Las teorías del desarrollo y la modernización explican que las normas jurídicas pueden contribuir al cambio social al eliminar obstáculos y facilitar el desarrollo económico. Según estas teorías, el derecho puede promover el desarrollo limitando factores políticos y económicos negativos, incorporando procedimientos administrativos eficientes en la constitución, y regulando el capital para aumentar la productividad. Las teorías también señalan que los procesos de cambio social requieren transformaciones en las personalidades y valores de una
Las Fuentes del orden Jurídico en los cambios sociales de las Teorias del Des...Rosselly Del Aguila Rojas
Un estudio sobre las Fuentes del orden Jurídico en los cambios sociales de las Teorías del Desarrollo y la Modernidad y el concepto de Desglobalizacion por Walden Bello.
IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1CarlosLopezCruz
Este documento presenta los conceptos y teorías clásicas sobre el cambio social. Explica que el cambio social consiste en transformaciones observables que afectan a una colectividad. Describe las teorías marxista, weberiana, estructural-funcionalista y de la dependencia. La teoría marxista ve al cambio impulsado por las luchas de clases. La teoría weberiana enfatiza el papel de las ideas. La teoría estructural-funcionalista ve al cambio como progreso de la solidaridad mecánica
Este documento resume las tendencias curriculares en la postmodernidad. Explica cómo eventos socioeconómicos y políticos han influido en el desarrollo de la sociedad y la educación, dando lugar a nuevas teorías curriculares. También describe cómo el neoliberalismo, la globalización y las tecnologías de la información han impactado el currículo. Finalmente, resume el movimiento de reconceptualización curricular que cuestionó el enfoque tradicional y propuso nuevos métodos basados en la experiencia personal.
Análisis estadísticos y estudios de economistas feministas coinciden en resaltar la persistencia de la desigualdad de mujeres y hombres en el acceso a las empresas, en su promoción interna, retribución y representación en puestos de dirección.
Pero la aspiración a la representación igualitaria, pertinente y legítima, no puede suponer la aceptación implícita de las estructuras organizacionales vigentes y de la cultura empresarial subyacente.
Este documento compara dos versiones de la teoría del capital humano desarrolladas en las décadas de 1950-1960 y desde 1980. Analiza cómo ambas consideran a la educación como motor de progreso económico y social, y cómo definen las calificaciones necesarias para el trabajo. Sin embargo, también explora las diferencias en cuanto al papel del Estado y la configuración de la demanda educativa, así como las críticas a la primera versión por no considerar factores sociales como la desigualdad.
La película Tiempos Modernos de 1936 constituye un recurso valioso para analizar sociológicamente la vida social de inicios del siglo XX y cómo se organizaba el trabajo. Aunque el debate sobre la organización social ha cambiado desde entonces debido a la modernidad y nuevas formas de organizar el mundo social en la segunda mitad del siglo XX. El documento analiza cómo la película muestra la racionalización del trabajo asalariado y el orden social que esto producía, cuestionando cómo estas representaciones han cambiado en la sociedad actual.
El documento presenta una propuesta de modelo de equilibrio económico para la economía mundial desde una perspectiva humanista. Explica que la economía es compleja y dinámica, y que el modelo propuesto busca lograr equilibrio económico de manera práctica y participativa sin necesidad de grandes reformas o recursos, aunque se requiere el papel del Estado como catalizador.
Las Fuentes del orden Jurídico en los cambios sociales de las Teorias del Des...Rosselly Del Aguila Rojas
Un estudio sobre las Fuentes del orden Jurídico en los cambios sociales de las Teorías del Desarrollo y la Modernidad y el concepto de Desglobalizacion por Walden Bello.
IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1CarlosLopezCruz
Este documento presenta los conceptos y teorías clásicas sobre el cambio social. Explica que el cambio social consiste en transformaciones observables que afectan a una colectividad. Describe las teorías marxista, weberiana, estructural-funcionalista y de la dependencia. La teoría marxista ve al cambio impulsado por las luchas de clases. La teoría weberiana enfatiza el papel de las ideas. La teoría estructural-funcionalista ve al cambio como progreso de la solidaridad mecánica
Este documento resume las tendencias curriculares en la postmodernidad. Explica cómo eventos socioeconómicos y políticos han influido en el desarrollo de la sociedad y la educación, dando lugar a nuevas teorías curriculares. También describe cómo el neoliberalismo, la globalización y las tecnologías de la información han impactado el currículo. Finalmente, resume el movimiento de reconceptualización curricular que cuestionó el enfoque tradicional y propuso nuevos métodos basados en la experiencia personal.
Análisis estadísticos y estudios de economistas feministas coinciden en resaltar la persistencia de la desigualdad de mujeres y hombres en el acceso a las empresas, en su promoción interna, retribución y representación en puestos de dirección.
Pero la aspiración a la representación igualitaria, pertinente y legítima, no puede suponer la aceptación implícita de las estructuras organizacionales vigentes y de la cultura empresarial subyacente.
Este documento compara dos versiones de la teoría del capital humano desarrolladas en las décadas de 1950-1960 y desde 1980. Analiza cómo ambas consideran a la educación como motor de progreso económico y social, y cómo definen las calificaciones necesarias para el trabajo. Sin embargo, también explora las diferencias en cuanto al papel del Estado y la configuración de la demanda educativa, así como las críticas a la primera versión por no considerar factores sociales como la desigualdad.
La película Tiempos Modernos de 1936 constituye un recurso valioso para analizar sociológicamente la vida social de inicios del siglo XX y cómo se organizaba el trabajo. Aunque el debate sobre la organización social ha cambiado desde entonces debido a la modernidad y nuevas formas de organizar el mundo social en la segunda mitad del siglo XX. El documento analiza cómo la película muestra la racionalización del trabajo asalariado y el orden social que esto producía, cuestionando cómo estas representaciones han cambiado en la sociedad actual.
El documento presenta una propuesta de modelo de equilibrio económico para la economía mundial desde una perspectiva humanista. Explica que la economía es compleja y dinámica, y que el modelo propuesto busca lograr equilibrio económico de manera práctica y participativa sin necesidad de grandes reformas o recursos, aunque se requiere el papel del Estado como catalizador.
El documento discute el cambio social y si ocurre a través de la reforma o la revolución. Explica que el cambio social implica mejoras cualitativas y cuantitativas en una sociedad y puede involucrar aspectos económicos, técnicos, políticos y culturales. También analiza los enfoques marxista y no marxista del cambio social y discute factores como la demografía y la tecnología que influyen en el cambio social.
C4.esem.p1.s1.conceptos básicos de estructura y cambio socialMartín Ramírez
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la estructura socioeconómica desde distintas perspectivas teóricas. Explica la estructura desde las teorías estructural-funcionalista y marxista, señalando que la primera se enfoca en el equilibrio social mientras que la segunda analiza las relaciones de producción y lucha de clases. También define los componentes de la infraestructura y superestructura, e identifica tipos de cambio social funcional, disfuncional, estructural y coyuntural.
Este documento discute y compara dos modelos de desarrollo: el desarrollo sostenido y el desarrollo sostenible. El modelo de desarrollo sostenido se basa en el crecimiento económico impulsado por las leyes del mercado y la falta de intervención estatal, mientras que el desarrollo científico y tecnológico determina el desarrollo general. El modelo de desarrollo sostenible incluye enfoques humanísticos que apelan a valores éticos universales y enfoques cientí
El documento argumenta que el uso del marketing y la comunicación corporativa puede ser válido para lograr los objetivos de los movimientos sociales contrahegemónicos actuales. Explica que estos movimientos son organizaciones no lucrativas que buscan cambios sociales a través de la influencia cultural en lugar de la lucha de clases. Finalmente, sugiere que aplicar estrategias de marketing y comunicación podría hacer que estos movimientos alcancen sus metas de una manera efectiva.
El documento analiza las teorías que sustentan las políticas educativas neoliberales en América Latina y las posturas sociopedagógicas alternativas. Las políticas neoliberales se basan en la teoría del capital humano y de las competencias, las cuales promueven la privatización y mercantilización de la educación. Sin embargo, existen posturas como la pedagogía crítica y la educación como bien social que permiten vislumbrar nuevas posibilidades educativas orientadas a la justicia social. El debate teórico sobre los camb
Trabajo que recupera el proceso de las experiencias de trabajo autogestionado que se han venido desarrollando en el marco de la economía social para mostrar la sustentabilidad de un modelo de organización de trabajo asociado, que es al mismo tiempo una propuesta político económica y social. También nos proponemos dar cuenta del lugar que tiene la sindicalización y la construcción de identidad para fortalecer la organización.
Si bien pudimos observar experiencias altamente sustentables, la pregunta sigue siendo ¿cómo se insertan o pueden insertarse económica y políticamente en una propuesta de desarrollo local? y ¿cuál es el papel que tiene que jugar el estado para que las experiencias sean viables?
Nuestro punto de partida, es múltiple y diverso, contiene, por lo menos tres aspectos; la realidad de las experiencias del ANTA, el contexto latinoamericano; y la historia del Movimiento Obrero en la Argentina.
El documento discute los posibles nuevos modelos de gestión pública que podrían surgir después de la crisis económica mundial de 2008, la cual cuestionó los paradigmas neoliberales vigentes. Se mencionan dos modelos potenciales: uno participativo donde el Estado interactúa con el mercado y la sociedad civil para formular políticas, y uno pos-burocrático que moderniza el modelo weberiano jerárquico. También analiza cómo la cultura organizacional y el liderazgo deberían alinearse con estos nuevos modelos. Finalmente, examina
El documento presenta una revisión teórica del modelo de la sociedad del conocimiento y su pertinencia para América Latina. Expone las teorías iniciales que consideraron el conocimiento como factor clave para el desarrollo, aunque omiten los conflictos derivados de la apropiación privada del conocimiento y sus efectos en la desigualdad. El autor analiza estas teorías para mostrar algunos aspectos problemáticos del modelo y prevenir sus peores efectos en el desarrollo de América Latina.
Este documento discute el concepto de comportamiento de rebaño desde las perspectivas económica y psicológica. Históricamente, la economía se ha enfocado en los efectos a largo plazo del comportamiento de rebaño, mientras que la psicología examina las motivaciones individuales. El autor propone un enfoque integrado que considera tanto los factores individuales como institucionales para entender mejor este fenómeno, y lo ilustra aplicándolo a la toma de decisiones en grupos.
Cambio organizacional y_cambio_en_los_paradigmas_de_la_administracionalejandr...Jorge Duran
Este documento analiza el cambio en los paradigmas de las teorías administrativas en el contexto de la globalización y la tercera revolución industrial. Explica que las organizaciones flexibles han reemplazado a los modelos burocráticos tradicionales debido a procesos como la mundialización, la regionalización y el desarrollo de nuevas tecnologías. También describe las características de las organizaciones modernas y flexibles, y cómo los nuevos paradigmas se han desarrollado a partir de enfoques como la calidad total y
Este documento discute nuevas herramientas para la gerencia social en América Latina. Argumenta que la eficiencia es un imperativo ético en el área social debido al alto nivel de pobreza. Propone una visión sistémica de la gerencia social que aborde simultáneamente la reforma de modelos de desarrollo, políticas redistributivas y eficiencia de programas sociales. Finalmente, revisa el concepto de gerencia social a la luz de las reformas del estado y la participación creciente del tercer sector.
Este documento compara la Escuela Teórica de la Administración y la Escuela Sociológica. La Escuela Teórica, representada por Taylor, se enfoca en mejorar la eficiencia mediante métodos científicos como establecer estándares de producción. La Escuela Sociológica se centra más en los factores humanos como las relaciones interpersonales y el clima organizacional. Rechaza ver al trabajador solo como un factor económico. Ambas escuelas buscaron elevar la productividad aunque desde enfoques diferentes.
Este documento presenta una introducción a la sociología general. Brevemente describe el surgimiento de la sociología en el siglo XIX y sus fundadores principales como Augusto Comte. También resume algunos de los conceptos clave de la sociología como cultura, sociedad, individuo y la distinción entre microsociología y macrosociología. Finalmente, ofrece una visión general de los diferentes campos de estudio de la sociología.
Hacia un modelo socioeconómico del buen vivir. continuidades y rupturas. Mag ...Claudia Alvarez
La sociedad argentina tuvo hasta el último cuarto del siglo una relativa integración y cohesión social con fuerte presencia de las clases medias y asalariados. Situación socioeconómica que comienza a transformarse en desigualdad estructural bajo el modelo neoliberal .Existen foros, espacios antisistémicos, construcciones alternativas al sistema economía mundo que tienden Hacia el Buen Vivir de todas y todos, pero que realizan acciones fragmentadas, potentes pero aisladas. Debemos seguir construyendo voluntades desde el campo popular y los espacios de gobierno con capacidad dialógica de generar una plataforma de reciprocidad en los procesos de circulación producción distribución e intercambios de bienes y servicios socioeconómicos culturales. La propuesta va en esta búsqueda de sentido, con sujetos capaces de participar en la esfera pública, debatiendo y discutiendo democráticamente las estrategias y políticas que hacen a la vida de todos, con autonomía del capital, de los poderes de gobierno y los partidos políticos.
Este documento discute consideraciones teóricas sobre las prácticas pre-profesionales en Trabajo Social. Argumenta que las prácticas no pueden ser una simple repetición de acciones, sino que requieren una comprensión social compleja informada por la teoría. También destaca la importancia de que las prácticas estén guiadas por un posicionamiento ético-político que permita espacios de autoafirmación para los trabajadores sociales y los sujetos con los que interactúan.
El documento resume la teoría del Trabajo Social con grupos. Explica que el Trabajo Social se ha consolidado como disciplina científica y que uno de sus objetivos principales es promover la ciudadanía democrática y el bienestar de individuos y grupos. También describe cómo el Trabajo Social con Grupos ha evolucionado históricamente, desde los principios ilustrados hasta convertirse en una especialidad relevante en las sociedades contemporáneas debido a su capacidad para vincular socialmente a las personas e impulsar el cambio social a través de la
Este documento describe los cambios políticos, económicos y ambientales que han ocurrido a nivel mundial en las últimas décadas y cómo esto ha dado paso a una sociedad basada en el conocimiento. Argumenta que las organizaciones educativas deben adaptarse a este nuevo contexto mediante un liderazgo eficaz que permita la innovación y el cambio. Finalmente, enfatiza la necesidad de pasar de una gestión tradicional a una gestión moderna de procesos educativos que eleve la calidad de la educación.
Este documento presenta los conceptos fundamentales del materialismo histórico. Explica que las condiciones materiales de vida de una sociedad, como sus fuerzas productivas y relaciones de producción, determinan su estructura social, ideas e instituciones. A medida que cambian las fuerzas productivas a través del tiempo, también cambian las relaciones de producción. Las nuevas relaciones de producción surgen espontáneamente dentro del viejo régimen a medida que se desarrollan las fuerzas productivas, no por la voluntad consciente de los hombres. Lo que disting
Este documento discute la responsabilidad social corporativa (RSC) y la sostenibilidad en tiempos de crisis económica. Señala que la RSC es una forma de autorregulación empresarial para cumplir con las leyes y normas éticas. También destaca la necesidad de enseñar sobre estos temas en las universidades y mejorar la rendición de cuentas y transparencia en los mercados financieros y el sector público. Finalmente, concluye que las crisis han puesto en peligro la democracia y se requiere un mayor diálogo
Reflexion politica sobre desarrollo y territorio ConectaDEL
América Latina está transitando una época singular. El siglo XXI comienza con
fuertes cambios en los procesos político-institucionales, económico-sociales y
cultural-simbólicos en diferentes países. La creación de la UNASUR, las reformas
constitucionales en Venezuela, Ecuador y Bolivia, las estrategias inclusivas en Brasil
y Argentina, la política de derechos humanos integrales, la recuperada voz de los
pueblos originarios, las luchas ambientales, así como numerosas experiencias
locales y de movimientos sociales, dan cuenta de la búsqueda de respuestas desde
una identidad, una historia y una necesidad. Este nuevo tiempo histórico que se
abre en la región interroga la categoría de desarrollo en cuanto a su vigencia;
¿sigue siendo una idea pertinente para la transformación social en América Latina?
¿Cómo se impulsan procesos que permitan atenuar las heterogeneidades
(territoriales, sociales, sectoriales) propias de la región?
Este documento presenta los objetivos y estructura de un curso sobre la estructura socioeconómica de México. Cubre temas como las teorías del cambio social, el desarrollo y subdesarrollo económico, y las etapas de la economía mexicana desde la independencia hasta el siglo XXI, incluyendo el modelo neoliberal y sus efectos sociales y políticos. La unidad 1 introduce conceptos clave como estructura social, cambio social y desarrollo desde perspectivas teóricas como el estructuralismo y el mar
El documento discute el cambio social y si ocurre a través de la reforma o la revolución. Explica que el cambio social implica mejoras cualitativas y cuantitativas en una sociedad y puede involucrar aspectos económicos, técnicos, políticos y culturales. También analiza los enfoques marxista y no marxista del cambio social y discute factores como la demografía y la tecnología que influyen en el cambio social.
C4.esem.p1.s1.conceptos básicos de estructura y cambio socialMartín Ramírez
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la estructura socioeconómica desde distintas perspectivas teóricas. Explica la estructura desde las teorías estructural-funcionalista y marxista, señalando que la primera se enfoca en el equilibrio social mientras que la segunda analiza las relaciones de producción y lucha de clases. También define los componentes de la infraestructura y superestructura, e identifica tipos de cambio social funcional, disfuncional, estructural y coyuntural.
Este documento discute y compara dos modelos de desarrollo: el desarrollo sostenido y el desarrollo sostenible. El modelo de desarrollo sostenido se basa en el crecimiento económico impulsado por las leyes del mercado y la falta de intervención estatal, mientras que el desarrollo científico y tecnológico determina el desarrollo general. El modelo de desarrollo sostenible incluye enfoques humanísticos que apelan a valores éticos universales y enfoques cientí
El documento argumenta que el uso del marketing y la comunicación corporativa puede ser válido para lograr los objetivos de los movimientos sociales contrahegemónicos actuales. Explica que estos movimientos son organizaciones no lucrativas que buscan cambios sociales a través de la influencia cultural en lugar de la lucha de clases. Finalmente, sugiere que aplicar estrategias de marketing y comunicación podría hacer que estos movimientos alcancen sus metas de una manera efectiva.
El documento analiza las teorías que sustentan las políticas educativas neoliberales en América Latina y las posturas sociopedagógicas alternativas. Las políticas neoliberales se basan en la teoría del capital humano y de las competencias, las cuales promueven la privatización y mercantilización de la educación. Sin embargo, existen posturas como la pedagogía crítica y la educación como bien social que permiten vislumbrar nuevas posibilidades educativas orientadas a la justicia social. El debate teórico sobre los camb
Trabajo que recupera el proceso de las experiencias de trabajo autogestionado que se han venido desarrollando en el marco de la economía social para mostrar la sustentabilidad de un modelo de organización de trabajo asociado, que es al mismo tiempo una propuesta político económica y social. También nos proponemos dar cuenta del lugar que tiene la sindicalización y la construcción de identidad para fortalecer la organización.
Si bien pudimos observar experiencias altamente sustentables, la pregunta sigue siendo ¿cómo se insertan o pueden insertarse económica y políticamente en una propuesta de desarrollo local? y ¿cuál es el papel que tiene que jugar el estado para que las experiencias sean viables?
Nuestro punto de partida, es múltiple y diverso, contiene, por lo menos tres aspectos; la realidad de las experiencias del ANTA, el contexto latinoamericano; y la historia del Movimiento Obrero en la Argentina.
El documento discute los posibles nuevos modelos de gestión pública que podrían surgir después de la crisis económica mundial de 2008, la cual cuestionó los paradigmas neoliberales vigentes. Se mencionan dos modelos potenciales: uno participativo donde el Estado interactúa con el mercado y la sociedad civil para formular políticas, y uno pos-burocrático que moderniza el modelo weberiano jerárquico. También analiza cómo la cultura organizacional y el liderazgo deberían alinearse con estos nuevos modelos. Finalmente, examina
El documento presenta una revisión teórica del modelo de la sociedad del conocimiento y su pertinencia para América Latina. Expone las teorías iniciales que consideraron el conocimiento como factor clave para el desarrollo, aunque omiten los conflictos derivados de la apropiación privada del conocimiento y sus efectos en la desigualdad. El autor analiza estas teorías para mostrar algunos aspectos problemáticos del modelo y prevenir sus peores efectos en el desarrollo de América Latina.
Este documento discute el concepto de comportamiento de rebaño desde las perspectivas económica y psicológica. Históricamente, la economía se ha enfocado en los efectos a largo plazo del comportamiento de rebaño, mientras que la psicología examina las motivaciones individuales. El autor propone un enfoque integrado que considera tanto los factores individuales como institucionales para entender mejor este fenómeno, y lo ilustra aplicándolo a la toma de decisiones en grupos.
Cambio organizacional y_cambio_en_los_paradigmas_de_la_administracionalejandr...Jorge Duran
Este documento analiza el cambio en los paradigmas de las teorías administrativas en el contexto de la globalización y la tercera revolución industrial. Explica que las organizaciones flexibles han reemplazado a los modelos burocráticos tradicionales debido a procesos como la mundialización, la regionalización y el desarrollo de nuevas tecnologías. También describe las características de las organizaciones modernas y flexibles, y cómo los nuevos paradigmas se han desarrollado a partir de enfoques como la calidad total y
Este documento discute nuevas herramientas para la gerencia social en América Latina. Argumenta que la eficiencia es un imperativo ético en el área social debido al alto nivel de pobreza. Propone una visión sistémica de la gerencia social que aborde simultáneamente la reforma de modelos de desarrollo, políticas redistributivas y eficiencia de programas sociales. Finalmente, revisa el concepto de gerencia social a la luz de las reformas del estado y la participación creciente del tercer sector.
Este documento compara la Escuela Teórica de la Administración y la Escuela Sociológica. La Escuela Teórica, representada por Taylor, se enfoca en mejorar la eficiencia mediante métodos científicos como establecer estándares de producción. La Escuela Sociológica se centra más en los factores humanos como las relaciones interpersonales y el clima organizacional. Rechaza ver al trabajador solo como un factor económico. Ambas escuelas buscaron elevar la productividad aunque desde enfoques diferentes.
Este documento presenta una introducción a la sociología general. Brevemente describe el surgimiento de la sociología en el siglo XIX y sus fundadores principales como Augusto Comte. También resume algunos de los conceptos clave de la sociología como cultura, sociedad, individuo y la distinción entre microsociología y macrosociología. Finalmente, ofrece una visión general de los diferentes campos de estudio de la sociología.
Hacia un modelo socioeconómico del buen vivir. continuidades y rupturas. Mag ...Claudia Alvarez
La sociedad argentina tuvo hasta el último cuarto del siglo una relativa integración y cohesión social con fuerte presencia de las clases medias y asalariados. Situación socioeconómica que comienza a transformarse en desigualdad estructural bajo el modelo neoliberal .Existen foros, espacios antisistémicos, construcciones alternativas al sistema economía mundo que tienden Hacia el Buen Vivir de todas y todos, pero que realizan acciones fragmentadas, potentes pero aisladas. Debemos seguir construyendo voluntades desde el campo popular y los espacios de gobierno con capacidad dialógica de generar una plataforma de reciprocidad en los procesos de circulación producción distribución e intercambios de bienes y servicios socioeconómicos culturales. La propuesta va en esta búsqueda de sentido, con sujetos capaces de participar en la esfera pública, debatiendo y discutiendo democráticamente las estrategias y políticas que hacen a la vida de todos, con autonomía del capital, de los poderes de gobierno y los partidos políticos.
Este documento discute consideraciones teóricas sobre las prácticas pre-profesionales en Trabajo Social. Argumenta que las prácticas no pueden ser una simple repetición de acciones, sino que requieren una comprensión social compleja informada por la teoría. También destaca la importancia de que las prácticas estén guiadas por un posicionamiento ético-político que permita espacios de autoafirmación para los trabajadores sociales y los sujetos con los que interactúan.
El documento resume la teoría del Trabajo Social con grupos. Explica que el Trabajo Social se ha consolidado como disciplina científica y que uno de sus objetivos principales es promover la ciudadanía democrática y el bienestar de individuos y grupos. También describe cómo el Trabajo Social con Grupos ha evolucionado históricamente, desde los principios ilustrados hasta convertirse en una especialidad relevante en las sociedades contemporáneas debido a su capacidad para vincular socialmente a las personas e impulsar el cambio social a través de la
Este documento describe los cambios políticos, económicos y ambientales que han ocurrido a nivel mundial en las últimas décadas y cómo esto ha dado paso a una sociedad basada en el conocimiento. Argumenta que las organizaciones educativas deben adaptarse a este nuevo contexto mediante un liderazgo eficaz que permita la innovación y el cambio. Finalmente, enfatiza la necesidad de pasar de una gestión tradicional a una gestión moderna de procesos educativos que eleve la calidad de la educación.
Este documento presenta los conceptos fundamentales del materialismo histórico. Explica que las condiciones materiales de vida de una sociedad, como sus fuerzas productivas y relaciones de producción, determinan su estructura social, ideas e instituciones. A medida que cambian las fuerzas productivas a través del tiempo, también cambian las relaciones de producción. Las nuevas relaciones de producción surgen espontáneamente dentro del viejo régimen a medida que se desarrollan las fuerzas productivas, no por la voluntad consciente de los hombres. Lo que disting
Este documento discute la responsabilidad social corporativa (RSC) y la sostenibilidad en tiempos de crisis económica. Señala que la RSC es una forma de autorregulación empresarial para cumplir con las leyes y normas éticas. También destaca la necesidad de enseñar sobre estos temas en las universidades y mejorar la rendición de cuentas y transparencia en los mercados financieros y el sector público. Finalmente, concluye que las crisis han puesto en peligro la democracia y se requiere un mayor diálogo
Reflexion politica sobre desarrollo y territorio ConectaDEL
América Latina está transitando una época singular. El siglo XXI comienza con
fuertes cambios en los procesos político-institucionales, económico-sociales y
cultural-simbólicos en diferentes países. La creación de la UNASUR, las reformas
constitucionales en Venezuela, Ecuador y Bolivia, las estrategias inclusivas en Brasil
y Argentina, la política de derechos humanos integrales, la recuperada voz de los
pueblos originarios, las luchas ambientales, así como numerosas experiencias
locales y de movimientos sociales, dan cuenta de la búsqueda de respuestas desde
una identidad, una historia y una necesidad. Este nuevo tiempo histórico que se
abre en la región interroga la categoría de desarrollo en cuanto a su vigencia;
¿sigue siendo una idea pertinente para la transformación social en América Latina?
¿Cómo se impulsan procesos que permitan atenuar las heterogeneidades
(territoriales, sociales, sectoriales) propias de la región?
Este documento presenta los objetivos y estructura de un curso sobre la estructura socioeconómica de México. Cubre temas como las teorías del cambio social, el desarrollo y subdesarrollo económico, y las etapas de la economía mexicana desde la independencia hasta el siglo XXI, incluyendo el modelo neoliberal y sus efectos sociales y políticos. La unidad 1 introduce conceptos clave como estructura social, cambio social y desarrollo desde perspectivas teóricas como el estructuralismo y el mar
El documento analiza el concepto de desarrollo y sus modelos a través de la historia. En una primera parte, define los elementos clave del concepto de desarrollo y explora su evolución desde la posguerra, cuando se estableció la noción de subdesarrollo. En una segunda parte, examina diferentes modelos de desarrollo aplicados en América Latina y el Caribe. En una tercera parte, propone ideas para traducir modelos alternativos en políticas públicas coherentes que combinen lo macro y micro para configurar nuevos modelos orientados
Este documento presenta una revisión de los diferentes enfoques del desarrollo humano a lo largo de la historia, incluyendo enfoques como el crecimiento económico, la redistribución, la satisfacción de necesidades básicas, el neoliberalismo, la expansión de capacidades y el desarrollo sustentable. También analiza cómo estos enfoques se han aplicado en América Latina desde la concepción de CEPAL hasta los programas de ajuste estructural impulsados por el FMI y el Banco Mundial en las
El documento resume varias escuelas de pensamiento económico. Describe que J.A. Schumpeter se centró en el desarrollo económico y los ciclos, y presentó conceptos como innovación y empresario. La Escuela de Chicago se centró en teorías como el capital humano y la economía industrial, usando conceptos como el coste de oportunidad del tiempo. La Economía Institucional analiza el papel de las instituciones en la economía y su cambio como elementos del desarrollo. La Economía de la Regulación francesa examina por qué
1.1.1 SOCIEDAD Y CULTURA
- Sociedad se refiere al conjunto de personas que comparten un territorio y están unidas por instituciones sociales e interacciones comunes.
- Cultura son los patrones de comportamiento, creencias, valores, tecnología, arte y otros atributos compartidos por un grupo social.
- La cultura es transmitida de generación en generación a través de la educación y otros mecanismos de socialización.
- La sociedad y la cultura están estrechamente vinculadas, ya que la cultura es el producto de la sociedad y a su
Autor:JORGE RODRIGO CASTILLO ROMERO
"Se entiende por “humanismo” toda cultura que pueda rebasar los límites de un pueblo adquiriendo carácter universal y, por tanto, toda enseñanza que tienda a hacer a los seres humanos más “humanos” y a acentuar lo esencial por encima de lo contingente, el sentido de humanidad sobre el de nación o región. Así, pues, el humanismo tanto más rico tanto mayor es la facultad de crear valores de atracción e influencia universales, depende menos de la materia o materias que se hagan estudiar que del modo de enseñarlas y por tanto, del ideal humanista del educador, que sabrá extraer de cualquier materia de enseñanza, el contenido humano del que se hallan cargados." Fernando de Acevedo.
Esta unidad introduce conceptos fundamentales de la sociología y su relación con la educación. Explica que la sociología estudia la sociedad, la cultura, los grupos sociales, la estratificación y las clases sociales, y el cambio social. Define la sociología de la educación como el estudio sistemático de las relaciones sociales e institucionales que dan forma al fenómeno educativo. Finalmente, describe las funciones sociales primarias y secundarias de la educación.
Este documento define y explica los conceptos de estructura económica, cambio social y desarrollo desde perspectivas estructuralista y materialista. Explica que la estructura económica es el ordenamiento y distribución de los factores económicos, y también la combinación de las relaciones de producción y fuerzas productivas. Define el cambio social como la modificación de las estructuras sociales debido a factores internos y externos. Finalmente, señala que desde el enfoque materialista, el cambio social ocurre cuando una clase social logra imp
Este documento resume los diferentes enfoques históricos del desarrollo, incluyendo el enfoque del crecimiento económico en los años 1950, el enfoque de crecimiento con redistribución en los años 1970, el enfoque de satisfacción de necesidades básicas en los años 1970, y el enfoque neoliberal de los años 1980. También describe los enfoques posteriores como el desarrollo humano de los años 1990, el desarrollo sustentable, el desarrollo local, la dependencia, y el ajuste estructural de los
El documento resume un libro que analiza el desarrollo sustentable como un nuevo paradigma para la administración pública en México. Define el desarrollo sustentable como conservar recursos naturales para desarrollarse y desarrollarse para conservar recursos. Argumenta que el desarrollo económico debe ser posible protegiendo el medio ambiente y propone estrategias interdisciplinarias e institucionales coordinadas así como participación ciudadana para lograr este objetivo.
El documento presenta una introducción a los conceptos y teorías del desarrollo territorial y regional. Explica las teorías del desarrollo clásicas, neoclásicas y endógenas, así como modelos como la modernización, dependencia y revolución. También describe conceptos como desarrollo exógeno y endógeno, y teorías sobre polos de desarrollo y canales de difusión del crecimiento.
El disfraz del sistema: evidencia de la farsa del modelo neoliberalUNMSM
En este ensayo, se trató de evidenciar cómo es que la estructura económica con la que lidiamos en la actualidad, no es la más óptima. Se ha preferido trabajar con el modelo neoliberal a escala global, insinuando que este modelo es el que nos conducirá al bienestar general. Esas son puras mentiras. Hasta ahora los programas sociales que se han venido dando se convierten en un mecanismo de control social, donde los sectores que concentran el poder ejercen una fuerte influencia para legitimar sus ideologías y perspectivas en zonas pobres. La globalización -si bien es cierto- ha traído consigo considerables avances en torno a la ciencia y tecnología; empero, este proceso de globalización ha sido cómplice de la política neoliberal por el cual están optando diversos países del mundo, y muchos de estos países lo aceptan solo por el hecho de que son dependientes de los países poderosos.
DeLaFabianStecher.Nuevosdiscursosacercadelafelicidad.pdfDulce B
El presente artículo analiza los nuevos discursos acerca de la felicidad. Dichos discursos comienzan
a irrumpir en occidente a partir de comienzos de los años 2000, particularmente en los ámbitos de
las políticas públicas y de los saberes “psi”, en especial en la sub-disciplina denominada Psicología
Positiva. La principal hipótesis de este artículo es que dichos discursos participarían de la racionalidad
de gobierno de sí y de los otros propia del neoliberalismo contemporáneo. En primer lugar,
el artículo muestra que las políticas públicas, en detrimento de las tradicionales variables objetivas
–como el PIB o el Ingreso Per Cápita–, han incorporado la necesidad de medir y de producir el bienestar
subjetivo. En segundo lugar, el artículo muestra el giro inaugural de la Psicología Positiva, la
cual sostiene que la felicidad no sería efecto de circunstancias externas, sino que fundamentalmente
el resultado de actividades voluntarias que cada individuo puede realizar. Finalmente el artículo,
sirviéndose de las distinciones entre las formas de gobierno propias del liberalismo clásico y del
neoliberalismo introducidas por M. Foucault, muestra la particular forma de subjetividad que estos
discursos acerca de la felicidad interpelan y producen.
La Gestión Social paradigma epistemológico y contexto global (por David M Lin...David Mls
Este documento discute la gestión social en el contexto de la globalización y los cambios en las visiones del mundo. Examina tres paradigmas epistemológicos en conflicto - mecánico, económico y holístico - y cómo estos afectan la gestión del talento humano. También explora temas como la ética, la innovación institucional y las tecnologías para promover el cambio conceptual necesario para una gestión social sostenible.
1. El documento resume un libro que propone alternativas para resolver la crisis en América Latina más allá de las soluciones tradicionales. La crisis abarca lo económico, social, cultural y político.
2. Se discuten dos enfoques que han dominado la región: desarrollismo y monetarismo. El desarrollismo creó instituciones pero fracasó al no controlar desequilibrios económicos. El neoliberalismo generó recetas en vez de desarrollo real.
3. El libro propone un enfo
El documento discute tres enfoques del desarrollo. El primer enfoque convencional se centró en el crecimiento económico. El segundo enfoque consideró el bienestar humano y la satisfacción de necesidades como la meta principal. El tercer enfoque emergió de críticas y propone que el desarrollo es una construcción sociocultural determinada por factores históricos y territoriales, en lugar de metas predefinidas.
Similar a Las funciones del orden juridico en los cambios sociales de las teorías del Desarrollo y la Modernidad (20)
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Segunda Sesión -...Movimiento C40
Debates sobre la cantidad de provincias.
Debates sobre la enseña nacional y el uso de otras banderas en edificios públicos e instalaciones militares.
Debates sobre el escudo y los errores del Decreto de 1906 promulgado por Estrada Palma.
Más información:
https://movimientoc40.com/diario-de-sesiones-de-la-convencion-constituyente-sesion-22-extraordinaria/
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Primera Sesión -...Movimiento C40
En esta sesión de la Constituyente de 1940, comienza la discusión del proyecto constitucional presentado a la Convención.
Se discuten el prologo, artículos 1, 2, 3. Disputa territorial por la Cienaga de Zapata.
Ley de amnistía en el BOE, con lo que entra en vigor
Las funciones del orden juridico en los cambios sociales de las teorías del Desarrollo y la Modernidad
1. LAS FUNCIONES DEL ORDEN JURIDICO EN LOS
CAMBIOS SOCIALES DE LAS TEORIAS DEL
DESARROLLO Y LA MODERNIDAD
INTEGRANTES DE EQUIPO DE
INVESTIGACION:
1. DEL AGUILA ROJAS, Rosselly Mylena.
2. FLORES PATRICIO, Miryam Ayline.
3. POLO BARRETO, Irina Wendy
4. PANDURO MURAYARI, Joselyn Criss.
FACULTAD CIENCIAS SOCIALES
E.P.
SOCIOLOGIA
SOCIOLOGIA DEL DERECHO
DOCENTE TITULAR: Dr. HECTOR ROMERO ALVA
2017HUACHO, LIMA REGION. 1
2. Ubicadas en el contexto de las construcciones teorizadoras del
estructural funcionalismo; las teorías del desarrollo y la
modernización de las sociedades como explicaciones y estrategias de
cambios sociales se correlacionaran a la función del orden jurídico en
la sociedad.
Ambas teorías presentan postulados y aunque se relacionan
presentan variaciones que determinan que la función de las normas
jurídicas en sus procesos de cambios sociales deben analizarse
diferencialmente. Para observar la correlación de estas teorías sobre
el desarrollo y la modernización como el derecho; presentamos para
ambas explicaciones; primero sus conceptos e hipótesis sustentadas
y segundo; las funciones del derecho para el cambio social
propuesto.
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INTRODUCCIÓN
3. 3
•Actividad particular
que realiza una
persona o una cosa
dentro de un
sistema de
elementos,
personas,
relaciones. (R.
Radcliffe Brown)
FUNCION
•Es un conjunto de
normas jurídicas
que configuran un
ordenamiento
dotado de unidad y
coherencia, propio
de cada Estado en
un momento
determinado. (Hans
Kelsen)
ORDEN
JURIDICO •El cambio social es
una alteración
apreciable de las
estructuras sociales,
las consecuencias y
manifestaciones de
esas estructuras
ligadas a las
normas, los valores
y a los productos de
las mismas. (Hans
Gerth y C. Wright
Mills)
CAMBIO SOCIAL
CONCEPTOS BÁSICOS
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4. 4
•Pretenden
identificar las
condiciones
socioeconómicas y
las estructuras
económicas
necesarias para
hallar una senda de
desarrollo humano
y el crecimiento
económico
sostenido
(productivo o no)
TEORIA DEL
DESARROLLO
•Consiste en que para
que los países en vía
de desarrollo
alcancen un nivel de
industrialización y
prosperidad
económica digna de
una sociedad
moderna, es
necesario que estos
hagan un cambio
profundo en sus
valores y estructuras.
TEORIA DE LA
MODERNIZACION
•La globalización es
un proceso
económico,
tecnológico, político
,social y cultural a
escala mundial que
consiste en la
creciente
comunicación e
interdependencia
entre los distintos
países del mundo.
GLOBALIZACIO
N
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5. La teoría del desarrollo explica y presenta estrategias para el cambio
en las cuales se incluye implícitamente funciones para las normas
jurídicas del orden jurídico de la sociedad. La Teoría del desarrollo,
presenta postulados elaborados con resultados de explicaciones e
interpretaciones que correlacionan factores o variables económicas,
sociológicas, psicosociales.
5
LA TEORÍA DEL DESARROLLO
Como plantea Theotonio Dos Santos.
(1970)1. Se supone que desarrollarse significa dirigirse hacia determinadas
metas generales que corresponden a un cierto estadio de
progresos del hombre y de la sociedad cuyo modelo se abstrae a
partir de las sociedades mas desarrolladas del mundo actual.
2. Se supone que los países subdesarrollados caminaran hacia estas
sociedades una ves que eliminen ciertos obstáculos sociales,
políticos, culturales e institucionales.
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6. 6
3. Se supone que es posible
distinguir ciertos procedimientos
económicos, políticos, y
psicológicos que permiten
movilizar los recursos nacionales
en formas mas racional y que
puedan ser catalogados y usados
por el planeamiento.
4. A esto se agrega la necesidad
de coordinar ciertas fuerzas
sociales y políticas que
sustentarían la política del
desarrollo así como se destaca la
necesidad de una base ideológica
que organice la voluntad nacional
de los distintos países para
realizar las tareas del desarrollo.SOCIOLOGIA-UNJFSC-HUACHO-
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7. 7
1. Theotonio Dos Santos Junior
nació en Carangola, Minas
Gerais, Brasil el 11 de
noviembre de 1936.
2. El análisis de las estructuras
de clases constitutivas de la
formación histórico-social
brasileña, cuyas raíces vincula
prioritariamente a la expansión
del capital internacional.
LA TEORÍA MARXISTA DE LA
DEPENDENCIA:
• Fue un producto colectivo
resultado de la crisis del
modelo de sustitución de
importaciones y del
populismo
• La crisis económica, política,
social e ideológica en la
América Latina de las décadas
del 60 y 70
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8. TEORÍA DEL DESARROLLO POR
ETAPAS:
• Su concepción sobre la
evolución económica del
capitalismo. y concibe éste,
como una serie de etapas
donde deben ocurrir ciertos
cambios, tanto en el modo de
producción, como en los
valores de la sociedad y las
cuales deben estar
caracterizadas por una mayor
propensión a ahorrar e
invertir. 8
EXPLICACIONES DE LA SOCIOLOGÍA ECONÓMICA
SOBRE EL DESARROLLO
1. Walter Whitman Rostow,
historiador norteamericano, y
uno de los principales pioneros
del desarrollo, a principios de
la década de los sesenta.
2. Realiza una visión integral
del
proceso económico, tomando
en cuenta aspectos
sociológicos, políticos,
institucionales, culturales e
históricos en general, que
favorecen el crecimiento
económicoSOCIOLOGIA-UNJFSC-
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9. 9
DESARROLLO
POR ETAPAS
Sociedad previa al despegue: este ciclo se
caracteriza por el auge en el comercio
dentro y fuera del país, la difusión de las
ideas de progreso, el poder político se
centraliza y aparecen entidades bancarias y
financieras.
Sociedad tradicional: La base de su
economía necesariamente es la agricultura,
su comportamiento y relaciones sociales
giran principalmente en torno a la familia y
al clan.
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10. 10
Sociedad en despegue: en este estadio se
amplían las empresas industriales y los
servicios, crecen las ciudades así como el
incremento en la movilidad geográfica y
social de la población.
Madurez de la Sociedad: característica y
condición es la producción industrial.
Sociedad de Consumo de masas: En esta
etapa del desarrollo se incrementa el nivel
de vida tanto en términos de salud como de
seguridad social y educación.
DESARROLLO
POR ETAPAS
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11. Rostow, incluirá en
sus análisis
económicos las
correlaciones de
factores económicos,
sociológicos,
históricos y
psicosociales para
concluir que el
desarrollo
económico y social
de una sociedad
dependerá de la
estrategias que
incluyen seis
propensiones de
acciones social que
son:
11
1. Desarrollar las ciencias
físicas y sociales.
2. Aplicación del
conocimiento científico
para objetivos
económicos del
desarrollo
3. Aceptar innovaciones.
4. Buscar como objetivos
sustanciales el desarrollo
material.
5. Aumento del consumo.
6. Aumentar la natalidad.
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12. 12
Calificación de la
fuerza de trabajo
El grado de
esfuerzo en las
actividades de las
fuerzas de trabajo
LOS
FACTORES
VINCULADO
S A LA
FUERZA DE
TRABAJO
Importancia de
las Innovaciones
Presupuesto
dedicado a la
ciencia aplicada
LOS
FACTORES
VINCULADO
S AL
CAPITAL
FUERZA DE
TRABAJO
CAPITAL NIVEL DE
DESARROLLO DE LA
SOCIEDAD
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13. 13
EXPLICACIONES SOCIOLÓGICAS SOBRE EL
DESARROLLO
Son teorías que explican acciones sociales que ubicadas en el
contexto de un sistema social influyen para que una sociedad
logre el desarrollo.
La principal construcción es la de
Hoselitz (1970)
¨El desarrollo económico puede ser asociado a modificaciones
de comportamientos sociales de forma que, en sus aspectos
económicamente relevantes; es orientado para la atribución o
particularismo y la difusión funcional a una forma de
comportamiento social orientado para el desempeño, el
universalismo y la especificidad funcional¨
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14. 14
Los papeles que se desempeñan en el sector
económicos son logrados o distribuidos según la
posición del actor social y no por su competencia o
calificación técnica para ocupar el desempeño del rol
profesional según la eficacia y eficiencia que reclama
el desarrollo de la sociedad.
En la distribución de funciones sociales,
económicas, culturales, las sociedades sub o
semi- desarrolladas son particularistas y no
universalistas.
En la sociedad sub desarrollada las funciones y
papeles económicos son difusos, genéricos , sin la
especificidad del desempeño del rol técnico que
demanda la posición laboral; con la consecuencia de
que se observan bajos niveles de división del trabajo.
1
2
3
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15. 15
EXPLICACIONES PSICO SOCIALES SOBRE EL
DESARROLLO
Estas explicaciones presentan teorizaciones sobre factores psico
sociales vinculados a personalidades y actitudes que no son
adecuadas para el desarrollo de las sociedades.
En estas teorizaciones se destacan las de Learner (1958), McClelland
(1961) la de Hagen (1952):
Para Learner (1958), el desarrollo se asocia al concepto operacional de
personalidad móvil o con empatía; personalidad que se distingue por
su capacidad de identificarse con las innovaciones de su ambiente.
En los procesos de desarrollo y aun de modernización las
personalidades sociales de los actores de los países sub o
semidesarrollados deben cambiar a personalidades móviles o a la
empatía
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16. 16
Sociedad
Subdesarrollada: Alto
nivel de alfabetismo,
bajo nivel de
personalidad móvil o con
empatía.
Sociedad Desarrollada:
Bajo nivel de alfabetismo,
alto nivel de
personalidad móvil o con
empatía
-Sociedad participativa.SOCIOLOGIA-UNJFSC-
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17. 17
Teorizaciones de McClelland (1961) :
El desarrollo se asocia al factor ¨motivación para el logro¨ o
¨necesidad de desempeño del logro¨; factor psicosocial que
surge como sustancial para poder explicar actitudes que
determinen acciones sociales que impulsen el desarrollo de
la sociedad.
Para que el actor socialice esa necesidad de desempeño
adecuada al desarrollo, son factores preponderantes la
educación y formal sistémica; las que junto a la capacitación
técnica deberán socializar valores de confianza en mismo
para el actor y actitudes de necesidades de desempeño.
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18. 18
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• Deseo de excelencia
• Trabajo bien realizado
• Acepta responsabilidades
MOTIVACION DE
LOGRO: Se refiere al
esfuerzo de
sobresalir , la lucha
por el éxito.
• Le gusta que le consideren
importante
• Quiere prestigio y status
• Suele tener mentalidad
política
MOTIVACION DE
PODER: Se refiere al
deseo de tener
impacto, de influir y
controlar a los
demás.
• Le gusta ser popular
• Le gusta el contacto con los
demás
• Le disgusta estar solo, se
siente bien en equipo.
MOTIVACION DE
AFILIACION: Se
refiere al deseo de
relacionarse con las
demás personas,
relaciones
interpersonales
amistosas.
T
E
O
R
I
A
D
E
M
C
C
L
E
L
L
A
N
D
19. 19
Teorizaciones de Hagen (1961) :
El desarrollo económico social de una sociedad se podrá lograr
cuando las personalidades autoritarias predominantes en los países
sub y semi desarrolladas se transforman en personalidades
innovadoras, creadoras de condiciones sociales, psicosociales
económicas y materiales adecuadas al desarrollo de la sociedad.
La transformación dependerá de los sistemas de
socializaciones informales; en la familia o
grupos de pares y en la educación formal que
cumplirán una función sustancial en el proceso
de creación de una personalidad social
innovadora adecuada al desarrollo de la
sociedad al sustituir a las personalidades
autoritarias carentes de potencialidades
creativas e innovadoras para funciones positivas
en la estructura de la sociedad.SOCIOLOGIA-UNJFSC-
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20. 20
DERECHO Y DESARROLLO
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Las normas jurídicas podrán contribuir a limitar o eliminar los
obstáculos políticos y económicos : la legislación podrá
incorporar a la constitución procedimientos de administración
política que permitan eficacia y eficiencia en las acciones de los
poderes ejecutivos, legislativos y judiciales; o reformando
constituciones o construyendo leyes de autonomía financieras o
de obtención de recursos económicos para aumentar la eficiencia
Las leyes de regulación de capitales inciden en el rendimiento y
productividad y consecuentemente en el desarrollo de la
sociedad
En relación a los postulados resumidos por Theotonio Dos
Santos. (1970)
21. 21
En relación a los postulados resumidos por Rostow.
(1970)
La fuerza de trabajo y el capital determinen el desarrollo; es
necesario planificar y aplicar normas jurídicas que incentiven y
protejan las innovaciones tecnológicas; la natalidad o el incremento
de población con políticas migratorias, o que reglamenten las
funciones de actividades laborales de mujeres y menores en el
mercado laboral o las calificación de la fuerza de trabajo; junto a la
regulación de la eficiencia marginal del capital o incorporen a los
presupuestos nacionales cantidades necesarias de recursos
económicos para las investigaciones científicas sociales biológicas o
exactas
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El derecho influirá para lograr cambios en las acciones sociales, de
comportamientos o de formaciones de personalidades que impulsan
el desarrollo. Para así contribuir al cambio social y exijan la
regulación jurídica de sus funciones en la sociedad.
Para las teorizaciones de Hoselitz, Learner, Hagen o
McClelland:
23. 23
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EL PROCESO DE MODERNIZACION DE LAS
SOCIEDADES
Para alcanzar el desarrollo es necesario el proceso modernizador de
una sociedad; es el de modernización el que se ha expandido y
empleando sistemáticamente en estas dos ultimas dos décadas para
plantear la necesidad y estrategias de cambios sociales.
El concepto de modernización comenzó a utilizarse y a expandirse
desde la década de 1950 en las ciencias sociales, especialmente
sociología, historia, economía, y ciencia política; para explicar como
categoría de análisis el cambio social global de una sociedad que
siendo pre moderna logra su posición de moderna luego del proceso
de modernización.
Para estas ciencias sociales, el concepto de modernización alude a
un proceso que implica:
1. Cambio políticos, económicos sociales y psicosociales que se
observan históricamente desde la época del renacimiento hasta la
época actual y que como proceso continuo no presenta tiempo de
finalización .
24. 24
A partir de un determinado momento histórico que
varia según los criterios empleados, desde el
renacimiento hasta la revolución francesa; se
origina un proceso de rápidos cambios
estructurales, proceso que desencadena energías
inmedibles
( modernidad-dinámica)
Una racionalidad secularizada, aplicada al
conocimiento y dominio de la naturaleza (ciencias
físicas y naturales, con su posterior extensión a la
técnica) y un comportamiento económico racional
(capitalismo) produce; al sumarse; un aumento de
la productividad (industrialización).
Para Sotelo (1985) :
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25. 25
La sociedad que antecede a la explosión de la
dinámica; la llamada sociedad tradicional,
corresponde, en sus estructuras básicas, aquellas
regiones todavía no alcanzadas, o apenas
parcialmente alcanzadas, por el proceso de
modernización.
Ese dualismo constitutivo implica una salida para
las sociedades tradicionales: que es la integración a
la modernidad.
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26. 26
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Como observamos, la estrategia del cambio es la integración de la
sociedad tradicional a la sociedad moderna; integración que indica
políticas sociales para que los sectores premodernos o tradicionales;
incluyendo los sectores conceptuados como marginales por su
situación de pobreza; se integren a la sociedad moderna emergiendo
de su condición de marginalización por el proceso de modernización.
27. 27
2. La verificación de cambios que determinan el aumento de la
productividad económica y junto al nivel y calidad de vida;
incluyéndose consecuentemente la modernización política, la
modernización social y la modernización cultural en un proceso
global de cambios de la sociedad.
3. Cambios complejos que involucran a todas las sociedades
humanas, aunque en tiempos y espacios diferentes y desiguales,
dependiendo de las posibilidades de difusión de los factores
modernizadores en cada sociedad que se debe modernizar.Como observa Moore (1975):
Lo que implica la modernización es una transformación total de una
sociedad tradicional o pre moderna, hasta que tenga los tipos de
tecnología y de organización social asociada que caracterizan a las
naciones avanzadas, económicamente prosperas y relativamente
estables en lo político del mundo occidental.
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28. 28
MODERNIZACIÓN Y DERECHO
El proceso modernizador debe iniciarse con la construcción y
aplicación de normas jurídicas que se correlacionaran
positivamente con los factores que se deben cambiar para que se
pueda modernizar la sociedad.
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La primera etapa de la modernización es que el objetivo del cambio
modernizador, empresas publicas, transportes, comunicaciones,
sistema de educación; incluye modificar y aun modernizar las
normas jurídicas que permitan impulsar el proceso y no retardarlo,
limitarlo o retrasarlo como se verificaría; si el derecho no cambia
sus normas jurídicas previamente al comienzo del proceso
modernizador.
29. 29
PRIMERA ETAPA:
Del proceso de cambios por
modernización el cambio de la
legislación que determinaba el
monopolio del estado
SEGUNDA ETAPA:
Aplicando la reforma de la
legislación o una nueva ley;
iniciar el cambio modernizador
de la producción del bien o del
sistema educativo.
Para reformar la ley de la enseñanza universitaria para poder
transformarla en eficaz y adecuar la formación de recursos
humanos a las demandas del mercado laboral de la sociedad,
modernizando el sistema de relaciones entre el mercado
laboral y la cantidad de profesionales.
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ESTADO
30. 30
DESARROLLO, GLOBALIZACIÓN Y ORDEN
JURIDICO
La globalización puede definirse como un proceso de difusión
mundial de ciertas formas de conocimientos, de producción
social y de vida, capaz de integrar en una red global las
distintas esferas de todas las sociedades nacionales. Como
proceso multidimensional, tiende hacer confundido con
algunas de sus características particulares.
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Como observamos, el proceso de globalización, implica
diversos análisis, entre ellos, el de plantear su especificidad, el
que no se relaciona exclusivamente con la economía y que un
asunto sustantivo es el de la función del estado y el de las
corporaciones multinacionales o transnacionales.
31. 31
Paralelamente se observa que el proceso de globalización se
relaciona al de desarrollo, pues este incluye en su definición del
desarrollo económico y el social o cultural, al igual que se considera
la globalización como un proceso que se integra al conjunto de la
sociedad.
En este contexto de influencias entre la globalización y el derecho,
es que se plantea la relación entre derecho, desarrollo y
globalización, pues las normas jurídicas del orden jurídico se
integran como factores endógenos al estado incidiendo sobre los
procesos de desarrollo en el propio proceso de globalización.
El orden jurídico debe regular y consecuentemente controlar las
distribuciones de inversiones de capitales financieros para que sus
beneficios permitan la gestión y administración del Estado de
políticas publicas en salud y educación que influyan para planificar
las disminuciones de las desigualdades sociales en la estructura
social, desigualdades que en el proceso de globalización. ( De la
Dhesa)
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33. 33
DEFINICION:
Desglobalización significa la creación de un orden internacional que
permita diversidad en la búsqueda del desarrollo, porque en la
actualidad tenemos un solo modelo que es impuesto por las
instituciones globales y este modelo es el “capitalismo neoliberal”
Da como propuesta una alternativa a estos
diferentes problemas (es decir la actualidad
económica): la desglobalización para volver al
equilibrio. Propone quitar poder al FMI y al BM
para dárselo a pequeñas instituciones de la zona,
indica que el concepto de des globalización se
basa en la reorganización de la producción mas
ecuánime y mas localizada. La desconstrucción
propuesta seria reducir multinacionales
descentralizando el poder institucional.
WALDEN BELLO:
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34. 34
EFECTOS DE LA DESGLOBALIZACION:
Una reducción (de la tasa de crecimiento) del comercio
internacional alimentará negativamente el crecimiento a
largo plazo..
Pérdida de interacción en el movimiento conjunto de
las economías.
Retroalimentación de las políticas comerciales en el
sentido de que la reducción de la interacción
internacional y el menor crecimiento estimularán el
proteccionismo y en las cuestiones no económicas se
puede esperar una cooperación reducida entre los países
e incluso un riesgo creciente de conflicto internacional.
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35. 35
CONCLUSIONES:
Como observamos, la relación entre las normas jurídicas y el
proceso de desarrollo; alcanzando el derecho el nivel de
influencia de determinación del cambio social por desarrollo en
un proceso de incidencia directa: para lograr el desarrollo es
imprescindible la construcción o reformas de normas jurídicas
adecuadas y operativas al cambio social planificado por la
teoría del desarrollo.
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36. 1. Material Seleccionado por EL EQUIPO DE INVESTIGACION N°08, Para
la Asignatura de SOCIOLOGIA DEL DERECHO. Tomado de:
CAMPAGNA CABALLERO, Ernesto (2004) Sociología derecho y
sociedad. El análisis sociológico del derecho en sistemas
estructuras y cambios sociales. Editorial Fundación de cultura
universitaria Uruguay.
2. DOS SANTOS, Theotonio. Dependencia y cambio social. Amorrout.
Buenos Aires, 1974.
3. PUENTES, Jairo. Sociología, modernidad y desarrollo. Ed.
Universidad de Nariño. Pasto, 2003.
4. SILVA COLMENARES, Julio. Tras la máscara del subdesarrollo:
dependencia y monopolios. Carlos Valencia Editores. Bogotá, 1983.
36
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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