1.
Texto cinco: Las Concepciones Implícitas Sobre la Enseñanza y el
Aprendizaje y su Efecto Educativo
“Educación” (Carlos A. Carillo)
A) Partiendo de la lectura define los siguientes conceptos:
 Enseñar
 Educar
 Pedagogía
 Memoria
 Ensayo
 Entendimiento
 Voluntad
 Ejercitar
B) Contesta las siguientes preguntas basándote en la lectura
1. ¿Cuál es la obra de la Educación?
2. ¿Qué logro se obtiene del trabajo de memorizar?
3. ¿Cómo define el autor el objetivo de la educación?

2.
Texto seis: Lectura: “Pedagogías de Uso Común” por Jerome S. Bruner
“Las personas reflexivas siempre han estado preocupadas por el enigma
de cómo aplicar el conocimiento teórico a los problemas prácticos.”
A) Defina los siguientes conceptos (investígalos en un diccionario pedagógico).
Inserte la referencia.
 Conocimiento  Unilateral
 Teoría psicológica  Epistemólogo
 Práctica educativa  Aprendiz
 Cultura  Mutualista
 Teoría genérica  Dialectico
 Filosofía  Pragmático
 Imitación  Filosófico
 Primates
 Desconstrucción
 Psicología cognitiva
 Enfoque cultural
 Creencia
 Mente racional
 Conocimiento abstracto
 Conocimiento Concreto
 Talento
 Destreza
 Habilidad

3.
Investiga la bibliografía de:
• Aristóteles
• A. C. Kruger
• M. Tomasello
• Ratner
• Howard Gardner
• Ann Brown
Las preguntas ¿Cómo?, ¿ a quién?, ¿ cuándo? Son cuestionamientos
que un profesor se hace al momento de educar. Explique su sentido
partiendo de la lectura.
“Situar nuestro conocimiento en el contexto vivo siempre es un desafío”
¿Qué entiende por lo anterior?
Describa como ocurre el intercambio cultural en su salón de clases.
¿Cree estar construyendo aprendizaje significativo? Explique y sustenta
su respuesta.
Durante su próxima visita de observación pregúntese y observe ¿Cómo
le llegan los profesores a los niños en el proceso enseñanza
aprendizaje?
Pregunte a los adolescentes si se cuestionan el propósito de la maestra
en cada una de sus clases. Pregúnteles a los adolescentes ¿Cómo
piensan que llegaron a obtener conocimiento?
Considera importante estudiar cómo funciona la mente del ser humano
dentro de su formación como docente de nivel secundaria? Sí. No.
¿Por qué?

4.
¿A qué se refiere la psicología del uso común?
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Explique a qué se refiere el autor con “una creencia cultural ya
establecida”.
En la página 43 se establece el propósito de esta lectura, defínalo y
coméntelo por escrito.
De acuerdo al autor ¿por qué es importante equipar al maestro con la
mejor teoría acerca de la mente del niño? (p. 45).
Defina lo que es:
Aprendizaje por Instrucción Aprendizaje por Aprendizaje
imitación directa descubrimiento colaborativo
¿Cómo puede avanzar la pedagogía?
¿A qué se refiere el autor con: “Haber adoptado una nueva teoría de la
mente” (p.48)?
¿Te consideras un sujeto creador de hipótesis acerca del
funcionamiento de tu mente y del mundo?

5.
Elabora un diagrama describiendo las cuatro líneas de la investigación
que han favorecido la perspectiva sobre la enseñanza y el aprendizaje.
Menciona qué investigaciones se han hecho en Suecia sobre el
aprendizaje colaborativo.