Este documento discute el uso de la orientación personal y el diálogo interior agustiniano en la clase de Educación Religiosa Escolar. Propone que el profesor actúe como consejero para poner al estudiante en un proceso de autodescubrimiento, haciéndole preguntas que lo lleven a reflexionar sobre su identidad, propósito y relación con Dios. Siguiendo el método de San Agustín, el diálogo debe conducir al estudiante a encontrar la verdad interiormente, identificando a Dios en sus propi