Presentación de los tipos de arns existentes y sus funcionbes
Presentación expuesta en la asignatura de bioquímica el primer año de carrera en Enfermería
crecimiento de las ciudades, el impacto ambiental, y nuevos paisajesDaniela González H
1)La industrialización provoco que la gente del campo emigrara a las ciudades.
Sus expectativas eran:
1.Obtener un empleo.
2.Mejoras sus condiciones de vida.
2)Mediante la industrialización:
a)Las ciudades transformaron su entorno.
b)Se convirtieron en centros de progreso.
c)Los trabajadores emigraron junto con sus familias.
d)Trajo graves problemas y desigualdades sociales.
3)En las grandes urbes…
CLASES SOCIALES:
Definición: es un término que procede del francés barroque y que permite nombrar al movimiento cultural y estilo desarrollado entre el siglo XVII y a mediados del siglo XVIII. El barroco alcanzó diversas disciplinas (la arquitectura, la pintura, la música, la literatura, etc.) y se caracterizó por la ornamentación excesiva.
Época: Siglo XVII y a mediados del siglo XVIII
Características: •
a) Cultivo de formas poéticas clásicas: Es decir se basaron en las formas estróficas tradicionales como el terceto, el cuarteto, la redondilla, el romance, la lira, la octava, el soneto, etc.
b) Uso exagerado del hipérbaton y de la elipsis: Con esto se provocó cierto desorden en la organización lógica de la oración y del párrafo.
c) Empleo de neologismos y arcaísmos: Introdujeron muchas palabras consideradas en esa época como neologismos o como arcaísmos
d) Amplia libertad semántica: Es decir a las palabras de uso común le otorgaban un sentido totalmente personal.
e) Citas mitológicas: Multiplicaron las alusiones históricas y geográficas valiéndose de exuberantes citas mitológicas griegas y romanas.
f) Figuras retóricas: Es decir usaron figuras como la metáfora, metonimia, sinécdoque, comparaciones, etc.
g) Manejo especial de construcción gramatical: Dispusieron de manera muy singular la construcción gramatical, con el propósito de provocar en el lector la sensación de efectos plásticos, como luz, brillo, sonoridad, etc.
h) Temática: Los temas que trataron tuvieron como finalidad de exaltar la belleza natural y considerar la existencia humana como constante y paulatino morir.
Autores:
1) Sor Juana Inés de la Cruz:
2) Luis de Góngora y Argote:
3) Francisco de Quevedo y Villegas:
Culteranismo: Corriente literaria que cultiva la forma de las palabras dejando en un segundo plano su contenido y pretende crear un mundo de belleza, impresionando para ello los sentidos con los más variados estímulos de luz, color, sonido y con un lenguaje ampuloso y culto.
Conceptismo: Corriente literaria que profundiza en el sentido o concepto de las palabras; se puede definir como una agudeza mental que da preferencia a las ideas con el fin de impresionar la inteligencia o el deseo de decir mucho con pocas palabras.
Soneto: Un soneto es una composición poética de origen italiano que consta de 14 versos endecasílabos consonantes. Se divide en cuatro estrofas: los primeros ocho versos en dos cuartetos y los últimos seis en dos tercetos. La rima de los cuartetos puede ser ABBA-ABBA o ABAB-ABAB. La rima de los tercetos puede varía aún más, pero las combinaciones más comunes son CDC-DCD y CDE-CDE. En el soneto clásico generalmente el tema se enuncia en los cuartetos y la solución aparece en los tercetos.
1. presentacion
2.ubicacion
3.TURISMO EN LA PLAYA
Unas de las 3 mejores playas en Estados Unidos son:
Hanauma Bay en Hawái es una playa donde se puede nadar en armonía con la naturaleza.
Long Beach Island: en Nueva Jersey, famosa por su arena que es una de las mejores de todo el atlántico, es fina y blanca.
Caldease Island State Park: en Florida, esta playa ideal para ir con la familia, la privacidad y tranquilidad son su carta de presentación ya que aquí el tiempo esta limitado a solo 4 horas por grupos, por lo que siempre se vera poca gente.
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5. TURISMO CULTURAL
Estados Unidos es una nación multicultural, hogar de una amplia variedad de grupos étnicos, tradiciones y valores.
Aparte de las ahora pequeñas poblaciones de nativos americanos y hawaianos, casi todos los estadounidenses o sus antepasados emigraron durante los últimos cinco siglos.
También unos de las tradiciones de alla es ir a DisneyLandia con Mickey Mouse y mas amigos de Disney Channel.
6.IMÁGENES DE LUGARES NATURALES TURISTICOS DE EUA.
7.IMÁGENES DE LUGARES NATURALES TURISTICOS DE EUA.
8.TURISMO CIENTIFICO
Unos de esos lugares turísticos científicos es en:
Nueva York el parque botánico: El Jardín Botánico de Brooklyn es una representación de la inmensa variedad vegetal de la Tierra.
10. Yellowstone.
Saber esto ayudará a los científicos a determinar qué aéreas del parque hay que vigilar más de cerca, co El maravilloso Parque Nacional de Yellowstone, en Estados Unidos, puede parecer tranquilo, pero lo que muchos no saben es que está situado sobre un violento volcán. Ahora, los geólogos han identificado las aéreas del parque con más posibilidades de volver a entrar en erupción.Según un nuevo estudio, lo más probable es que la próxima gran erupción de Yellowstone tenga lugar en una de las tres zonas de fallas paralelas que atraviesan el parque de norte a noroeste.mo afirma el director del estudio Guillaume Guiraud, catedrático invitado de la Universidad del Estado de Michigan, en East Lansing (Michigan, Estados Unidos).
11.TURISMO DE NEGOCIOS
Uno de los estados donde hay más concentración turística sobre los negocios en Washington, DC. Pues hay están las sucursales de todo el país; como también es que allí se encuentra la casa blanca y demás.
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13.EL VALLE DE LA MUERTE. (Uno de los lugares más turísticos de EUA.)
Al sur de California, y como parte del desierto de Mojaba y una pequeña parte del desierto de Sonora, el Valle de la Muerte es la parte más baja, seca y de temperaturas más elevadas de Norteamérica. Decir que es un lugar inhóspito es probablemente quedarse corto. En Death Valley, suceden fenómenos tan curiosos, como que las rocas se desplacen a merced del viento dejando huellas por cientos de metros. Tiene cerca de 225 km de longitud y de 8 a 24 km de ancho.
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16. CONCLUSION
17. agradecimientos
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Las mareas fisica BLOQUE V
1. TEMA: LAS MAREAS.
MATERIA: CIENCIAS 2.
MAESTRA: NANCY ELLEDGE WONG.
ALUMNA: DANIELA GONZÁLEZ
HERNÁNDEZ.
FECHA: 08/O5/2014.
Colegio Bilingüe Fray Pedro
de Gante.
2. “INTRODUCCION”
Los pescadores, y habitantes de pueblos costeros saben
que durante la Luna llena 1as mareas son mucho
mayores que cuando la Luna está en cuarto. Esta relación
entre las mareas y la Luna ya fue señalada por Posidonio
de Apamea. En la Edad Moderna, algunos científicos
propusieron diversas teorías para explicar el origen 1as
mareas. El caso de Galileo es notable pensaba que su
teoría era un argumento definitivo en favor del sistema
heliocéntrico. Su teoría no sólo era falsa: era
incompatible con su principio de relatividad. Galileo
supone que el flujo y reflujo de las aguas del mar en un
punto de la Tierra es un movimiento inercial debido a la
aceleración y desaceleración del movimiento de dicho
punto, análogo al movimiento de vaivén del agua en un
recipiente que no se mueve con velocidad constante.
3. Supongamos el sistema Tierra-Sol, donde la Tierra se
mueve alrededor del Sol yalrededor de su propio eje.
Supondremos que durante un corto intervalo de
tiempo podemosaproximar el arco de la
circunferencia a una linea recta. Entonces, la
velocidad del punto A es la velocidad del movimiento
de traslación más la velocidad de rotación, mientras
que la velocidad del punto B es la de traslación
menos la de rotación. Así, de A a B el agua se
desacelera y su propia inercia da lugar a 1as mareas.
Esto es falso, porque sabemos que las leyes de la
física en un sistema en movimiento son
independientes de que este sistema se traslade como
un todo con movimiento uniforme.
4. Además, la teoría de Galileo no explicaba la relación con
la Luna ni muchos fenómenos observados: según esta
teoría, en cada punto de la Tierra sólo habría un
movimiento de flujo y reflujo cada día; por otra parte, la
pleamar en la costa oriental de un mar debía coincidir
con la bajamar en la costa occidental (al mover una
palangana con agua, Esta sube en un extremo al mismo
tiempo que desciende en el otro). Pero ya el naturalista
JOSÉ DE ACOSTA había observado que el flujo y reflujo
tenía lugar aproximadamente al mismo tiempo en las
costas de Florida que en las de España.
La explicación correcta la formuló una vez más Newton
en sus Principios Matemáticos de la Filosofía Natural, y
su origen está en las fuerzas de atracción gravitatoria,
aunque esta vez es el valor absoluto del campo en un
punto y de como varía al pasar de un punto o otro muy
próximo.
5. “LAS MAREAS”
Las mareas son los ascensos y descensos periódicos
de todas las aguas oceánicas, incluyendo las del
mar abierto, los golfos y las bahías, la cual resulta
de la atracción gravitatoria de la Luna y del Sol
sobre el agua y la propia Tierra.
6. “CARACTERISTICAS”
Cambios de mareas proceder a través de las siguientes
etapas:
El nivel del mar se eleva durante varias horas, que
cubre la zona entre mareas, marea.
El agua sube a su nivel más alto, llegando a la marea
alta.
El nivel del mar se cae durante varias horas, dejando
al descubierto la zona intermareal, reflujo de la
marea.
El agua deja de caer, llegando la marea baja.
7. LAS MAREAS, “EL SOL Y LA LUNA”
Las mareas que vemos en los Océanos son debidas a
la atracción de la Luna y del Sol. La explicación más
simple es que el agua en el lado de la Tierra más
cercano a la Luna es atraída por la fuerza gravitatoria
de la Luna más intensamente que el cuerpo de la
Tierra, mientras que el agua del lado de la Tierra más
alejado de la Luna es atraída menos intensamente
que la Tierra. . Existen pues mareas tanto causadas
por el Sol como por la Luna.
8.
9. “MAREAS VIVAS O DE SICIGIA”
Cuando la posición de los tres astros, sol, luna, tierra
se encuentran sobre una misma línea se suman las
fuerzas de atracción de la luna y el sol, por lo que se
producen las pleamares de mayor valor y en
consecuencia las bajamares son más bajas que las
promedio.
Cuando la luna se encuentra entre la tierra y el sol
se la denomina de conjunción (luna nueva) y
cuando la tierra se encuentra entre la luna y el sol se
las llama de oposición (luna llena).
10. Dentro de las mareas de sicigia hay dos con valores
máximos y son las que se producen en los
equinoccios de otoño y primavera, o sea cuando el
sol y la luna se encuentran sobre el ecuador.
A mayor amplitud de marea ( diferencia entre
pleamar y bajamar) corresponden mayores
corrientes por el volumen de agua a trasladarse en el
mismo tiempo.
11. “MAREAS MUERTAS O DE
CUADRATURA”
Cuando la luna y el sol forman un ángulo de 90º con
centro en la tierra, la luna se encuentra en cuarto
creciente o menguante ( en el caso de creciente se
asemeja a la letra C y cuando parece una D cuarto
menguante. En este caso las fuerzas de atracción se
restan por lo que la mayor atracción de la luna se ve
disminuida por efecto de la del sol y se producen
mareas de menor magnitud a las mareas promedio.
En consecuencia las corrientes serán también
menores por ser menor el volumen de agua a
trasladarse en el mismo tiempo.
12.
13. “LAS MAREAS LUNARES”
La Luna, al estar mucho más cerca de la Tierra que el
Sol, es la causa principal de las mareas. Cuando la
Luna está justo encima de un punto dado de la
superficie de la Tierra, ejerce una fuerza de atracción
del agua, que hace que se eleva sobre su nivel
normal.
14. “LA CRESTA”
La cresta de onda situada bajo la Luna se llama
marea directa, y la del lado diametralmente opuesto
de la Tierra se llama marea opuesta. En ambas
crestas, prevalece la condición conocida como de
marea alta, mientras que a lo largo de la
circunferencia formada por las zonas
perpendiculares al eje de mareas directa y opuesta se
producen fases de marea baja.
15. “CARACTERISTICAS”
Las mareas alta y baja se alternan en un ciclo
continuo. En la mayoría de las costas del mundo se
producen dos mareas altas y dos bajas cada día
lunar, siendo la duración media de un día lunar 24
horas y casi un minuto. Una de las mareas altas está
provocada por la cresta de marea directa y la otra por
la cresta de marea opuesta.
16.
17. “MAREAS SOLARES”
El Sol provoca el ascenso de dos crestas de onda
opuestas, pero como el Sol está lejos de la Tierra, su
fuerza para crear mareas es un 46% menor que la
Luna. El resultado de la suma de las fuerzas ejercidas
por la Luna y el Sol es una onda compuesta por dos
crestas, cuya posición depende de las posiciones
relativas del Sol y de la Luna en un instante dado.
Durante los periodos de Luna nueva y llena, cuando
el Sol, la Luna y la Tierra están alineados, las ondas
solar y lunar coinciden.
18. “EXPLICACION”
Cuando la Luna está en el primer o tercer cuadrante, el Sol
forma un ángulo recto con respecto a la Tierra y las ondas
quedan sometidas a fuerzas opuestas del Sol y de la Luna. Este
estado es el de marea muerta: la marea alta es más baja y la
baja más alta de lo normal. Las mareas de primavera y muerta
se producen 60 h después de las fases correspondientes de la
Luna; este periodo se llama edad de la marea o de la fase de
desigualdad. El intervalo entre el instante en que la Luna
cruza un meridiano en un punto y cuando la siguiente marea
alta llega a ese punto se llama intervalo Luna-marea, o de
marea alta. El intervalo de marea baja es el periodo entre el
instante en que la Luna cruza un meridiano y cuando llega la
siguiente marea baja. Los valores medios entre los intervalos
Luna-marea durante los periodos de Luna nueva y llena se
conocen como establecimiento de puerto. Los valores de los
intervalos durante otros periodos del mes se denominan, a
veces, establecimientos corregidos.
19.
20. “MAREAS TERRESTRES”
Se dan por las fuerzas de marea ejercidas por el Sol y
la Luna, debido a que, la corteza es delgada y flexible
, sufriendo en la superficie sólida de la Tierra , un
incremento y disminución de veinticinco centímetros
dos veces al día, por eso ocurren terremotos y
erupciones volcánicas.
21.
22. “MAREAS ATMOSFERICAS”
Son pequeñas, debido a la reducida masa de
atmósfera que tenemos. Estas mareas, se dan en la
ionósfera , las mareas que suceden ahí , alteran el
campo magnético que rodea a la Tierra ( marea
magnética ) , éstas a su vez, regulan en la atmósfera
baja, la penetración de rayos cósmicos. Esta
penetración de rayos a la atmósfera afecta su
composición iónica , que a su vez produce cambios
en los seres vivos.