Este documento describe las seis funciones principales del lenguaje: la función referencial para informar y explicar; la función expresiva para expresar emociones; la función iniciativa para hacer actuar; la función poética cuando la forma de expresión es más importante que el contenido; la función fática para mantener contacto; y la función metalingüística para hablar sobre el lenguaje mismo. Cada función se ilustra con ejemplos.

1. ESCUELA NORMAL
EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
PROFESOR”MIGUEL CASTILLO CRUZ”
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
ASIGNATURA: PRACTICAS SOCIALES
DEL LENGUAJE
MAESTRA: ROSA IMELDA AYALA
ALUMNA: HARO VLZA. AYLIN
2-B
EL SABINO,EL FUERTE. MARZO DE 2015

2. Las funciones del lenguaje
Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden
trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del
escritor, en la comunicación escrita).
El proceso de comunicación distingue seis funciones del lenguaje que comienza
por definir los factores constitutivos de toda comunicación:
1) El emisor, esto es, el que habla o escribe.
2) El receptor u oyente.
3) El referente, qué es aquello de que se habla.
4) El código, sistema de reglas común al emisor y al receptor, sin el cual el
mensaje no sería comprendido.
5) El contacto, que permite mantener física y psíquicamente la comunicación.
6) El mensaje mismo, en tanto que realización material de la comunicación.
 La función referencial: ¿Para qué se habla? Para informar, explicar,
precisar, enseñar; en suma, para hacer conocer algo. Es la función en la
que se piensa primero. Se caracteriza, por un lado, por el hecho de que el
mensaje puede ser puesto en forma interrogativa: "Él ha bebido" puede
transformarse en "¿Él ha bebido?"; y, por otra parte, por el hecho de que es
posible preguntar si el mensaje es verdadero o falso: "¿Es verdad que él ha
bebido?" Este criterio es decisivo, pues se aplica únicamente a la función
referencial.
 La función expresiva: Se habla para informar, pero también se habla para
"expresar". El mensaje está centrado entonces en el emisor. Es el caso de
un gritó de cólera, de sorpresa, de alegría. Se llama a esta función
"expresiva" ó "emotiva". Yo prefiero el primer término debido a que no limita
la expresión únicamente a la emoción.
 La función iniciativa: También se puede hablar para hacer actuar. Es el
caso de la orden, del consejo, del ruego, del rechazo, de la prohibición etc.
A diferencia del mensaje referencial, el incitativo no puede ser verdadero,
puesto que no puede ser falso.
 La función poética: Esto lo encontramos en la función poética, que lo se
limita a la poesía el sentido estricto, y que se podría llamar también retórica.
Aparece cuando el significante importa tanto o más que el significado;
cuando la manera de decir se impone sobre el contenido. El discurso
poético es, pues, intraducible, puesto que traducirlo equivale a sustituir
unos significantes por otros. Es informativo, sin embargo, pero a su manera.
[Oscura claridad que cae de las estrellas. La tierra es azul como una
naranja.]

3.  La función fática: Es el caso de fórmulas como: "Hola, ¿me entiende?",
"Hable más fuerte", "¡Cállese!" Jakobson denomina a esta función "fática",
para subrayar que lo se habla. La función fática aparece primero e n el niño,
que comunica algo por el placer de oír o de oírse, antes aún de poder
comunicar algo.
 La función metalingüística: Es posible, por último, que el mensaje se
apoye en el código que lo hace inteligible. Se encuentra entonces la función
meta- lingüística. El "metalenguaje" no es necesariamente u n lenguaje
científico, un álgebra lógica. En suma, la función metalingüística se
manifiesta en preguntas como: "¿Qué quiere usted decir?", en las
definiciones y en las denominaciones. El aprendizaje de una lengua recurre
masivamente a esta función.