LAS TICS

1. TRABAJO GUIA 2 TICS
PRESENTADO POR
YUDY TERESA RODRIGUEZ
TECNICO EN SISTEMAS
FICHA 1692982
COPER BOYACÁ
12/09/2018

2. TRABAJO GUIA 2 TICS
PRESENTADO POR
YUDY TERESA RODRIGUEZ
INSTRUCTOR
OMAR ROSAS ALDANA
TECNICO EN SISTEMAS
FICHA 1692982
COPER BOYACÁ
12/09/2018

3. 1. Realice una investigación de cada uno de los siguientes temas
I. TICS, NTICS web 2.0 y 3.0
a) Qué son las TICS y que son las NTICS, hacer un cuadro comparativo}
TICS NTICS
Las TIC son aquellas tecnologías que
permiten
Transmitir, procesar y difundir información
de manera instantánea. A través de los años
estas han ido evolucionando, yace aquí la
diferencia, pues antes a lo que se le
denominaba TIC´s eran a tecnologías de
primera generación como:
El teléfono.
El fax.
El computador como una herramienta para
procesar información.
Las redes de telecomunicaciones como:
La radio.
La televisión.
La denominación de “Nueva” ha traído no
pocas discusiones y criterios encontrados, al
punto que muchos especialistas han optado
por llamarles simplemente Tecnologías de
la información y la Comunicación (TIC).
Los antiguos trasmisores de las TIC no eran
portátiles como ahora.
Las telecomunicaciones no eran libres eran
solo par sectores o empresas privadas,
ahora cualquiera puede ser receptor o
emisor de una telecomunicación.
La información de las NTIC es más rápida.
En las TIC era limitado almacenar
información, ahora puede almacenar
bastante información.
Ahora son mucho más avanzadas.
b) ¿Qué es la WEB 2.0 y sus herramientas (Consultar en internet)
La aparición de herramientas web 2.0, para muchos identificada por la aparición de las
redes sociales y surgimiento de blogs, que volvieron al Internet más dinámico e interactivo,
por el hecho de permitir a los usuarios crear, compartir y comentar información, ha sido
nombrada la generación de la participación y la colaboración.

4. Son muchas y de todo tipo los recursos que forman parte de las herramientas web 2.0 y
aunque estas no fueron diseñadas pensando en ser utilizadas para la educación o
aprendizaje virtual, pronto se identificaron los beneficios que su aplicación tenía en la
enseñanza, transformando el proceso formativo al centrarse en el estudiante y su
aprendizaje activo, volviéndolo creador y crítico.
Al aplicar herramientas web 2.0 en la enseñanza, se pone al estudiante en un escenario
donde su aprendizaje se dinamiza ya que no debe esperar que la información llegue a él,
sino ir por ella, buscarla, crearla y compartirla para obtener retroalimentación, la cual puede
no ser solo del catedrático sino de sus compañeros o de la comunidad virtual; cambiando
de esta manera la experiencia de aprendizaje.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS: Son aplicaciones que permiten trabajar documentos
con los aportes de más de una persona, incluso de manera simultánea por lo que los
estudiantes suelen mostrarse más participativos y motivados al utilizar este tipo de
herramientas. Entre esta calificación, las más utilizadas son Google Drive y Dropbox.
REDES SOCIALES: La tendencia a utilizar redes sociales en la educación va en aumento,
debido a su amplia aceptación e incorporación a la rutina diaria de sus millones de usuarios;
estas siendo utilizadas en la educación para compartir contenido de interés y promover la
participación y comentarios de los estudiantes a las diferentes publicaciones. Las redes
sociales más utilizadas son: Facebook, Twitter, YouTube, Vimeo.
MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES: esta técnica se utiliza hace mucho tiempo para
organizar y representar gráficamente o por diagramas, ahora puede realizarse
virtualmente, y compartirse virtualmente, con herramientas como Mindmeisnster,
Coggle.it, Mindomo y bubbl.us.
PRESENTACIONES:
Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la enseñanza; sin embargo
herramientas web 2.0 como: Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd permiten publicar y compartir
el contenido de las presentaciones, facilitando la revisión y aporte de comentarios del
público al que van dirigidas.
PODCAST
Este tipo de aplicaciones se utilizan para transmitir audio en internet; aunque inicialmente
fueron empleadas por programas radiales, su aplicación ha crecido. En el área educativa
son utilizadas para transmitir explicaciones breves y tienen gran demanda en la enseñanza
de idiomas. Entre las aplicaciones para crear y transmitir podcast
están Audacity, Podomatic y SoundCloud.
BLOG: Es un sitio web de actualización constante, donde se publican cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores. Los usuarios pueden leer los aportes o entradas
y dejar su comentario. Al crear un blog para un curso, los estudiantes pueden publicar sus

5. artículos, resultado investigaciones asignadas, también se pueden utilizar como portafolio
de actividades. Entre las herramientas para crear blogs están: WordPress y Blogger
WIKI: Es un sitio web donde el contenido se va creando con las intervenciones o aportes
de varios usuarios o estudiantes, en este caso. En una wiki los participantes pueden leer,
crear, comentar o modificar los aportes de información. Su uso en las aulas permite que los
estudiantes sean parte de su aprendizaje al crear su propio material, a la vez que fortalecen
el trabajo colaborativo. Entre las herramientas que se pueden utilizar para crear wikis
están Wikispaces y Pbwiki.
Como podemos constatar, herramientas para mejorar la experiencia de aprendizaje hay
muchas, en la Internet las hay gratuitas, flexibles y fáciles de utilizar. Sin embargo, las
herramientas no son el fin, son solo un medio para facilitar el aprendizaje y generar
habilidades informáticas necesarias para los estudiantes. Éstas no sustituyen al tutor virtual,
al contrario, le permiten transformar su rol, por uno más participativo, dinámico y
facilitador.
B. ¿Qué es la WEB 3.0 y sus herramientas
Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción
de las personas en internet a través de diferentes formas entre los que se incluyen la
transformación de la red en una base de datos, un movimiento social hacia crear contenidos
accesibles por múltiples aplicaciones nonbrowser, el empuje de las tecnologías de
inteligencia artificial, la web semántica, la web Geoespacial o la Web 3D.
INNOVACIONES: Las tegnologias de la web 3.0 como programas inteligentes, que utilizan
datos semánticos se han implementado y usado a pequeña escala en compañías para
conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos años, sin embargo, ha
habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías de inteligencia semántica al
público general.
BASES DE DATOS: El primer paso hacia la "Web 3.0" es el nacimiento de la "Data Web", ya
que los formatos en que se publica la información en internet son dispares, como XML, RDF
y micro formatos; el reciente crecimiento de la tecnología SPAROL, permite un lenguaje
estandarizado y API para la búsqueda a través de bases de datos en la red. La "Data Web"
permite un nuevo nivel de integración de datos y aplicación inter- operable, haciendo los
datos tan accesibles y enlazables como las páginas web
INTELIGENCIA ARTIFICIAL: Inteligencia artificial: Web 3.0 también ha sido utilizada para
describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Algunos

6. escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y
Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente,
como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán un éxito, tomando como base
información de las webs de música de la Universidad.
WEB SEMÁNTICA Y SOA: En relación con la dirección de la inteligencia artificial, la Web 3.0
podría ser la realización y extensión del concepto de la “Web semántica”. Las
investigaciones académicas están dirigidas a desarrollar programas que puedan razonar,
basados en descripciones lógicas y agentes inteligentes. Dichas aplicaciones, pueden llevar
a cabo razonamientos lógicos utilizando reglas que expresan relaciones lógicas entre
conceptos y datos en la red.3Smarana Mitra difiere con la idea de que la "Web Semántica"
será la esencia de la nueva generación de Internet y propone una fórmula para encapsular
Web 3.04
EVOLUCIÓN AL 3D: Otro posible camino para la Web 3.0 es la dirección hacia la visión 3D,
liderada por el Web 3D Consortium. Esto implicaría la transformación de la Web en una
serie de espacios 3D, llevando más lejos el concepto propuesto por Second Life. Esto podría
abrir nuevas formas de conectar y colaborar, utilizando espacios tridimensionales.
¿Que son los Derechos de Autor en la era digital: considero que los derechos de autor son
una herramienta fundamental para la actividad de un artista, puesto que protegen tanto
sus creaciones como su carrera
a) Sentido original del Derecho de Autor: En el siglo XXI, el avance tecnológico permitió a las
personas comunes no solo acceder a la información y las obras artísticas, sino también
reproducirlas con máxima calidad, y prácticamente sin costo alguno. Esto esto puso y pone
en peligro el enorme esquema de negocios basado en las obras artísticas.
b) La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana: La propiedad intelectual es
la denominación que recibe la protección legal sobre toda creación del talento o del ingenio
humano, dentro del ámbito científico, literario, artístico, industrial o comercial. La
protección que la ley colombiana otorga al derecho de autor se realiza sobre todas las
formas en que se puede expresar las ideas, no requiere ningún registro y perdura durante
toda la vida del autor, más 80 años después de su muerte, después de lo cual pasa a ser un
dominio público. El registro de la obra ante la dirección nacional del derecho de autor solo
tiene como finalidad brindar mayor seguridad a los titulares del derecho.
c.) Características del Derecho de Autor:

7. El derecho de autor no es un derecho fundamental, como sí lo es el derecho a la protección de datos
de carácter personal.
Es un derecho de propiedad y de exclusiva, ya que configura un monopolio sobre una obra concreta.
Los derechos de autor son independientes, compatibles y acumulables
La propiedad y otros derechos que tengan por objeto la cosa material a la que está incorporada la
creación intelectual.
Los derechos de propiedad industrial que puedan existir sobre la obra
d) Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y Creative Commons: Es
importante no utilizar contenidos, ni imágenes que sean propiedad de otra persona y en
Internet engañosamente parece que todo se puede usar, bajar o modificar sin problemas
mientras no haya que pagar nada. Tampoco ayuda mucho el no tener claro que los derechos
de autor son buenos porque sirven para proteger lo que hacemos, ya sea crear un logotipo,
elaborar un contenido, publicar una foto…y estas tres licencias parten del principio de
defender los derechos de autor.
Pero como cada una tiene unas limitaciones diferentes veamos en qué consiste cada una
de ellas.
Copyright
Esta licencia, que es la más conocida, se usa para indicar que solo el autor o la autora puede
utilizar la obra creada y ser la persona que haga con ella lo que desee.
En el caso de que queramos utilizar la obra de alguien, habría que pagar por ella primero y
después pedirle permiso.
Y si junto a la obra no aparece ningún aviso legal, ni el símbolo de ©, se considera que la
obra tiene la licencia de copyright.
Copyleft
Esta licencia se representa con una letra “c” invertida dentro de un círculo y podría
considerarse lo opuesto al copyright.
“Esta licencia garantiza que cada persona que recibe una copia de una obra pueda a su vez
usar, modificar y redistribuir el propio trabajo y las versiones derivadas del mismo. Unas
veces se permite el uso comercial de dichos trabajos y en otras ocasiones no, dependiendo
de los derechos que quiera ceder el autor”, según recogen los estatutos de la fundación
Copyleft.
Creative Commons
Se representa con 2 letras “c” dentro de un círculo y podría decirse que es “hija” de la
licencia Copyleft.
Las licencias son gratuitas y no requieren registro pero todas ellas tienen obligatoriamente
que mencionar a la persona autora de la obra (reconocimiento) y llevar un aviso de licencia.

8. Nos permiten la reproducción, distribución y la comunicación pública de una obra y sin que
haya finalidad comercial, no ganando dinero con ella. Para ello utilizan unos atributos que
recogen los distintos usos que se le puede dar a una obra (fuente Creative Commons España
e) El Derecho de Autor en la educación: El Derecho de Autor es la posibilidad que tiene una
persona para acceder a una protección para sus creaciones por parte del Estado. Por otra
parte, la sociedad en su conjunto quiere y tiene derecho de acceder a la información, a la
cultura y a la educación
Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas
a) Qué es el Software Libre
El Software Libre es aquel programa informático en el que los autores han dado la
autorización explícita en la licencia de uso para que las personas podamos utilizarlo,
copiarlo, distribuirlo, estudiarlo y modificarlo. De modo más preciso, se refiere a cuatro
libertades que los autores de los programas le entregan a los usuarios:
1. Libertad para ejecutar el programa con cualquier propósito: comercial, educativo, etc.
2. Libertad para estudiar y modificar el programa con cualquier propósito. Para ello es
condición necesaria que permita el acceso al Código Fuente, que es lo que permite saber
cómo está· hecho el programa.
3. Libertad para redistribuir copias del programa, tanto gratis como por un precio, con la
condición de no restringir las libertades originales e indicar en donde se encuentra la fuente
original del programa.
4. Libertad para distribuir versiones modificadas del programa, de tal manera que otras
personas puedan beneficiarse con sus mejoras. Para esto se requiere que el programa
modificado se entregue con una Licencia de Software Libre y hacer el reconocimiento a los
autores originales.
b) Diferencias del Software Libre
La colaboración entre las personas, al permitir compartir los programas si alguien lo necesita
y sin restricciones legales o económicas, fomentando con ello una cultura de la solidaridad
y la legalidad.
La libertad, ya que se pueden utilizar los programas con cualquier propósito sin necesidad
de pedir permiso a otros, y con la posibilidad de escoger qué programas utilizar, qué
versiones y en qué computadores sin que la moda o una empresa lo imponga.
La autonomía, al impulsar procesos de apropiación y desarrollo tecnológico pertinentes a
la región, al poder conocer cómo funcionan estos programas y al tener la posibilidad de
modificarlos según las necesidades y condiciones propias.

9. c) El modelo de negocios del Software Libre
el modelo de negocios del Software Libre apunta a que los ingresos sean para quienes
desarrollan el software, generen modificaciones posteriores, capacitaciones y asesorías. Las
ganancias no se concentran en una ˙nica empresa que tiene la licencia exclusiva de sacar
copias, distribuir y permitir que otros usen el producto y los canales oficiales de soporte,
con lo que perciben recursos an cuando el esfuerzo y trabajo ya fue hecho. Esto significa
que el lucro y la rentabilidad en el Software Libre es para los desarrolladores y
colaboradores, y en el momento en que Estos realizan el trabajo. Lo extraordinario del
modelo de negocios del Software Libre es que una vez desarrollado un programa, se
permite a cualquier persona copiarlo y usarlo, conocer el código fuente y toda la
documentación existente. Así, si una persona quiere, voluntariamente, dar soporte desde
una comunidad virtual, cuenta con toda la información disponible para volverse experto en
el tema, logrando altos niveles de especialización. Puede entonces tomar algo libremente,
estudiarlo, mejorarlo, ajustarlo según sus gustos o necesidades, y compartirlo bajo la
mismas condiciones en que lo recibió, devolviendo el favor, con lo que se promueven
valores sociales de libertad y respeto, colaboración y autonomía. Además, nadie tiene la
sensación de estar produciendo ideas de forma gratuita para empresas que después le van
a vender el producto que ha sido mejorado con sus propios aportes.
d) Mitos sobre el Software Libre
El Software Libre no es de buena calidad, es inestable y presenta muchos errores
El Software Libre es muy difícil de manejar y por lo tanto solo lo pueden hacer expertos.
Pasarse a Software Libre es mucho más costoso que la utilización de soluciones privativas
Existen muy pocos los programas de Software Libre
El Software Libre utiliza formatos de archivo incompatibles
e) Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas
Si las instituciones de educación enseñan a utilizar Software Libre, entonces los estudiantes
utilizarán Software Libre cuando se gradúen, con lo cual se está· favoreciendo un cambio
en la mentalidad de la sociedad al promover:
La cooperación: Esta bien compartir los programas que tengo si otro lo necesita.
El valor de la libertad: Puedo utilizar los programas con cualquier propósito, no necesito
pedirle permiso a nadie sobre lo que hago con ellos, y ambas cosas son legales.
La emancipación del consumismo tecnológico: Yo escojo qué programas utilizó, qué
versiones y en qué computadores sin importar la moda o las exigencias hardware.
f) Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa

10. Es indispensable contar, como mínimo, con uno o dos profesores que tengan facilidad para
manejar y aprender sobre tecnologías, y que estén encargados de la sala de cómputo. En
contextos como el nuestro, la clave del Software Libre está· en el desarrollo de
competencias endógenas, por lo tanto, no se puede esperar a que personas externas a la
institución educativa vengan a hacer el trabajo, ya que esto sería remplazar un tipo de
dependencias por otra. Las asesorías y orientaciones de personas externas son necesarias,
pero para lograr que las mismas personas de la institución educativa lideren la migración y
aprendizaje correspondiente. Preferiblemente contar con conexión a Internet. El Software
Libre es desarrollado fundamentalmente por comunidades virtuales, lo que significa que a
través de este medio se descargan los instaladores y la documentación necesaria. Además,
en Internet se encuentra buena parte del archivo histórico sobre el desarrollo, resolución
de problemas y dudas acerca de este tipo de programas, y es el medio de comunicación
más efectivo para entrar en contacto con personas que puedan ofrecer ayuda.
b) Tipos de delitos informáticos
Virus
Gusanos
Bomba lógica o cronológica
Sabotaje informático
Piratas informáticos o hackers
Acceso no autorizado a sistemas o servicios
Reproducción no autorizada de programas informáticos de protección legal
Manipulación de datos de entrada y/o salida
Manipulación de programas
Fraude efectuado por manipulación informático
¿Qué es una página web?
Una página web necesita un lugar donde alojarse para que cuando el usuario solicite la información
desde su navegador, la información que esta contiene se cargue y aparezca en el ordenador. Es por
ello que los sitios web se encuentran en un servidor web o host, que podría definirse a grandes
rasgos como un gran ordenador que entrega el contenido cuando se solicita por la red. Este mismo
servicio de almacenamiento se conoce como hosting.
c) ¿Cuáles son los diferentes tipos de páginas web
Básicamente existen dos tipos de páginas web: estáticas y dinámicas. Las estáticas forman parte de
épocas anteriores, puesto que son de contenido fijo y no son aptas a actualizaciones constantes. En
el caso de las dinámicas, pueden ser construidas en HTML o en otra extensión, como por ejemplo
PHP. En este último caso se permite la interacción en tiempo real, apto para algunas páginas web
con estas necesidades específicas, como pueden ser los foros.
a) ¿Características página web?

11. Las características más importantes de una web. Las empresas obvian un aspecto fundamental
como es la parte del diseño y las características que su sitio web debe cumplir para ser totalmente
funcional. Por ejemplo, en el caso de un contenido de calidad, este puede quedar desmejorado
debido a un diseño poco atractivo.
c) ¿Qué se necesita para desarrollar una página web?
se necesita un editor de HTML o texto. Algunos editores conocidos para esta función son Microsoft
FrontPage y Dreamweaver, parecidos a Microsoft Word en su uso pero con su función específica.
Por otro lado, existen proveedores que permiten crear páginas sencillas, como es el caso de
WordPress con la creación de blogs y también de páginas web en función de la plantilla que se
utilice. Este es un recurso gratuito y sencillo para cualquier usuario.
Defina:
Gadget es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica, generalmente de
pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Losgadgets suelen tener un diseño más
ingenioso que el de la tecnología corriente.
AdSense
establece una correspondencia entre los anuncios de texto y de display del sitio basándose en su
contenido y sus visitantes.
Plantilla o témplate.
Las plantillas son sitios web prediseñados, de forma que ya disponen de una estructura definida,
por lo tanto, permiten desarrollar el sitio web de una forma mucho más ágil y rápida que los diseños
a medida (proyectos en que se parte de cero).
Interfaz
Es el conjunto de elementos de la pantalla que permiten al usuario realizar acciones sobre el
Sitio Web que está visitando. Por lo mismo, se considera parte de la interfaz a sus elementos de
identificación, de navegación, de contenidos y de acción.
Lector
es un software que permite la utilización del sistema operativo y las distintas aplicaciones mediante
el empleo de un sintetizador de voz que "lee y explica" lo que se visualiza en la pantalla, lo que
supone una ayuda para las personas con graves problemas de visión o completamente ciegas.
Colaborador
es el conjunto de los programas informáticos que permiten trabajar a muchos usuarios concurrentes
en un mismo proyecto. Este tipo de sofware funciona a través de una red (ya sea internet o una red
interna).
Intranet
es una red informática que utiliza la tecnología del protocolo de Internet para compartir
información, sistemas operativos o servicios de computación dentro de una organización. Suele ser
interna, en vez de pública como internet, por lo que solo los miembros de esa organización tienen
acceso a ella.