1. Laboratorio practico para la indagación de un órgano,
desde la disección
Con estas actividades se pretende:
•Que al terminar el laboratorio el estudiante alcance la competencia de identificar
como es la constitución, conformación y configuración externa e interna de un
órgano especifico. Haciendo una relación con la disección hecha.
• Analizar, al interior del órgano de un mamífero, para conocer su morfología, su
funcionamiento y sus principales anomalías.
• Entender mejor cómo es el o los fenómeno(s) asociado(s) al órgano en
estudio.
• Manejo responsable de instrumentos quirúrgicos y cumplimientos a las normas
de laboratorio.
Material Necesario:
• Órgano para la disección. • Tijeras de disección. • Lentes protectores. • Guantes
quirúrgicos. •Tabla de disección. • Bisturí con mango. • Cubeta o bandeja de
disección. • Pinzas. • Lupa. • Microscopio. •Mascarilla. Cámara fotográfica. •
Material de aseo. • Delantal plástico.
En el corte de órgano debe:
Paso numero 0: Instalarse los elementos de vestuario y seguridad.
Paso numero 1: Preparar la muestra para la disección.
Paso numero 2: Limpio de todo tejido anexo para poder identificar sus
principales estructuras externas.
Paso numero 3: Reconocimiento de la configuración externa del órgano,
identificando sus principales estructuras externas con apoyo de bibliografía.
Paso numero 4: Fotografiar con acercamientos, las principales estructuras
externas del órgano.

2. Paso numero 5: Definir los tipos de cortes que se realizaran, para evitar que la
sección dañe estructura que deben ser analizadas.
Paso numero 6: Indagar sobre las principales estructuras internas del órgano,
asociando la morfología con la funcionalidad específica y la funcionalidad
sistémica del órgano.
Paso numero 7: Completar la guía de trabajo, con apoyo de fotografía,
bibliografía y la información recogida desde la disección.
Paso numero 8: Elaborar en forma colectiva una conclusión de los principales
aprendizajes de laboratorio “Disección de un Órgano”.
Paso numero 9: Entregar la próxima clase una investigación de las principales
anomalías que afectan al órganos y posibles tratamientos para su mejoría.
Paso numero 10: Cada equipo de estudiantes deberán depositar todo el material
disecado, en una bolsa plástica y deberá desecharlo en basureros del colegio,
limpiar sus instrumentos y área de trabajo. Desechar los guantes, mascarillas y
delantales en el basurero.
Equipo de Ciencias:
Hortencia - Adrián.

3. Laboratorio practico para la
indagación de un órgano,
desde la disección
Profesoras: Mary Arancibia.
Marisol Carreño.
Stephanie Herrera.
Mº Cecilia Pozo.
Jenny Ruz Astorga.
Verónica Sánchez.
Verónica Valenzuela.
Profesores Guías: Hortensia Soto.
Adrián Jara.Kessi..

4. Santiago, 30 de Marzo del 2012.
Ficha de registro
Nombre del Órgano: INTESTINO GRUESO.
Nombre de las Integrantes del equipo de trabajo:
1. Mary Arancibia
2. Marisol Carreño.
3. Stephanie Herrera.
4. María Cecilia Pozo
5. Jenny Ruz Astorga.
6. Verónica Sánchez.
7. Verónica Valenzuela.
Nombre de la Imagen de la Estructura. Función(es) de la
Estructura Estructura
Ano
Permite evacuar las materias
fecales. Dicho hueco se
encuentra cerrado gracias al
efecto de un esfinter que lo
mantiene cerrado pero que goza
de la suficiente elasticidad como
ANO para permitir la salida de las
materias fecales.
Recto
Es lo que sigue al ano, sirve para
compactar la materia fecal y que
esta salga como normalmente
sale ya que en el colon lo que se
RECTO hace es realizar la absorción de
nutrientes y la materia fecal es
bastante licuada.
Colon Ascendente.
Es la primera sección y comienza
en el área de unión con el
intestino delgado. La primera
COLON porción del colon ascendente se
llama ciego y es donde
ASCENDENTE.
el apéndice se une al colon. El
colon ascendente se extiende
hacia arriba por el lado derecho
del abdomen.
Colon Traverso Es la segunda sección y se
extiende a través del abdomen
del lado derecho hacia el lado
izquierdo. Sus dos extremos
forman dos ángulos que se
llaman:

5. COLON
TRAVERSO
 El ángulo hepático del colon,
localizado en la lado derecho
siendo la unión del colon
ascendente con el colon
transverso.
 El ángulo esplénico del colon,
localizado en el lado
izquierdo, siendo la unión del
colon transverso con el colon
descendente
Colon descendente.
Es la tercera sección y continúa
hacia abajo por el lado izquierdo.
COLON DESCENDENTE.
Ciego.
Es una bolsa al comienzo del
intestino grueso que une el
intestino delgado al intestino
grueso. Esta zona de transición
se expande en diámetro,
permitiendo que los alimentos
pasen del intestino delgado al
intestino grueso.

6. Nombre del Órgano: INTESTINO DELGADO. .
Nombre de las Integrantes del equipo de trabajo:
1. Mary Arancibia
2. Marisol Carreño.
3. Stephanie Herrera.
4. María Cecilia Pozo
5. Jenny Ruz Astorga.
6. Verónica Sánchez.
7. Verónica Valenzuela.
Nombre de la Imagen de la Estructura. Función(es) de la
Estructura Estructura
Duodeno se caracteriza por su relación con el
estómago, es el primero la porcion
principal donde llega el
jugo pancreático y hepático
Yeyuno
Su función es realizar la absorción
de las sustancias del quilo
alimenticio. En este tramo del
intestino delgado actúa el jugo
intestinal, que degrada al mínimo
los hidratos de carbono,
las proteínas y los lípidos. La
pared del yeyuno presenta las
vellosidades intestinales, cuya
función es traspasar al torrente
sanguíneo las sustancias
anteriormente señaladas.
Lleòn.
Su función es principalmente
absorber vitamina B12 y sales
biliares, así como todos aquellos
productos de la digestión que no
fueron absorbidos por el yeyuno.
La pared del íleon está compuesta
de varias capas, cada una de las
cuales tiene en su superficie
muchas proyecciones minúsculas
en forma de dedo conocidas como
vellosidades.

7. Anomalías y posibles causas:
Intestino Grueso
Nombre Anomalías Posible tratamiento
Ano Atresia anal: Es una enfermedad En muchos casos es necesario
congénita que se caracteriza porque realizar una colostomía de urgencia,
el recto no está conectado al ano. para que el bebé pueda defecar por
La causa de este defecto del un estoma a una bolsa, ya que de
nacimiento es desconocida. no hacerse podría haber
importantes complicaciones.
Hemorroides: Son várices o Mantener una buena higiene anal.
inflamaciones de las venas en
el recto y el ano. Popularmente Corregir el estreñimiento.
también se les conoce con el
nombre de almorranas Evitar esfuerzos al defecar.
Intestino Delgado
Duodeno Su inflamación da lugar a la Buena alimentación y tratamiento
duodenitis, y se suele asociar farmacológico.
a gastritis y/o úlceras.
Conclusión:
Como grupo ha sido una experiencia muy grata y enriquecedora, ya que
nos ha brindado una nueva herramienta que nos permite evidenciar y
experimentar aprendizajes significativos.
Nos da la oportunidad de pensar que, realmente este tipo de actividades se
pueden desarrollar en cualquier nivel de enseñanza ya sea básica o media
(tomando todas las medidas que sean necesarias según la edad), siendo una
actividad óptima para cualquier nivel y a la ves transversal, permitiendo a los
estudiantes explorar mucho más a fondo lo que los docentes quieren explicar.
Es así, como se puede lograr un nivel de compromiso y responsabilidad por
parte de los estudiantes, ya que pueden formar una idea más real de los órganos
de su cuerpo, ayudando así a crear conciencia en si mismos.

8. Comentario de Profesor:
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