En esta presentación podrás encontrar los puntos más importantes acerca de la situación que atraviesa Yemen a raíz de un conflicto entre dos grandes bandos con diferente ideología.
En esta presentación podrás encontrar los puntos más importantes acerca de la situación que atraviesa Yemen a raíz de un conflicto entre dos grandes bandos con diferente ideología.
Entrada de los Estados Unidos en la Segunda Guerra MundialLedy Cabrera
La Segunda Guerra Mundial empezó el 1 de septiembre de 1939, cuando Alemania invadió Polonia. A los pocos días, otros países se sumaron a uno de los más grandes conflictos de la historia.
El ingreso de Estados Unidos a la Guerra, cambio de forma irreversible el curso del conflicto, su poderío militar y económico desequilibro las fuerzas
ESTAS DIAPOSITIVAS SON UN CONTENIDO EXTRA PENSANDO EN USTEDES, COMO YA LES MENCIONAMOS, NUESTRO UNICO OBJETIVO ES QUE OBTENGAN CADA VEZ MAS CONOCIMIENTOS EN SUS TEMAS... Y QUE MEJOR EJEMPLO QUE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL?¿
Funciones del lenguaje
Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Función Emotiva
2. Función Conativa
3. Función Referencial
4. Función Metalingüística
5. Función Fática
6. Función Poética
Emisor (función emotiva) Situación (situación funcional) Receptor (función conativa)
Contexto (función referencial)
Mensaje (función poética)
Código (función metalingüística)
Contacto o Canal (función fática)
1. Función emotiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
Ej: - ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
-¡Qué gusto de verte!
-¡Qué rico el postre!
2. Función Conativa: El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.
Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ej :
- Pedro, haga el favor de traer más café
- ¿Trajiste la carta?
- Andrés, cierra la ventana, por favor
3. Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Ej :
- El hombre es animal racional
- La fórmula del Ozono es O3
- No hace frío
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Función metalingüística: Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.
Ej .
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?
5. Función fática: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estai?, ¿Qui ´hubo?, etc), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla ( Perdón....., Espere un momentito..., Como le decía..., Hablábamos de..., etc).
6. Función poética: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la aliteración, etc.
Ej :
- “Bien vestido, bien recibido”
- “Casa Zabala, la que al vender, regala”
Entrada de los Estados Unidos en la Segunda Guerra MundialLedy Cabrera
La Segunda Guerra Mundial empezó el 1 de septiembre de 1939, cuando Alemania invadió Polonia. A los pocos días, otros países se sumaron a uno de los más grandes conflictos de la historia.
El ingreso de Estados Unidos a la Guerra, cambio de forma irreversible el curso del conflicto, su poderío militar y económico desequilibro las fuerzas
ESTAS DIAPOSITIVAS SON UN CONTENIDO EXTRA PENSANDO EN USTEDES, COMO YA LES MENCIONAMOS, NUESTRO UNICO OBJETIVO ES QUE OBTENGAN CADA VEZ MAS CONOCIMIENTOS EN SUS TEMAS... Y QUE MEJOR EJEMPLO QUE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL?¿
Funciones del lenguaje
Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Función Emotiva
2. Función Conativa
3. Función Referencial
4. Función Metalingüística
5. Función Fática
6. Función Poética
Emisor (función emotiva) Situación (situación funcional) Receptor (función conativa)
Contexto (función referencial)
Mensaje (función poética)
Código (función metalingüística)
Contacto o Canal (función fática)
1. Función emotiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
Ej: - ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
-¡Qué gusto de verte!
-¡Qué rico el postre!
2. Función Conativa: El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.
Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ej :
- Pedro, haga el favor de traer más café
- ¿Trajiste la carta?
- Andrés, cierra la ventana, por favor
3. Función referencial: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Ej :
- El hombre es animal racional
- La fórmula del Ozono es O3
- No hace frío
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Función metalingüística: Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.
Ej .
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?
5. Función fática: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estai?, ¿Qui ´hubo?, etc), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla ( Perdón....., Espere un momentito..., Como le decía..., Hablábamos de..., etc).
6. Función poética: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la aliteración, etc.
Ej :
- “Bien vestido, bien recibido”
- “Casa Zabala, la que al vender, regala”
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Las funciones del lenguaje
1. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Siempre que utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intención determinada: queremos
convencer, ordenar, conmover, informar… Según cuál sea nuestra intención en el momento de
comunicarnos, tendrá especial importancia, tendrá una finalidad u otra, y por eso haremos
destacar uno o varios elementos de la comunicación.
En las funciones del lenguaje podemos distinguir entre las funciones primarias y las funciones
secundarias. Son primarias la función emotiva, la función conativa y la función representativa o
informativa, porque son las más instintivas y frecuentes. Son secundarias la función
metalingüística, la función fática y la función poética, por cuanto responden a una mayor
elaboración.
1. La función expresiva o emotiva
Manifiesta el estado de ánimo del emisor. Además de transmitir información, el hablante
expresa su actitud ante lo que dice. A causa de esta emoción, para transmitir el mensaje el
emisor utiliza formas con abundantes exclamaciones, interjecciones, giros, etc. Expresiones
del tipo: ¡qué pesado es!, ¡madre mía!, ¡cómo me duele el pie!, es una persona muy atenta,
ojalá no llueva mañana, creo que me estoy poniendo nerviosa, etc. Son las más habituales.
2. La función conativa
El elemento destacado es el receptor de quien el hablante quiere conseguir algo: influirlo,
aconsejarlo, moverlo a actuar en un sentido determinado. Pretende, en definitiva, influir en el
comportamiento del receptor. Los recursos más apropiados para ello serán el modo
imperativo de los verbos, el vocativo, exclamaciones, etc. Por ejemplo, expresiones tales
como: ¿Quieres sentarte de una vez?, ¡compre en galerías El Barato!, ¡tráeme el bolso!, ¡haz el
favor de sentarte inmediatamente!, ¡Juan, escúchame, por favor!, etc. Son consideradas
propias de esta función del lenguaje.
3. La función representativa o informativa
Aquí el elemento más destacado es el mensaje, ya que lo que interesa es transmitir un
contenido que el receptor desconoce. Para ello se utilizará un lenguaje claro, concreto y
sencillo, compuesto de términos de significado unívoco, que no conduce a error. La
información es objetiva sobre hechos, seres, objetos, ideas, etc. Por otra parte, a diferencia de
las funciones del lenguaje anteriormente citadas, la entonación será lo más neutra posible, sin
énfasis que denote emotividad. Cuando decimos: París es la capital de Francia; este abrigo
cuesta treinta mil pesetas; el tren llega a las cuatro de la tarde; el presidente de las Cortes
abrió con un discurso la sesión parlamentaria del jueves, estamos usando la lengua con una
clara finalidad o función informativa (también se le llama referencial).
4. La función metalingüística
Utiliza la lengua para hablar de ella misma, para informar sobre el propio lenguaje. Se utilizan
expresiones que introducen explicaciones, como por ejemplo: la palabra bello es un adjetivo;
rápidamente es un adverbio; el significado de ignominia es ofensa pública que uno padece.
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2. 5. La función fática
Se incide en el canal ya que con ella sólo se pretende que éste permanezca abierto para que la
comunicación se mantenga. Permite establecer, mantener o interrumpir la comunicación. Son
ejemplos característicos de esta función secuencias pobres de contenido y repetitivas en su
forma, frases breves, como las típicas conversaciones de ascensor, las respuestas telefónicas,
la llamada de un radioaficionado….Así, expresiones como: ¿dígame?: ¿sí?; buenos días; claro,
claro; bueno, hasta pronto; sí, lo oigo, sirven para este tipo de finalidad.
6. La función poética o estética
Atrae la atención sobre la forma del mensaje. Tiene lugar cuando el emisor quiere que el
receptor centre predominantemente su atención en la forma, el código. En esta función
interesa trabajar con el lenguaje mismo como un instrumento creador de belleza. Se utiliza
para ello un vocabulario fuertemente connotativo (que sugiere significados posibles entre los
que el receptor puede seleccionar), evocador, provocador de sensaciones y reacciones
diversas. Se usan figuras retóricas, rima, ritmo, etc. Todo ello es propio del llamado lenguaje
literario, aunque no exclusivamente. Las construcciones oracionales son cuidadas e
innovadoras. Cualquier poema es un buen exponente de esta función, como por ejemplo, este
bello soneto de Lope de Vega:
“Desmayarse, atreverse, estar furioso, áspero, tierno, libertad, esquivo, alentado, mortal,
difunto, vivo, lela, traidor, cobarde y animosos; no hallar fuera del bien centro y reposo,
Mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
Enojado, valiente, fugitivo, satisfecho, ofendido, receloso; huir el rostro a claro desengaño,
beber veneno por licor suave, olvidar el provecho, amar el daño; creer que un cielo en un
infierno cabe,
Dar la vida y el alma a un desengaño; esto es amor: quien lo probó lo sabe”.
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