El documento analiza las diferencias conceptuales entre las culturas pedagógicas modernas de Inglaterra, Alemania y Francia. Explica que la cultura pedagógica angloamericana se centra en el currículo, la alemana en la Bildung o formación personal, y la francesa en las elaboraciones sobre el concepto de educación. El documento también discute las obras pedagógicas clave de autores como Locke, Rousseau y Comenio para ilustrar estas diferencias conceptuales entre las culturas pedagógicas modernas.

1. La constitución
Resumen
de las Culturas
Pedagógicas Building o formación
Modernas: las Culturas Pedagógicas Modernas
Una aproximación Palabras clave
conceptual
Abstract
The constitution of Modern
Pedagogic Cultures:
A conceptual approach
to the Building
Fundação das culturas
pedagógicas modernas:
Uma abordagem conceitual Key words
Resumo
Carlos Ernesto Noguera Ramírez*
*
educação
Bildung
currículo
culturas pedagógicas modernas
Palavras-chave
Fecha de recepción: 26 de julio de 2010
Fecha de aprobación: 16 de noviembre de 2010
Pedagogía y Saberes No.33.
Universidad Pedagógica Nacional.
Facultad de Educación. 2010, pp. 9 - 25

2. E
Número 33 / Universidad Pedagógica Nacional. / Facultad de Educación. / 2010 / Paginas. 9 - 25
“...en el corazón de la cultura
pedagógica angloamericana está
la preocupación por el currículo
como forma de organización de
los contenidos y de las actividades
de enseñanza y aprendizaje; en el
centro de la cultura pedagógica
germánica está el problema de
la Bildung o formación... por
Bildung último, como distintivo de la
cultura pedagógica francófona,
se encuentran las elaboraciones
acerca del concepto de educación...”
las elaboraciones acerca del concepto de educación Estudios más o menos recientes han destacado
Didaktik

3. :
éducation es
Ensayos
institution des enfants
instituteur
decían nourriture
éducation
La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas:
Una aproximación conceptual
"Mi asunto era totalmente nuevo después del libro
de Locke, y temo mucho que continúe siéndolo
después del mío"
(Rousseau, 1999, p. 4) educación
criar
educar
educação
Tratado de Pedagogía General Some thoughts concerning edu-
cation
éducation] no lo education
Estienne3
Emilio
Nourriture,
Education. Bonne education. mauvaise
Tirer ou Mener hors. Colores educere. Catul. Produire fleurs education. l’education des enfants. prendre soin de l’education
de diverses couleurs. Educere cirneam vini. Plaut. Tirer hors || des enfants. il se sent bien de la bonne education qu’il a euë.
||

4. Número 33 / Universidad Pedagógica Nacional. / Facultad de Educación. / 2010 / Paginas. 9 - 25
education
Pensamientos sobre la educación Emilio
decir que es el Emilio Didáctica Magna la obra Emilio
comeniana
con el Emilio En el inicio de su Emilio
educit obstetrix, educat nutrix, instituit
paedagogus, docet magister
dentro de la Pädagogik edu-
cere educare
instituere
docere,
educación
Emilio
gouverneur gouver-
neur
de la institutio9 eruditio
Bildung,
eruditio
institutio
allgemeine Didaktik Fachdidaktik institutio
eruditio—

5. Emilio no fue el
para qué sirve en todo cuanto Emilio— hecho que
por qué
La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas:
Una aproximación conceptual
En su Curso de Pedagogía
del gentleman
de esa éducation
educación
En su libro La educación funcional
en su Emilio

6. Número 33 / Universidad Pedagógica Nacional. / Facultad de Educación. / 2010 / Paginas. 9 - 25
propiamente dicha
de los principios modos procedimientos
métodos
que enumeran nada menos que ocho formas de
acromática
erotemática
catequética socrática, la heurística
la repetitoria examinatoria analítica sintética
paralógica
intuitivo,
comparativo, de oposición, etimológico, de razo-
namiento, descriptivo, de observación, repetitorio,
sinóptico, de reproducción
métodos de cultura
métodos de
instrucción
de metodología didáctica al arte Curso
aventura el nombre de metódica
Aquí deja claro el autor que no se trata del esta
que “examina sucesivamente las diversas materias de

7. es una materia inerte que se deja formar a voluntad
“...Compayré considera, en la
vía de Herbart, que la disciplina
formación del carácter, motivo
por el cual resulta central para
la educación. Así, antes que
basarse en un conjunto de
premios y castigos, debe ser
preventiva...”
La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas:
Una aproximación conceptual

8. Número 33 / Universidad Pedagógica Nacional. / Facultad de Educación. / 2010 / Paginas. 9 - 25
La educación moral
el carácter eminentemente social que concedía a la

9. La Bildung
través de la enseñanza: surgimiento
de la Pädagogik
de Bildung
centrales de las teorías clásicas de la Bildung13
Bildung
apud
bilde dich griegisch
Bildung
como el desenvolvimiento del sujeto en el mundo
La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas:
Una aproximación conceptual
que deben ser objetivo de la Bildung
de la Bildung
Bildung
Bildung
Verstand Vernunft
sobre la Bildung

10. Número 33 / Universidad Pedagógica Nacional. / Facultad de Educación. / 2010 / Paginas. 9 - 25
Bildung
de Bildung
Bildung.
“La riqueza del saber pedagógico
en los comienzos del siglo XIX
encuentra su expresión más
depurada en Herbart, cuyo
trabajo es reconocido por algunos
historiadores clásicos de la
educación como el fundador de
la “pedagogía moderna”, o como
la primera tentativa de una
Über Pädagogik o “Sobre la Peda
de doctrina
entre Bildung, Erziehung
completar el sistema
traducido frecuentemente Bildung

11. que
(Herbart,
2003, p. 11).
a aquella actividad donde lo fundamental es la inte
La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas:
Una aproximación conceptual
Es
Erziehung y Unterricht
(Bildung)

12. Número 33 / Universidad Pedagógica Nacional. / Facultad de Educación. / 2010 / Paginas. 9 - 25
Bildung
n (Bildung)
(Bildung)
Curriculum Studies
Curri-
culum Studies es la más reciente de las tradiciones
Su inicia con
esta frase:
tiene un alcance mu
hasta en los elementos en el metabolismo de los
Bildung
Bildung Erzeihung curriculum
Bildung
Wartung
es Bildsamkeit Bilden curriculum

13. del Informe sobre la instrucción Pública
“La fuerza de la expansión
del campo de los estudios de estudios destinada
curriculares fue tal, que a construir el ciudada
curriculum “no es el currículo aparece como sujeto característico de
la forma propia en que se
desarrollaron las prácticas
La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas:
Una aproximación conceptual
educativas en la cultura
occidental, es decir, aparece
tiva del curriculum como como la única forma, por tanto,
de validez universal que asumió
la organización de la educación
camente de los contenidos
desde épocas remotas.”
l curriculum
Ratio Studiorum
ria del curriculum
dejaría el
curriculum,

14. Número 33 / Universidad Pedagógica Nacional. / Facultad de Educación. / 2010 / Paginas. 9 - 25
la Ratio Studiorum
Didáctica Magna
curriculum
curriculum
cuales tenemos que discutir un curriculum
fundamentales del currículum,

15. del curriculum
sui generis
Curriculum Studies de las otras dos tra
Scientific Management
Dictionnaire de l’Académie Diccionario crítico etimológico de la
française lengua castellana
Dicionário etimológico Nova Fronteira
Ideology and curriculum da Língua Portuguesa
La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas:
Una aproximación conceptual
Propos sur les sciences de l’éducation,
How make a curriculum
Historia de la Pedagogía
The Curriculum
Nouveau Dictionnaire de pédagogie et D Dictionnaire Pédagogie
’ Instruction Primaire. Paris: Librairie Hachette. Recu- Symposium « Science(s) de l’éducation
et République face à face Thórisations contrastées
Pour une critique de la raison édu-
cative
La educación moral
Educación y Sociología
Cours de pédagogie theorique et prac- História da Educação Moderna. Teoria, orga-
tique nização e práticas educacionais
Herbart et l’éducation par l’instruction Dictionarium latinogallicum.
rado
Curso de Pedagogía
Seguridad, Territorio, Población
Cinco memorias sobre la instrucción
pública y otros escritos Nacimiento de la biopolítica
La crisis mundial de la educación

16. La Ciencia de la Educación en Alemania:
Número 33 / Universidad Pedagógica Nacional. / Facultad de Educación. / 2010 / Paginas. 9 - 25
Les scien- Teorías, crisis, situación actual Educación
Currículo y
Une discipline pour la République: La modernización. Cuatro décadas de educación en Colom-
Science de l’éducation en France (1882-1914) bia
Sobre as origens dos termos classe e Absolutism and the eighteen-century
curriculum Teoria & Educação origins of compulsory schooling in Prussia and Austria
Encyclopae-
dia Universalis,
Pedagogía General
Propuesta Educativa
Umriss pädagogischer Vorlesungen
Comenius e a Educação
Pedagogia Geral
O governo pedagógico: Da Sociedade
Le pari des do Ensino para a Sociedade da Aprendizagem
sciences de l’éducation.
et al. Manifesto a favor dos pedagogos
Tratado de Pedagogía General
Ciências da educação e mudança
História da Pedagogia
'
Uber Pädagogik Le don de la parole
O governo de si mesmo. Modernidade
Pedagogía pedagógica e encenações disciplinares do aluno liceal
Kemmis El curriculum, más allá de la teoría de (último quartel do século XIX – meados do século XX)
la reproducción
Diccionario de la Lengua
Española
Educación, Las ciencias de la educación en Colombia,
1926-1954: entre universalismo y particularismo cultu-
ral.
Curriculum Emilio o de la educación.
Studies
The struggle for the American Curricu- Emílio ou da educação
lum. 1893-1958

17. Tea-
Teoría de la Formación Humana.
Educación
Education: Intellectual, Moral, and Phy-
Introducción a la Ciencia de la Educación.
sical
Entre teoría y práctica.
A educação estética do homem.
curriculum
Educacão e Realidade Instancias y Estancias de la Pedagogía. La pedagogía
Princípios elementares de en movimiento.
educação
Princípios básicos de currículo e ensino
La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas:
Una aproximación conceptual