electrónica. Concluye que la informática mejora la capacidad intelectual y es fundamental para la
El documento describe la evolución de la comunicación desde los primeros métodos escritos hasta los medios digitales modernos. También discute cómo Internet y las redes sociales han cambiado la forma en que las personas acceden y comparten información, pasando de una comunicación limitada controlada por unos pocos a un exceso de información disponible para todos.
El documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la investigación académica. Enumera a los cinco integrantes del equipo de investigación y describe brevemente cómo las TIC han evolucionado como herramienta para la investigación, la recopilación y análisis de datos. Además, destaca algunas de las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la gestión personal, la gestión de la investigación y el desarrollo mismo de la investigación.
El documento habla sobre la historia de la informática y su uso en la educación. Brevemente describe el origen de las máquinas de cálculo y los avances tecnológicos que llevaron al desarrollo de los ordenadores modernos. También explica cómo la informática puede usarse como una herramienta pedagógica valiosa para mejorar el aprendizaje y permitir una educación más personalizada e interactiva para los estudiantes.
El documento describe el rápido desarrollo de la tecnología de comunicación desde la invención de la computadora y el surgimiento de Internet. Explica cómo Internet y las herramientas de comunicación virtual como el chat y el correo electrónico han revolucionado la forma en que las personas se comunican e intercambian información a nivel global. Sin embargo, también advierte que el uso excesivo de estas herramientas puede conducir a la dependencia y alterar la mente de las personas.
El documento discute el rol de la informática en la educación. Señala que la informática puede utilizarse como una herramienta pedagógica útil para todas las materias y niveles educativos. También destaca que la tecnología multimedia puede transformar a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos en su propio aprendizaje. Sin embargo, se requiere del rol del docente para guiar a los estudiantes en el uso apropiado de estas herramientas.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación informática y las TIC. Explica que la comunicación informática implica convertir la información a formato eléctrico para facilitar su transmisión, y define información, comunicación y medios de comunicación. También define conceptos como trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet y TIC, destacando las ventajas y desventajas de estas últimas en educación.
La historia de la informática comenzó con máquinas de calcular mecánicas como el ábaco chino y las máquinas de Pascal y Leibnitz. En el siglo XX, la computación evolucionó con el desarrollo de la electrónica y circuitos integrados, llevando al surgimiento de los primeros ordenadores programables y luego las PC. La informática en educación ha permitido herramientas multimedia que transforman a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos, aunque requiere guía docente para asegurar el aprendizaje.
La historia de la informática comenzó con el desarrollo de máquinas de calcular mecánicas como el ábaco chino y las máquinas de Pascal y Leibnitz. En el siglo XX, la electrónica permitió el desarrollo de los primeros ordenadores programables como el ENIAC y el UNIVAC. Las cinco generaciones de ordenadores se caracterizaron por el uso de válvulas, transistores, circuitos integrados y microprocesadores. La informática en educación es una herramienta útil para todas las materias que permite la particip
Este documento trata sobre la informática aplicada. Define informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información. Explica que las aplicaciones son programas diseñados para permitir a los usuarios realizar tareas específicas. Discutes ventajas como la conectividad y desventajas como la adicción. Concluye que la tecnología cambiará la forma de vivir y que los sistemas educativos deben adaptarse para aprovechar las oportunidades mientras mitigan los riesgos.
Este documento define la informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información. Explica que las aplicaciones son programas diseñados para permitir a los usuarios realizar tareas específicas, y proporciona ejemplos como procesadores de texto y hojas de cálculo. También discute las ventajas e inconvenientes de la informática, y concluye que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos para aprovechar las oportunidades que brindan las nuevas herramientas.
La historia de la informática comenzó con dispositivos mecánicos de cálculo como el ábaco chino. Más tarde, inventos como la máquina calculadora de Pascal y la máquina analítica de Babbage llevaron al desarrollo de las primeras computadoras electrónicas en las décadas de 1940 y 1950. La informática ha evolucionado a través de cinco generaciones desde las primeras computadoras basadas en válvulas hasta las computadoras personales modernas. La informática en la educación puede usarse como una herramienta para
El documento describe el software educativo, sus características, ventajas y desventajas. Explica que el software educativo se ha utilizado para mejorar el aprendizaje a lo largo de la historia y ha evolucionado desde programas simples hasta aplicaciones multimedia sofisticadas. También discute cómo los países socialistas han apoyado el uso del software educativo para promover la revolución y el desarrollo.
Resumen sistemas tecnologuicos, herramientas ofimaticas y didpositivos tecnol...an12dres
Este documento discute dos concepciones de sistemas de información y tecnologías de la información. También describe los roles y responsabilidades de los profesionales de TIC en el manejo de la infraestructura tecnológica de una organización. Además, traza brevemente la historia del desarrollo de Internet y su impacto en la sociedad moderna y la educación.
Este documento discute dos concepciones de sistemas de información y tecnologías de la información. También describe los roles y responsabilidades de los profesionales de TIC en el contexto organizacional. Finalmente, analiza el impacto de las TIC en la educación y la sociedad, incluido su potencial para mejorar el acceso a la información y la cultura.
Este documento define informática como la ciencia del tratamiento automático de la información. Explica que las aplicaciones son programas diseñados para permitir a los usuarios realizar tareas específicas como procesamiento de texto, hojas de cálculo y bases de datos. También discute las ventajas de la informática como la conectividad y el acceso a información, y las desventajas como la adicción y pensamiento superficial. Concluye que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos para aprovechar las oportunidades y enfrentar las
El documento describe la importancia de la informática en los negocios y la sociedad moderna. Las computadoras son esenciales para que las empresas sean eficientes y produzcan bienes de alta calidad a bajo costo. También ayudan a las personas a comunicarse y procesar grandes cantidades de información. La informática se relaciona con disciplinas como las matemáticas, la lógica y la electrónica.
El documento describe la importancia de la informática en los negocios y la sociedad moderna. Las computadoras son esenciales para que las empresas sean eficientes y tomen decisiones estratégicas informadas. También ayudan a las personas a comunicarse y procesar grandes cantidades de información. La informática tiene relaciones con disciplinas como las matemáticas, la lógica y la electrónica.
El documento habla sobre la informática y sus aplicaciones. Define informática como la ciencia del tratamiento automático de la información. Explica que las aplicaciones son programas diseñados para permitir a los usuarios realizar tareas específicas como procesamiento de texto, hojas de cálculo y bases de datos. También discute las ventajas de la informática como redes sociales y entretenimiento, y las desventajas como adicción y pensamiento superficial. Concluye que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos y enseñar a usar las re
Este documento define informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información. Explica que las aplicaciones son programas diseñados para permitir a los usuarios realizar tareas específicas, mencionando ejemplos como procesadores de texto y hojas de cálculo. También discute las ventajas de la informática como la conectividad y el acceso a información, y las desventajas como la adicción y efectos en la sociedad. Concluye resaltando los retos que enfrenta la educación para preparar a los estudiantes para
La informática es una herramienta indispensable en la sociedad moderna que facilita la comunicación y permite realizar diversas actividades de manera más eficiente. Es importante en los ámbitos social, cultural, económico, laboral, educativo y personal. También es útil en la navegación aeronáutica, marítima y en el avance científico al procesar y almacenar grandes cantidades de datos.
Este documento presenta un trabajo de investigación sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS), Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICS), Web 2.0 y 3.0, y Derechos de Autor en la era digital. Incluye cuadros comparativos sobre TICS vs NTICS, descripciones de las herramientas y características de la Web 2.0 y 3.0, e información sobre el sentido original y características de los Derechos de Autor según la legislación colombiana.
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
ESTUDIANTES BENEFICIARIOS que se suman a los beneficios de la universidad
Labor social de la informática
1.
2.
3. APORTES DE LA INFORMATICA A LA LABOR SOCIAL:
Aportes de Primera Generación
Desde nuestro punto de vista, el uso que se hace de la computación en este primer momento es muy limitado. La computadora se utilizaba -y sigue utilizando en la mayoría de los casos- principalmente para levantar el texto de informes, sistematizaciones, investigaciones y otra clase de reportes. Así mismo, circulares, cartas, volantes y otros materiales de carácter informativo, eran o son editados por medio de las computadoras. Si bien consideramos estos aportes como limitados, hay una serie de elementos que pueden considerarse como avances significativos para el Trabajo Social.
Conservación del material
Al poder almacenarse y recuperarse el material editado sin inconvenientes, quedan superadas las limitaciones de las máquinas de escribir con soporte en papel. Un texto, podía y puede reeditarse una y otra vez, introducirle correcciones donde se quiera y cuando se quiera. Un primer informe puede ser la base de un segundo o tercero, y ya no es necesario escribir de nuevo los dos documentos anteriores, pues están almacenados en un soporte .electrónico. El tiempo ahorrado en una tarea como la descrita, puede ser utilizado en otras actividades sustantivas de nuestro que hacer. El material ya no necesariamente se queda en papel, al existir en formato electrónico, es susceptible de otras operaciones: imprimirlo cuando sea necesario, socializarlo con otros profesionales, enviarlo a bibliotecas o instituciones que trabajen la misma temática, etc.
Calidad del trabajo
Las posibilidades gráficas en la presentación del material, son de mucho mejor calidad que lo elaborado en una máquina de escribir convencional, facilitando así la lectura e interés por el trabajo. La misma calidad del contenido del trabajo también se ve beneficiada, por cuanto si surge una nueva idea, se corrige otra o desean agregarse nuevos planteamientos o datos, ya no será necesario iniciar el documento de cero, sino que en el lugar escogido, allí se incluirá la ampliación.
4. Estímulo de la capacidad reflexiva
Esa posibilidad de agregar, quitar, poner y ampliar información, o desarrollar más una idea o concepto, facilita la capacidad reflexiva del profesional en Trabajo Social. Una idea desarrollada en la página 10 de un documento de 200 páginas escrito en una máquina de escribir convencional, difícilmente será de nuevo repensada y escrita pues significa volver a digitar el contenido de 190 páginas. Con las facilidades para recuperar y editar textos que permiten las computadoras, una idea puede ser reescrita muchas veces hasta alcanzarse la versión más elaborada.
Apropiación de tecnología
De esta etapa se deriva la apropiación de una cultura de la informática por parte del Trabajo Social. Al dejar de usar las máquinas de escribir y reemplazarlas por computadoras, necesariamente hay que aprender a utilizarlas y comprender parte de su funcionamiento, mantenimiento y posibilidades. Utilizar computadoras, implica también cambios en las personas usuarias de éstas, desde cómo se organiza el trabajo hasta la maximización en el uso del tiempo, la computadora agrega nuevos elementos. Al pasar el tiempo, la incorporación de esa tecnología se ha formalizado en los programas de estudio de muchas de las escuelas de Trabajo Social en América Aunque buena parte del uso que se ha hecho de las computadoras está asociado con el levantado de texto, es necesario destacar otras utilidades que se le han dado. En el campo de la investigación, docentes e investigadores de varios países, vienen usando desde hace unas tres décadas y de forma exitosa, programas para el procesamiento de información de carácter cualitativa y cuantitativa. Esto supone un avance importante, ya que esta clase de tecnología vinculada con la investigación en manos de trabajadoras/es sociales, ha permitido una mayor diversidad y calidad en la investigación, así como ahorro del tiempo y plazo invertido para desarrollar el procesamiento de la información. Recordemos que el procesamiento manual de la información, es una actividad engorrosa y lenta, y susceptible a ser manejada con errores dados el volumen de información que se maneja. Además, al dejar de depender de los profesionales del campo de la estadística, el/la trabajador/a social, ha ido construyendo habilidades para desarrollar este espacio de La investigación, desde las propias necesidades y puntos de vista de su profesión. Por lo tanto, hemos experimentado un crecimiento en la cantidad y calidad de la investigación, tanto cuantitativa como la cualitativa. Junto al levantado de textos y el procesamiento estadístico de la información, las computadoras también brindaron -y brindan- facilidades para la elaboración de gráficos y la construcción de bases de datos. Este último punto, si bien es de gran utilidad para el Trabajo Social, ha sido escasamente desarrollado en la práctica profesional; por eso, nos proponemos desarrollarlo más adelante, conscientes de sus implicaciones positivas para el desarrollo de la tarea profesional.
Aportes de Segunda Generación
Como ya lo mencionamos, esta segunda generación se caracteriza por las facilidades para transmitir información y experiencias de carácter profesional; al mismo tiempo,
5. subsiste el uso que ya describimos para la primera generación. Las posibilidades de la multimedia y la realidad virtual, apenas empiezan a concebirse como posibles por parte de unas cuantas personas en la profesión. A la fecha, los pasos que las/los trabajadoras/res sociales dan en esta generación, son bastante tímidos; la mayoría ubicados en espacios universitarios, y con un nivel de Utilidad que se queda en el uso del correo electrónico -el sector estudiantil Latinoamericano es el que muestra un mayor dinamismo en la incorporación y aprovechamiento de estas tecnologías.
Desde nuestro punto de vista la segunda generación está facilitando trascender el conocimiento de las experiencias profesionales de colegas nacionales, para empaparse de las experiencias que se dan en otras latitudes. Con gran facilidad puede uno acercarse a varios servicios que ya socializan información de esta clase, o realizar discusiones entre profesionales que tienen presencia en Internet a mediano o largo plazo, podríamos esperar una especie de "internacionalización del conocimiento profesional; razón que obliga a profesionales, centros de formación y organizaciones gremiales, a vincularse activamente con esta clase de tecnología. Con este término nos referimos a la facilidad y posibilidad de que cuerpos de experiencias y teorías, puedan fácilmente ser transmitidas, discutidas, apropiadas, rechazadas y modificadas por parte de las/los profesionales latinoamericanos gracias a las redes electrónicas. Nos resistimos a hablar de una "globalización", por cuanto este proceso supone una anulación de lo específico por parte de fuerzas que buscan hegemonía mundial, no sólo en el campo económico, sino también en el del conocimiento, el manejo del poder y la solución a conflictos sociales. No obstante, si en el corto y mediano plazo las organizaciones formadoras y gremiales de Trabajo Social, no asumen el reto de hacer sentir su presencia en las redes electrónicas, podríamos enfrentar una marejada de conocimientos que anulen los que construimos en estas latitudes. Parte de las posibilidades que se abren en esta generación, son producto del afianzamiento que ha tenido la red Internet (Internet en lo sucesivo) en diferentes ámbitos de la convivencia humana. Para aquellas personas que a la fecha desconozcan que es Internet, es importante señalarles que ésta es una red de computadoras que nació como un proyecto militar del gobierno de los Estados Unidos de América (EUA) a finales de la década de los 60. La red pretendía mantener intactas las comunicaciones de carácter militar aunque varias partes del planeta fueran destruidas por algún conflicto bélico. Con el paso del tiempo, el propósito militar fue abandonado, y universidades de EUA se interconectaron entre ellas para compartir información, equipo tecnológico y mejorar sus comunicaciones. Casi treinta años después, el crecimiento de Internet se ha ampliado a vastos sectores de la actividad humana (comercial, religioso, artístico, educativo, político, comunicaciones, información, etc.). Al ritmo que lleva, su penetración se ampliará aún más en la población; aunque lógicamente, estará lejos de aquellos sectores poblacionales que experimentan la injusta e inequitativa distribución de la riqueza. Sobre la base de Internet y de otras tecnologías informáticas como la multimedia y Lic. Marcos Chinchilla Montes.
La realidad virtual, pretendemos trazar un modesto panorama de los aportes que la informática y la computación van a dar al Trabajo Social en este fin e inicio de milenio. Lo planteamos como posibilidades totalmente factibles y no como ciencia ficción; sin
6. embargo, la cristalización de estas ideas, está delimitada por el acceso a recursos, y a iniciativas institucionales que le den el debido apoyo.