Este documento presenta un curso virtual para docentes sobre cómo crear y gestionar cursos en la plataforma Moodle. El curso tendrá una duración de 50 horas y se desarrollará de forma presencial. Los participantes aprenderán a utilizar las diversas herramientas de Moodle para crear contenidos y actividades, comunicarse con estudiantes, y realizar el seguimiento de su progreso. El objetivo es que los docentes desarrollen un curso completo en Moodle relacionado con su área de enseñanza.

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Cursos virtuales con Moodle para docentes
Pablo García Rodríguez – pablocia@gmail.com
1 Pablo García Rodríguez – pablocia@gmail.com

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Cursos virtuales con Moodle para docentes
Objetivo general
Adquirir los conocimientos necesarios para crear y gestionar cursos
en la plataforma de enseñanza virtual Moodle
Objetivos específicos
• Asumir las funciones que requieren los diferentes roles –
estudiante o docente – de un curso en línea utilizando Moodle.
• Plantear y diseñar actividades utilizando las herramientas que
ofrece Moodle para proponer, evaluar y administrar tareas,
foros, cuestionarios, entre otros.
Metodología
El curso se desarrollará en una modalidad presencial con una
duración total de 50 horas.
Desde el inicio del curso se asignará a cada alumno del curso un
espacio de prueba en la plataforma educativa para que allí inicie el
montaje de su curso y practique con cada uno de los recursos que se
estudien en cada sesión.
El curso será eminentemente práctico y durante el mismo los
participantes desarrollarán un curso virtual en la plataforma
relacionado con su actividad docente particular.
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Contenido
Módulo 1. Conocer la plataforma Moodle (5 horas)
Breve introducción a las posibilidades de la plataforma actuando
como alumnos.
• Explorar las posibilidades de la plataforma.
Módulo 2. Gestionar y administrar cursos (30 horas)
Crear contenidos para los cursos y facilitar la comunicación con los
alumnos
• Crear contenidos y actividades para los cursos: paginas HTML,
presentaciones PowerPoint, vídeos.
• Incluir materiales en un curso.
• Utilizar los elementos de comunicación: foros, chats.
Módulo 3. Realizar el seguimiento de los alumnos (15 horas)
Proponer actividades y ejercicios para los alumnos y realizar su
seguimiento
• Crear y corregir las tareas de los alumnos.
• Ver cómo participan los alumnos en un curso.
• Confeccionar pruebas de evaluación a los alumnos
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Evaluación
Se revisará el desarrollo de las actividades propuestas en el curso y
en caso de que éstas no cumplan con el objetivo propuesto se
ofrecerá al participante una orientación individual.
Para adquirir el certificado del curso se deben cumplir los siguientes
compromisos:
• Presentar completos y con el cumplimiento de los parámetros
propuestos, el módulo "0" y dos módulos de aprendizaje de un
curso diseñado por el alumno.
• Publicar información y proponer actividades utilizando los
siguientes recursos: publicar página web, enlazar archivo o
web, foro, tarea y cuestionario.
Cibergrafía
Moodle Docs España
http://docs.moodle.org/es/Portada
Guía de apoyo para el uso de Moodle 1.9.4 Manual del profesor
http://es.cvs.moodle.org/moodle/*checkout*/contrib/docs/es/1
.9.4_usuario_profesor.pdf
Guía de apoyo para el uso de Moodle 1.9.4 Manual del alumno
http://es.cvs.moodle.org/moodle/*checkout*/contrib/docs/es/1
.9.4_usuario_alumno.pdf
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¿Qué es Moodle?
Moodle un sistema de gestión de cursos (CMS) - un paquete de
software diseñado para ayudar al profesor a crear facilmente
cursos en línea de calidad. Estos sistemas e-learning también se
llaman Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) o Ambientes
Virtuales de aprendizaje (VLE)
Moodle es hoy el entorno estándar de formación telemática en los
centros educativos españoles y en cada vez más empresas. Su
facilidad y versatilidad, una atención impecable a la comunidad que
lo usa y un original modelo de negocio son las claves de este éxito.
Hace dos años, las estadísticas de Moodle decían que dos millones de
personas lo utilizaban en todo el mundo. Hoy son 25 millones y es
una cifra a la baja, ya que el registro en la web es voluntario y
minoritario. Más de 4.000 escuelas, institutos, academias,
universidades y empresas españolas se han registrado. Hace dos
años, eran 1.300.
Los docentes lo prefieren porque permite muchas formas de dar clase
y porque, al ser código abierto, puede modificarse como les
convenga. Lo usan sobre todo como complemento de cursos
presenciales y también en educación a distancia.
La británica Open University, con 180.000 alumnos, usa Moodle
desde hace años y la Universitat Oberta de Catalunya empieza a
implantarlo.
Moodle es un campus virtual donde el profesor puede distribuir
materiales y encuestas a los alumnos; crear foros de debate,
glosarios, estadísticas y calendarios de asignaturas; comunicarse con
los estudiantes por correo o mensajería instantánea; hacer tutorías
electrónicas en privado o en grupo; recoger trabajos; repartir notas;
responder dudas de los alumnos; evaluar su participación... Todo de
forma fácil y automatizada.
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En España, las universidades han adoptado Moodle masivamente y
múltiples proyectos institucionales ofrecen apoyo para implementarlo
en escuelas e institutos: Educa Madrid en la Comunidad de Madrid; el
Aula Virtual del Gobierno de Canarias; los proyectos Ágora, Parla.cat
y la Escuela de Administración Pública de la Generalitat de Cataluña;
la Junta de Andalucía; el Departamento de Educación del Gobierno
vasco; la Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia.
"España es un país avanzado en el uso de Moodle; estamos en el
grupo de cabeza", afirma Iñaki Arenaza, de 38 años, activo miembro
de la comunidad a nivel mundial.
Arenaza responde dudas en los foros, escribe documentación, corrige
errores del código y trabaja en un proyecto para crear una versión
especial de Moodle dirigida a las escuelas. La comunidad española es
muy activa. Lo demuestra el hecho de que la documentación sobre
Moodle en castellano sea la segunda en volumen por detrás de la
inglesa. El mes pasado, la convención Moodle Moot reunió en
Cornellà a 400 asistentes y otros tantos no pudieron asistir porque el
aforo estaba completo. Ha sido la reunión sobre Moodle más
numerosa del mundo. Los artífices de este éxito son profesores
universitarios, como el logroñés Eloy Lafuente, mano derecha del
fundador de Moodle, Martin Dougiamas; Jordi Adell, de la Universidad
de Castellón; Enrique Castro y José Juan Castro Sánchez, de Gran
Canaria, e Iñaki Arenaza, de la Mondragón Unibertsitatea, que, junto
con la Universidad de Madrid, está dando un original uso a la
plataforma: la gestión de sus sistemas de calidad y riesgos laborales.
Lista de sitios Moodle registrados
http://moodle.org/sites/index.php?country=ES
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Características técnicas
Moodle se ejecuta sin modificaciones bajo Unix, Linux, Windows, Mac
OS X, Netware y otros sistemas operativos que permitan PHP (la
mayor parte proveedores de alojamiento Web lo permiten).
Esta diseñando de manera modular, y permite un gran flexibilidad
para agregar (y quitar) funcionalidades en muchos niveles.
Se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente
- tiene un sistema interno para actualizar y reparar su bases de
datos cada cierto tiempo.
Usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla
con otroas aplicaciones).
Usa una completa abstracción de bases de datos, soporta las
principales marcas de bases de datos.
Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma.
Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc.
Características de interés para los docentes
Moodle promueve la pegadogía constructivista social (colaboración,
actividades, reflexión crítica, etc.).
Es adecuado tanto para las clases totalmente en línea o a distancia,
así como para complementar el aprendizaje presencial.
Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera,
eficiente, y compatible.
Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP.
Sólo requiere que exista una base de datos (y la puede compartir).
La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos
que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como
invitado.
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Las lista de los cursos muestran las descripciones de cada curso del
servidor, permitiendo el acceso de invitados.
Los cursos pueden clasificarse por categorías y también pueden ser
buscados - un sitio Moodle puede albergar miles de cursos.
La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos, mensajes
de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas
usando el editor integrado HTML de tipo WYSIWYG, por lo que no es
necesario saber diseñar páginas web (HTML, CSS,…)
Instalación en casa
Para poder practicar en casa si no disponemos de una plataforma
Moodle, podemos instalarla en cualquier equipo. La forma más
sencilla es bajarse de la página de Moodle un instalador que incluye
todo lo necesario (Apache, PHP, MySQL y Moodle).
http://download.moodle.org/windows/
En la documentación del curso hay un apéndice en pdf con las
instrucciones de instalación en Windows.
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