Las frutas
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Este documento describe diferentes tipos de frutas, incluyendo cítricas como la naranja y el limón, frutas tropicales como el banano y la piña, y frutas del bosque como la fresa y la mora. También recomienda que los niños consuman jugos y porciones de fruta diarias para obtener vitaminas, minerales y fibra, e incluye que las manzanas, peras y bananos son populares entre los niños.
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Cuidado de los sentidos
Este documento describe los cuidados de los órganos de los sentidos como la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Recomienda evitar la luz excesiva y los objetos extraños para cuidar la vista y el oído, lavarse con agua y jabón para cuidar el tacto, y tener cuidado con la temperatura de los alimentos y objetos en la nariz para cuidar el gusto y el olfato.
Presentación para niños naranja v2
Este documento habla sobre las características de las naranjas. Explica que aunque por fuera todas son de color naranja, por dentro pueden variar de amarillo a rojo dependiendo de la variedad. También menciona que el nombre "naranja" se refiere a una leyenda sobre elefantes muriendo de glotonería al comerlas. Finalmente, señala usos de las naranjas como zumos, mermeladas y combustible a partir de sus restos.
Plantas y animales nativos del perú
El documento habla sobre las plantas y animales nativos del Perú. Enumera varias plantas nativas alimenticias como la papa, la kiwicha, la quinua, el tarwi, la mashua, el camu camu, la maca y el yacón. También menciona frutas nativas como la chirimoya, el olluco y la lúcuma. Además, nombra algunos animales nativos como la llama, el cuy, la alpaca y la vicuña.
19 tarea alimenticios
Comer de forma saludable requiere tener en cuenta acciones como lavarse las manos antes de comer, masticar bien la comida y beber suficiente agua.
La Primavera
La primavera trae la germinación de semillas y el brote de hierbas y plantas, con flores que florecen en diferentes colores y fragancias. Los árboles también florecen, las abejas buscan polen, las mariposas polinizan, y las chinitas ayudan a las plantas comiéndose insectos dañinos. Los pájaros crían a sus polluelos y los animales dan a luz, mientras que los días cálidos permiten paseos y juegos al aire libre.
Frutas Y Verduras
El documento habla sobre las frutas y verduras. Menciona que las frutas son ricos en vitaminas y minerales, con pocas calorías y un alto contenido de agua. También describe diferentes tipos de frutas como las carnosas, secas y de hueso/pepita/grano. Luego describe las verduras, sus usos culinarios como crudas o cocidas, y algunas dietas basadas en frutas y verduras.
La papa
La papa es el cuarto cultivo alimenticio más importante del mundo y juega un papel fundamental en la alimentación y economía de los países andinos. El Perú es el centro de origen de la papa y alberga la mayor diversidad de variedades nativas en el mundo. Las papas nativas son una fuente importante de nutrición e ingresos económicos para las comunidades andinas, pero su biodiversidad se encuentra amenazada.
Historieta "una tarde de futbol"
Juan y sus amigos planean jugar un partido de fútbol. Juan habla con su mamá para pedir permiso de ir a jugar, y su mamá accede con la condición de que tenga cuidado. Los amigos están emocionados por jugar y compartir un rato agradable jugando al fútbol.
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Unidad 5 animales invertebrados
El documento resume las características de tres grupos principales de animales invertebrados: los moluscos, que tienen cuerpos blandos y algunos poseen conchas, como caracoles; los gusanos, que son alargados y sin patas; y las arañas, que pertenecen al grupo de los artrópodos y tienen ocho patas y tejen telarañas para cazar.
Fichas mi cole periodo de adaptacion
fichas realizadas con mis alumnos de tres años durante el periodo de adaptación. Hemos pegado pegatinas, pintado con los dedos, pintando libremente con ceras, coloreado a los amigos.... todo ha sido muy práctico para poder realizar una evaluación inicial de sus capacidades.
Tablas de multiplicar para colorear
No olvides visitar mi canal de Youtube:
https://www.youtube.com/c/millapanguitv?sub_confirmation=1
Estas son tablas de multiplicar constructivistas creadas para mejorar el calculo mental
Creadas por Marcelo Millapán
correo profemillapan@gmail.com
tabla del 1
tabla del 2
tabla del 3
tabla del 4
tabla del 5
tabla del 6
tabla del 7
tabla del 8
tabla del 9
tabla del 10
tabla del 11
tabla del 12
Proyecto de Innovación
Esta propuesta educativa se centra en la "Ley de las 3 Erres: Reducir, Reutilizar y Reciclar". El objetivo es concienciar a los alumnos de primaria sobre la importancia del reciclaje y el uso sostenible de los recursos. La propuesta incluye varias actividades a lo largo de una semana que abordan estos temas desde diferentes perspectivas con el apoyo de las TIC.
15 tarea arriba abajo
Las palomas están posadas en diferentes niveles, algunas arriba y otras abajo. Se pide al alumno que delinee y pinte las palomas que están arriba y marque las que están abajo para practicar nociones espaciales como arriba y abajo.
Las frutas..
Las frutas se clasifican según si contienen hueso, pepita o grano, y según si son frescas o secas. Proporcionan hidratación, vitaminas, minerales y fibra, pero también azúcares. Su aporte calórico depende de cada fruta. Se recomienda comer 3-4 piezas diarias para obtener los beneficios para la salud.
Triptico sobre el agua
El documento describe el ciclo del agua, que es el proceso por el cual el agua pasa de la tierra a la atmósfera y viceversa. A través de este ciclo se forman los diferentes cuerpos de agua como mares, ríos y lagos. También destaca la importancia vital del agua para los seres humanos y otros seres vivos, así como su rol como fuerza motriz de la naturaleza.
Qué partes de la planta comemos
Este documento habla sobre las diferentes partes de las plantas que comemos. Menciona que comemos raíces como la yuca y la zanahoria, tallos como el apio y el espárrago, hojas como la lechuga y el repollo, semillas como los frijoles y el maíz, y frutas como la papaya, el tomate y el aguacate. Luego da instrucciones para clasificar estos alimentos y realizar un experimento para identificar si son tallos, raíces, hojas, frutas o semillas. Finalmente, explica cómo
Las plantas para niños
Este documento habla sobre lo que necesitan las plantas para vivir. Explica que las plantas necesitan agua, tierra, sol y aire para sobrevivir. También describe las partes principales de una planta, incluyendo la raíz, el tallo y las hojas. Además, detalla los diferentes tipos de plantas como árboles, arbustos y hierbas.
¿Qué es el cambio climático para niños?
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Triptico del agua
El documento ofrece recomendaciones para cuidar el agua, incluyendo cerrar la llave mientras se lava los dientes o manos, tomar baños cortos, lavar la ropa en cargas completas y reparar fugas. También sugiere juntar el agua fría de la ducha para regar plantas y celebrar el Día Mundial del Agua.
Ciclo Productivo De La Miel FERNANDO A
Las abejas buscan néctar en las flores, lo convierten en miel en la colmena, y luego el señor junta la miel y la lleva al supermercado.
Power point frutas
El documento promueve el consumo de frutas en un centro educativo por sus beneficios nutricionales y para la salud. Se detallan las vitaminas, minerales y fibra que aportan las frutas y cómo contribuyen a la hidratación y energía del cuerpo. El centro ha implementado diversas actividades como talleres, concursos y una semana de la salud para enseñar a los estudiantes sobre las frutas y alentar su consumo a través de degustaciones y la creación de zumos y postres.
Alim%20 transgenicos
Este documento resume los principales tipos de alimentos transgénicos, cómo se obtienen organismos transgénicos y los cultivos transgénicos disponibles comercialmente y en desarrollo. Explica que los alimentos transgénicos son cultivos modificados genéticamente o que contienen ingredientes derivados de ellos, y que los más comunes son la soya, el maíz, el algodón y la canola. También describe brevemente los métodos para transferir ADN a las células y los pasos para la obtención de un organismo trans
La fruta
La fruta se obtiene de plantas cultivadas o silvestres y se caracteriza por su sabor y aroma intensos. Se clasifican en frutas de hueso, pepita, grano, frescas, secas, cítricas, tropicales y del bosque. Las frutas están compuestas principalmente por agua, glúcidos, fibra, vitaminas, sales minerales y pequeñas cantidades de proteínas y grasas. El arte japonés del mukimono consiste en tallar frutas y verduras de forma escultórica.
las frutas en la alimentación
Este documento describe los objetivos y valores nutricionales de las frutas. Los objetivos incluyen reconocer los valores nutricionales de diferentes tipos de frutas e identificar nutrientes como vitaminas, minerales y fibra. Las frutas contienen principalmente agua y azúcares, y también son buenas fuentes de vitaminas como la C y A, minerales como el potasio y magnesio, fibra y compuestos antioxidantes. La composición nutricional varía según el tipo de fruta y su grado de maduración.
Las frutas
Este documento trata sobre las frutas. Explica que las frutas se diferencian de las hortalizas tanto por criterios botánicos como culturales. Se clasifican las frutas según el tipo de fruto, el tiempo de recolección y el proceso de maduración. También describe la composición nutricional de las frutas, incluyendo vitaminas, minerales, fibra y azúcares. Finalmente, menciona algunos tipos específicos de frutas como las frutas tropicales.
2aclasecomposición química
Segunda clase del Laboratorio de Frutas y Hortalizas, para la carrera de Ingeniería en Alimentos de la facultad de Estudios Superiores de Cuautitlán
De zurda
La canción celebra el fútbol y la unión que genera en América Latina. Resalta que el mundo es redondo como una pelota y que todos patean con fe desde el corazón. También destaca que cuando las cosas se ponen difíciles, es mejor pegarle con la zurda, haciendo referencia a la habilidad y el estilo. Finalmente, llama a celebrar la copa mundial y unirse como hermanos de la "patria grande".
El plato del bien comer
El documento describe El Plato del Bien Comer, que es parte de la Norma Oficial Mexicana NOM-043-SSA2-2005 y establece criterios para una alimentación correcta. Define una dieta completa, equilibrada, inocua, suficiente y variada, y recomienda incluir alimentos de los grupos de frutas y verduras, cereales y tubérculos, y leguminosas y alimentos de origen animal en cada comida.
Power point
Este documento presenta la cámara fotográfica TREK 3100. La cámara es duradera, desmontable y a prueba de agua, con un precio accesible. La compañía planea lanzar la cámara antes que sus competidores para captar el mercado de personas entre 25-45 años que disfrutan actividades al aire libre. La campaña publicitaria promoverá las capacidades de la cámara en varios entornos extremos.
Frutas
Este documento discute los elementos clave para una escuela saludable, incluyendo una buena alimentación, actividad física, factores protectores sociales y un medio ambiente sano. Explica la importancia de promover estrategias educativas de salud que formen ambientes donde se aumenten las intervenciones de promoción de la salud para mejorar las condiciones de vida de los niños.
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correo profemillapan@gmail.com
tabla del 1
tabla del 2
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27910131 clasificacion-de-las-frutas
El documento clasifica las frutas en cuatro grupos principales (ácidas, semiácidas, dulces y neutras) y cuatro subgrupos (de algodón, de hueso, de doble fin y tubérculos). Proporciona ejemplos de frutas para cada categoría y ofrece información nutricional sobre algunas frutas como la frambuesa, fresa, kiwi, manzana y limón.
Frutas y su clasificación
El documento clasifica las frutas y describe sus características. Las frutas se clasifican según su forma, contenido de semillas, proceso de maduración y tipo. Son ricos en agua, vitaminas, minerales y compuestos como ácidos y pigmentos. Incluyen bayas, drupas, hesperidios y pomelos. Algunas frutas como la manzana y el plátano maduran rápidamente después de la cosecha.
Las Frutas
Este documento lista diferentes tipos de frutas como la naranja, pera, manzana, mandarina, cereza, plátano, melón, sandía, melocotón, ciruelas, fresas, piña y uva.
Presentación Las frutas
Este documento presenta un proyecto educativo sobre frutas dirigido a niños de 5 años. El proyecto tiene como objetivos principales enseñar a los niños sobre diferentes frutas, sus vitaminas, texturas y beneficios para la salud, así como desarrollar habilidades motrices y de aprendizaje. A lo largo de un mes y medio, los niños explorarán cinco frutas diferentes a través de juegos, canciones, manualidades y degustación, con el fin de familiarizarse con las frutas y fomentar há
Generacion de aromas
Este documento trata sobre los compuestos responsables del aroma y sabor en los alimentos. Explica los diferentes mecanismos por los cuales se forman dichos compuestos, incluyendo la biosíntesis, acción enzimática directa e indirecta, y procesos pirolíticos. Además, describe los principales compuestos volátiles asociados a diferentes grupos de alimentos como carbohidratos, aminoácidos, ácidos grasos, carotenoides y más. Finalmente, analiza compuestos específicos relacionados con sensaciones como el picante
Frutas y Verduras
Las frutas son el alimento perfecto y deben comerse siempre con el estómago vacío para que se digieran adecuadamente. Comer frutas por la mañana ayuda a limpiar el cuerpo y proporciona energía, en lugar de alimentos pesados como el pan y el café. Beber líquidos calientes en lugar de fríos también facilita la digestión.
Powerpoint frutas
El documento lista diferentes frutas y luego instrucciones para colorear una imagen de frutas usando los colores mencionados anteriormente. También incluye un enlace a un video relacionado.
Clasificacion de frutas y verduras
Este documento presenta una clasificación de frutas y verduras para niños de primer grado con el objetivo de promover el consumo y enseñar buenos hábitos alimenticios. Explica las características de las frutas dulces, ácidas, semiácidas y neutras, así como las verduras con hoja, tallo, flor y brote. Recomienda lavar bien las frutas y verduras antes de comerlas y consumirlas frescas, además de hacer las comidas sanas atractivas para los niños.
CEREALES Y DERIVADOS
Este documento trata sobre los cereales y su importancia como alimento humano. Incluye una lista de los principales cereales como el trigo, maíz, arroz y otros. Describe los procesos de recolección, almacenamiento y procesamiento de los cereales, así como los microorganismos como hongos y bacterias que pueden afectarlos. Explica cómo factores como la humedad, temperatura y tiempo afectan el crecimiento microbiano en los cereales.
Clasificación de las frutas
El documento clasifica las frutas en dulces, semiácidas, ácidas, desecadas, oleaginosas y almidonáceas. Explica que las frutas semiácidas combinan bien con todas, mientras que las desecadas y oleaginosas no deben combinarse entre sí, al igual que las ácidas y oleaginosas.
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Las Frutas
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frutas 2.pptx Definiciones basicas fruta
Las frutas se clasifican según su origen botánico, contenido de semillas, proceso de maduración y momento de consumo. Son alimentos ricos en vitaminas, fibra y minerales con bajo contenido calórico. Su recolección, transporte, almacenamiento y maduración requieren condiciones controladas para preservar sus propiedades nutritivas y sabor hasta su consumo.
Frutas
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Frutas
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Marco teorico1
Las mandarinas son un fruto cítrico originario del este de Asia. Existen varias variedades de mandarinas, incluyendo clementinas, satsumas e híbridos. Las mandarinas se cultivan comercialmente en regiones subtropicales y tropicales debido a que requieren temperaturas cálidas. Son una importante fuente de nutrientes y se usan de diversas formas, como en postres, licores y repostería.
Frutas y hortalizas climatéricas y no climatéricas
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Laboratorio
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Laboratorio
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Las Frutas
Las frutas son el fruto comestible de ciertas plantas que se ingiere principalmente como postre fresco o cocinado. Contienen altos niveles de agua y nutrientes como vitaminas y minerales con pocas calorías. Se clasifican según su semilla, grano o hueso y se conservan frescos, secos, enlatados u otros métodos.
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Frutas paola
El documento habla sobre las frutas, clasificándolas según su tipo, forma de recolección y proceso de maduración. Explica que las frutas están compuestas principalmente por agua, carbohidratos, fibra, vitaminas y sales minerales. Finalmente, menciona algunos métodos para conservar las frutas como enlatado, secado y azucarado.
Fisiologia de frutas y vegetales
Este documento describe los diferentes tipos de placentación en los frutos, incluyendo marginal, parietal, central, axilar, basal y apical. También describe los frutos secos y carnosos, los frutos dehicentes como folículos, legumbres y cápsulas, y los frutos indehicentes como aquenios, cariopsis y nueces. Finalmente, cubre las características de los frutos, su composición y el proceso de maduración.
Frutas y verduras tipos y características
Este documento describe las propiedades nutritivas de las frutas, incluyendo que son ricas en vitaminas, minerales y agua, pero bajas en calorías. Explica que las frutas se clasifican como ácidas, semiácidas o dulces dependiendo de su contenido de ácido, y menciona ejemplos comunes de cada categoría como la piña, fresa y papaya. También advierte sobre posibles efectos adversos de combinar ciertas frutas como naranja con zanahoria o piña con lácteos.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Las frutas
- 2. Es el conjunto de frutos comestibles que se obtienen de plantas cultivadas o silvestres .
- 4. Podemos comerla de forma natural y a cualquier hora del día; aporta al cuerpo los minerales, vitaminas, agua y fibra que el cuerpo requiere para su funcionamiento..
- 5. •Cítricas: aquellas que nacen en grandes arbustos o arbolillos cuyos frutos poseen un alto contenido en vitamina C y ácido cítrico, el cual les proporciona un sabor ácido muy característico. Las más conocidas son: LA NARANJA ( ORANGE)
- 7. •TROPICALES: aquella que nacen en las regiones tropicales ya que para su desarrollo requieren temperaturas cálidas y alta humedad; las mas conocidas son: EL BANANO (BANANA)
- 9. •DEL BOSQUE: frutas pequeñas que crecen en arbustos silvestres en los bosques, como la: FRESA LA MORA
- 10. Es indispensable que los niños consuman jugos naturales y porciones de fruta diarias. Manzana, pera y banano son frutas de alto consumo porque les gustan mucho a los niños, como también la granadilla, que además ayuda a la digestión y es dulce.
- 11. Las uvas, las fresas y la guayaba dulce también son apetecidas. La mandarina, a pesar de ser ácida, llama la atención porque es fácil de ingerir. Los cítricos, que aportan vitamina C, son imprescindibles para los niños, pues fortalecen su sistema inmunológico. Es aconsejable acostumbrarlos al jugo de naranja o a la fruta en trozos.
- 12. Las frutas a parte de ser ricas son muy nutritivas, así que carguemos un fruta en nuestra lonchera, en ves de un mecato cómanse una fruta y verás lo bien que te sentirás.
- 14. PRESENTADO POR: MARYNELLA VARGAS II PEDAGÓGICO GRADO: PREESCOLAR