El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que postula que existen diversas formas de inteligencia más allá del coeficiente intelectual tradicional. Se describen diferentes tipos de inteligencia, incluyendo la lógica-matemática, lingüística, espacial, musical, cinestésica-corporal, interpersonal e intrapersonal. La teoría subraya la importancia de reconocer y fomentar los talentos individuales, sugiriendo que la inteligencia intrapersonal es clave para tomar decisiones satisfactorias en la vida.

1. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
(H. Gardner)
Profesor:
J.J Muraro
Alumno:
Diego Rojas L.

2. DESARROLLO INTELECTUAL-COGNICIÓN
• Howard Gardner: Psicólogo de Harvard
• Proyecto Spectrum: Observación directa y
minuciosa
– Iniciación en áreas mas amplias
– Descubrir en que se destacan
– Fomentarlas
– Crear “puentes”

3. DESARROLLO INTELECTUAL-COGNICIÓN
• Desarrollo de nuevas competencias
independientes
• Extraídas de diferentes áreas del cerebro para
su aplicación

4. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• No existe una sola inteligencia fundamental
• Amplio espectro de inteligencias
• Diferencia a los individuos según los niveles de
desarrollo en cada una

5. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Lógica-Matemática:
– Clasificación de datos
– Razonamiento deductivo e inductivo

6. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Lingüística:
– Capacidad para manejar conceptos verbales y
expresivos.

7. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Espacial:
– Habilidad para visualizar y manipular formas en el
espacio

8. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Musical:
– Sensibilidad a la melodía, ritmo y tono

9. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Cinestésica-corporal:
– Capacidades atléticas,
gracia, belleza,
plástica y eficacia en
el manejo del cuerpo

10. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Interpersonal:
– Capacidad para comprender las motivaciones de
los otros

11. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Intrapersonal:
– Autocomprenderse, armonizar la propia vida con
sus principios y que le de satisfacción

12. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Relacionadas con objetos:
Sujetas a estructuras y
funciones de los objetos en
contacto
• Lingüística y musical son
modeladas por sensaciones
abstractas

13. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Intrapersonal e interpersonal:
– Reflexión sobre si mismo, la existencia de otros e
interpretación cultural.

14. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Hay una noción limitada de la inteligencia
• La gama de habilidades y destrezas
están por encima y mas allá del “C.I”
• Imagen mas rica de la
capacidad y el potencial
de un niño para el éxito

15. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Inteligencias personales---> “emoción”
• La inteligencia intrapersonal es la mas
importante
• Sin ella se toman fatídicas
decisiones para la vida

16. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Lo mas importante es ayudarlos a que sus
talentos se desarrollen plenamente. Sentirse
capaz y satisfecho
• Se les está dejando de lado a aquellos que no
se ajusten a los criterios de éxito
preestablecidos

17. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Menos categorizar y mas ayudar a reconocer
aptitudes o dones para cultivarlos
• Muchas formas de éxito y muchas habilidades
para alcanzarlo

18. INTELIGENCIA CINESTÉSICO-CORPORAL
(ATLÉTICA)
“Capacidad de usar el cuerpo de manera altamente
eficaz y eficiente, con objetivos intencionalmente
determinados, tanto en movimientos finos como
gruesos en forma precisa, coordinada y económica”

19. INTELIGENCIA CINESTÉSICO-CORPORAL
(ATLÉTICA)
• Hace funcionar un complejo
sistema motor
• Componentes musculares y
nerviosos de manera
diferenciada e integrada
• Calculo de distancias,
direcciones, velocidad
• Ajuste continuo del movimiento
que refinan los subsiguientes

20. INTELIGENCIA CINESTÉSICO-CORPORAL
(ATLÉTICA)
• Interacción entre el sistema perceptivo y
motor
• Automatización de secuencias completas
programadas  Unidad sin errores

21. INTELIGENCIA CINESTÉSICO-CORPORAL
(ATLÉTICA)
• Se complementa con las demás
• Deportista:
– Lógica para estrategias
– Reconocer patrones espaciales
– Sentido de relación interpersonal
– Perseverancia personal
– Motivación

22. “MI CUERPO ES MI LENGUAJE”
• “Mi cuerpo constituye a la vez el centro de
acción de mi vida interior sobre el mundo que
ella transforma, es el instrumento de
comunicación con el entorno y los otros
hombres, es el medio de expresión obligado
de mi personalidad”
-María Cristina Bossini

23. GRACIAS