Este documento discute el papel importante que juegan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado significativamente las relaciones sociales y económicas en todo el mundo y son indispensables para participar en la globalización. Por lo tanto, es necesario preparar el sistema educativo para enseñar a estudiantes a utilizar estas tecnologías de manera adecuada. El documento también señala que las TIC facilitan la transmisión de información y obligan a los ma

1. Bachillerato Artículos de interés
Las nuevas tecnologías y la educación
Autor: Arturo Jiménez-Lozano
Fotografía: Vekic, A. (28 de octubre de 2009). Computer room 2.Stock.xchng VI. Recuperada el 28 de junio
de 2010 en http://www.sxc.hu/photo/1237883
“Todos los imperios del futuro van a ser
imperios del conocimiento, y solamente serán
exitosos los pueblos que entiendan cómo
generar conocimientos y cómo protegerlos;
cómo buscar a los jóvenes que tengan la
capacidad para hacerlo y asegurarse que se
queden en el país” (Einsten).
En los últimos años, las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC´s) han cambiado significativamente las
relaciones sociales, económicas, políticas y culturales de todo el mundo.
Para formar parte de la globalización es indispensable participar activamente a
través de las nuevas tecnologías; es por esto, que urge la necesidad de preparar al
sistema educativo para que forme a niños, jóvenes y adultos en la utilización
adecuada de las TIC´s.
Según Florencia Mezzandra, autora de “Las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación en educación”, las TIC´s son un conjunto de tecnologías que
permite adquirir, producir, almacenar, procesar, presentar y comunicar información
como computadoras, radio, televisor, tecnología de última generación como DVD o
Mp3 o inclusive los celulares entre otros.
Inclusive, en el ámbito educativo existen tecnologías específicas que están diseñadas
para los procesos enseñanza-aprendizaje, como pizarras interactivas, aulas virtuales,
laboratorios virtuales, software educativo, etc.
Por lo tanto, es indispensable que en los centros educativos se desarrolle políticas
integradoras que involucren conectividad y equipamiento.
Hoy día es prioritario que los docentes cambiemos nuestros esquemas mentales
frente a las TIC´s, nuestro rol se vería transformado ya que el acceso de

2. información dejaría de ser unidireccional, se accedería a ella desde varios frentes.
Los alumnos aprenderían, guiados por el docente a buscar, seleccionar, clasificar,
analizar y criticar esta información diversa, para convertirla en conocimiento
genuino y crítico.
Por ejemplo, en algunos momentos podemos equivocarnos asociando los procesos
educativos con la adquisición de conocimientos; y culpamos a la insuficiente y
desactualizada información recibida. Esto produce, según muchas personas, niños
y jóvenes con niveles educativos deficientes.
Pero en la actualidad, ya no debería existir pretextos para que la niñez y juventud
no tuvieran las suficientes capacidades académicas para enfrentar los desafíos, ya
que hoy por hoy, casi todas las personas podemos acceder a una gran cantidad de
información: recibimos noticias continuamente desde el celular (que ahora son casi
computadoras en miniatura) hasta el internet que solo con un click podemos estar al
tanto de información del pasado y modelar hasta los datos del futuro, en definitiva
ahora “vivimos en un mundo de la información más horizontal”.
Es importante entender que las TIC´s facilitan la transmisión de cualquier tipo de
información, facilitando al educador y a la educadora dar una clase (a través de
medios audiovisuales como PowerPoint, explicar clases por medio de imágenes
capturadas, libros, etc.). Éstas nos obligan a cambiar las estrategias de enseñanza y
posiblemente ya no debamos ser solo los transmisores de conocimiento e
información, sino también un tipo de mediadores entre las TIC´s y los estudiantes
creando espacios virtuales de comunicación.
Pero este cambio requiere estar inmersos en un proceso continuo de actualización,
sin dejar de lado el seguir utilizando otros recursos de enseñanza/aprendizaje como
los libros, revistas, pizarrón, los mapas. Finalmente, el docente debe aprovechar el
fácil manejo de la computadora por parte de los alumnos y alumnas.
No obstante, a pesar de que los estudiantes manejen internet y accedan a este casi
a diario, esto no significa que ellos y ellas lo utilicen para aprender. Muchas
investigaciones revelan que un gran porcentaje de jóvenes usan el Internet para
bajar y coleccionar música, vídeos, juegos, imágenes; también es un espacio de
comunicación social y una fuente de información para las tareas y dudas que
surgen en sus materias.
Todo esto nos hace ver que las nuevas tecnologías juegan un papel importante en
la realidad social y cultural de la juventud principalmente, y por eso los colegios no
deben estar ajenos a la utilización de este nuevo recurso.

3. En conclusión, debemos estar consientes de que en la actualidad vivimos en un
mundo donde cada vez los jóvenes son autónomos y libres, y las TIC’s también
aportan a este proceso facilitando herramientas para que ellos y ellas estén abierto
al mundo y a sus cambios. Entender esta razón de ser, es primordial al momento de
aplicarlas en el salón de clase.
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Fuente: Mezzadra, F. (2010). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación:
discusiones y opciones de política educativa (1ra Edición). Buenos Aires: Fundación CIPPEC.