Las rondas
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Las rondas son canciones que se cantan en círculo y que permiten la participación activa de los niños mejorando su desarrollo integral a través del ritmo, la música y el lenguaje. Algunas rondas populares son Arroz con leche, La niña María y Ronda de San Miguel. Las rondas transmiten la cultura de generación en generación y es importante que los niños continúen esta tradición.
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Las rondas son canciones que se cantan en círculo y que permiten la participación activa de los niños mejorando su desarrollo integral a través del ritmo, la música y el lenguaje. Algunas rondas populares son Arroz con leche, La niña María y Ronda de San Miguel. Es importante que las nuevas generaciones continúen estas tradiciones para preservar la magia de las canciones infantiles.
Canciones Infantiles por Ana Maria Simbaña
Este documento contiene las letras de varias canciones infantiles populares en español. Presenta canciones sobre temas como comida, juegos, animales y el cuerpo. Las canciones usan rimas simples y lenguaje fácil de entender para niños.
Cuento la pequeña oruga glotona
La historia cuenta la transformación de una oruga desde su nacimiento hasta convertirse en una mariposa. La oruga come grandes cantidades de frutas y verduras durante la semana pero sigue teniendo hambre, hasta que come demasiado el sábado y le duele la barriga. Luego come una hoja verde y se siente mejor, convirtiéndose en una oruga grande y gorda. Se encierra en un capullo durante dos semanas y emerge como una hermosa mariposa.
Pictogramas de tamaño 8x8 cm
uego de pictogramas muy básico para el colegio. Lo subo en PPTX para que podaís editarlo como queraís.
Licencia de pictogramas CC de Arasaac CATEDU
Autor Sergio Palao.
Plataforma de obtención: EDUCASAAC Y ARASAAC
Estimulación musical temprana pdf
La estimulación musical debe comenzar desde el útero, en este documento se habla desde el mes de nacidos hasta los 6 o 7 años de edad.
Cuadernillo didactico de difonos consonanticos
Este documento presenta una lista de 13 dífonos consonánticos comunes en español, cada uno con su propia sección que incluye ejercicios fonéticos y trabajengas relacionados con pronunciar correctamente ese dífono. Los dífonos cubiertos son /PL/, /BL/, /FL/, /TL/, /GL/, /CL/, /PR/, /BR/, /FR/, /TR/, /DR/, /GR/ y /CR/. El objetivo es mejorar la pronunciación de estos dífonos a través de actividades lúdicas.
Elmer el elefante multicolor
Un cuento de David McKee, publicado en 1969 y considerado un clásico de la literatura infantil para acercar a los niños y las niñas a la reflexión y el debate sobre el valor de conocer e integrar las diferencias entre las personas.
Cuento. Los animales de la granja
Este documento presenta diferentes animales de granja y sus características principales. Describe ovejas, perros, vacas, gatos, pollitos, caballos, gallinas y patos, incluyendo detalles sobre su apariencia, comportamiento y sonidos que hacen. El objetivo es educar a los niños sobre los animales comunes en una granja a través de texto e imágenes simples.
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Canciones infantiles para primaria
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Trivial: tarjetas Acertando
Este documento contiene varias actividades de habilidades sociales como adivinanzas, absurdos, contrarios, rimas y preguntas de sí o no. Incluye 300 tarjetas con estas actividades para trabajar habilidades como reconocimiento de emociones, relaciones sociales y comunicación.
Caracteristicas de una maestra parvularia
Una maestra parvularia exitosa debe poseer ciertas características clave. Debe gozar de buena salud física y mental para enfrentar la actividad continua requerida y las múltiples reacciones de los niños pequeños. Asimismo, debe comprender y respetar a los niños, actuar con tranquilidad y ser un ejemplo a seguir tanto para los estudiantes como para la comunidad. Finalmente, una maestra parvularia debe mantener a los estudiantes participando en actividades interesantes y creativas que eduquen y entre
Cancionero
Este documento contiene una recopilación de canciones infantiles españolas de temática variada, incluyendo canciones sobre saludar, ir al colegio, la familia, estaciones del año, partes del cuerpo y más. En total presenta 38 canciones cortas con el propósito de entretener y educar a niños.
Proyecto HABLA-M: Fonema J pdf
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /j/ en español. Se explica que la /j/ requiere que el aire pase por la garganta y que esta vibre. Se piden ejemplos de palabras que contengan el sonido y se analizan. Luego se proporcionan más ejercicios de repetición de palabras que incluyen la /j/ en diferentes posiciones.
la rana y la serpiente
Un bebé rana se encuentra con un bebé serpiente que se arrastra por el suelo. A pesar de asustarse inicialmente, el bebé rana se acerca y hace amistad con el bebé serpiente. Los dos bebés intercambian lecciones, con el bebé serpiente enseñando al bebé rana a arrastrarse y el bebé rana enseñando al bebé serpiente a saltar. Ambos aprenden las habilidades del otro a través de varias horas de práctica fallida que terminan
LIBRO DE OTOÑO PARA 3 AÑOS
El documento presenta varias actividades para niños relacionadas con el otoño, incluyendo colorear y pegar elementos en imágenes de frutas, animales y ropa típicos de esta estación. Se enfoca en trabajar conceptos como los colores, sonidos y alimentos del otoño.
Reunión 2º trimestre del aula 7 (3 AÑOS)
La profesora resumió la reunión trimestral del aula 7 de 3 años. Se evaluó el primer trimestre, se presentaron los contenidos y actividades para el segundo trimestre como salidas educativas y fiestas. También se dieron consejos sobre lectoescritura, se promovió el uso del blog de aula y se recordaron las normas y días festivos.
El circo para Infantil
El circo es un espectáculo itinerante formado por diferentes artistas como payasos, acróbatas y domadores que exhiben sus habilidades. Tiene su origen en espectáculos antiguos de Egipto, China y Roma, y el circo moderno surgió en Londres en 1768 de la mano de Philip Astley. Actualmente, los artistas del circo viajan en caravanas de un lugar a otro y sus principales trabajadores incluyen payasos, malabaristas, acróbatas, domadores, magos y presentadores.
Pictogramas PECS
Este documento contiene varias secciones que describen palabras y procesos relacionados con las actividades diarias de una persona llamada Milán. Incluye listas de verbos, alimentos, pasos para comer, vestirse, lavarse los dientes, lavarse las manos y ducharse. También hay secciones sobre Covid-19, baño e internado.
Trivial Doblesentidos
Este documento contiene información sobre habilidades sociales triviales como frases hechas, lenguaje figurativo, refranes, chistes y doble sentidos. Incluye 400 tarjetas con este tipo de contenido organizado en categorías y creado por un equipo de 10 autoras y material adaptado de otras 4 fuentes. El documento proporciona ejemplos y explicaciones de dicho contenido.
Fichas saludo amaya padilla
El documento presenta 8 situaciones que describen interacciones sociales que involucran saludos y despedidas. Cada situación incluye los pasos a seguir (por ejemplo, mirar a los ojos, sonreír, decir hola/adiós) y pictogramas que representan esos pasos. El objetivo es enseñar a niños las secuencias apropiadas para saludar y despedirse en diferentes contextos.
TALLER DE RIMAS, JUEGOS DE DEDOS, TACTO Y MOVIMIENTO, por Tamara Chubarovsky
Material aportado por Tamara Chubarovsky en su participación en los IX Encuentros en Educación Infantil
Para hablar. ejercicios para trabajar la morfosintaxis. (2)
Este documento presenta una serie de oraciones y preguntas para trabajar la gramática española con pronombres personales como "yo", "tú", "nosotros", "vosotros", y palabras como "en", "con", "cuándo", entre otros. El objetivo es que el estudiante complete las oraciones y conteste las preguntas para practicar diferentes estructuras gramaticales en español.
Adivinanzas otoño
El documento contiene cinco poemas cortos sobre diferentes fenómenos naturales: las hojas cayendo en otoño, el sol, el viento, la lluvia y nuevamente el viento. Cada poema describe brevemente las características distintivas del fenómeno a través de sonidos onomatopéyicos y preguntas retóricas.
Jugando con animales autor mabel freixes fono
Este documento proporciona sugerencias para juegos y actividades que involucran animales para trabajar el desarrollo lingüístico en niños. Describe imitaciones motoras, onomatopeyas y nombres de varios animales, así como juegos como lotería, memoria y adivinanzas que usan tarjetas o figuras de animales. El objetivo es que los niños practiquen el reconocimiento, vocabulario y descripción de animales a través de actividades lúdicas.
Cuento del conejito que no quería ir a la escuela.
Un cuento perfecto para los días en que lloran al entrar al cole durante su adaptación.
Lo hemos contado muchas veces ya y les sigue gustando mucho.
Rimas colores
El documento presenta varias rimas infantiles sobre los colores amarillo y azul. Describe un pollito amarillo y el cielo y mar azules. Luego presenta más rimas sobre el color amarillo, incluyendo un campo de trigo, un sombrero y un pollito escondido. Finalmente, presenta rimas sobre los colores rojo, amarillo y azul, describiendo varios objetos de cada color. El propósito es ayudar a los niños a aprender y practicar rimas sobre colores.
Horario 3 años b
Este documento presenta el horario semanal de una clase de 3 años B en el colegio Miguel de Cervantes en el curso 2015/2016. El horario incluye las asignaturas y actividades programadas para cada día de la semana entre las 9 de la mañana y las 2 de la tarde, incluyendo entradas, asambleas, inglés, religión, recreos, relajación, proyectos y talleres. La tutora es Cristina.
Estimulacion sensorial
La estimulación sensorial tiene como objetivo activar los sentidos y favorecer la entrada de información al cerebro. Estimula las áreas cerebrales que permiten recibir información y activan circuitos de aprendizaje. Incluye técnicas aplicadas de forma sistemática desde el nacimiento hasta los 6 años para ayudar en el cuidado y desarrollo del infante. El desarrollo cerebral depende de la cantidad y calidad de los estímulos sensoriales recibidos.
Las rondas y los juegos
Este documento describe diferentes juegos tradicionales de niños como rondas, canciones y juegos de movimiento. Incluye las letras de dos rondas populares ("CucuCucu cantaba la rana" y "Arroz con leche") y describe brevemente otros juegos tradicionales como el volantín, el trompo y "El corre el anillo", donde los niños tratan de adivinar quién esconde un anillo u objeto entre sus manos.
Expresion ritmica en el deporte
El documento describe la expresión rítmica en el fútbol. Explica que aunque el fútbol no se juega con música, los movimientos individuales y coordinados de los jugadores crean una expresión rítmica. Los movimientos de cada jugador dependen de su posición y deben sincronizarse con el equipo y el balón para alcanzar el objetivo de anotar un gol.
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Participacion infantil y juvenil
El documento presenta conceptos y perspectivas sobre la participación infantil. Señala que la Convención sobre los Derechos del Niño es el marco de referencia para promover la participación de los niños y que esta contribuye a su desarrollo como sujetos de derechos. También explica que la participación requiere condiciones como escenarios que permitan el desarrollo humano de los niños y su acceso a servicios.
Expresion ritmica y corporal 1
Este documento describe una cartilla sobre la expresión rítmica en clases grupales utilizando la rumba como terapia. Explica los conceptos básicos de la danza, incluyendo pasos básicos, coreografías y desarrollo motriz. También cubre eventos avanzados y la expresión corporal como lenguaje. El objetivo es aplicar estos conocimientos en la enseñanza de la educación física y las artes.
Rondas infantiles diapositivas
Las Rondas Infantiles son juegos tradicionales cantados y bailados por niños que transmiten rimas sobre animales y sus crías, como "Los pollitos dicen" sobre pollitos pidiendo comida a su madre gallina, y "La vaca Lola" sobre una vaca que hace sonidos y tiene cabeza y cola.
Poemas y canciones para sexto C
Este documento presenta una gran variedad de poemas, canciones y rimas infantiles tradicionales de diferentes países. La mayoría son cortas, con estructuras sencillas y ritmos pegadizos, diseñadas para entretener y educar a los niños. Algunas tratan sobre ir a dormir, mientras que otras incluyen juegos, animales, personajes y escenas cotidianas. En general, el documento provee material para que los niños se diviertan y aprendan incluso cuando no pueden asistir a la escuela.
Rondas Tradicionales
Este documento presenta algunas rondas infantiles tradicionales, juegos colectivos cantados y bailados que se transmiten de generación en generación. Incluye las letras de canciones populares como "Arroz con leche", "La niña ha salido al bailen" y "Alicia va en el coche" que forman parte del folclore latinoamericano y se originaron principalmente en España. El documento concluye invitando a los lectores a unirse a los juegos.
Letras de canciones o rondas infantiles
El documento presenta las letras de varias canciones infantiles tradicionales españolas, incluyendo "Arroz con leche", "Cu Cu", "Los pollitos", y "En la granja de mi tío". Esta última canción describe los diferentes animales y sonidos que se pueden encontrar en una granja, incluyendo 10 vacas, 10 gatos, 10 patos, 10 cabras y 10 perros.
Rondas y Juegos Infantiles
Este documento describe diferentes rondas y juegos infantiles tradicionales, sus orígenes y beneficios. Algunas rondas mencionadas son "Cucú, cantaba la rana" y "Arroz con leche", las cuales se aprenden de generación en generación a través de cantos y bailes. Los juegos infantiles tradicionales como el trompo, la rayuela y brincar la soga son libres, producen placer y representan a la gente.
Rondas infantiles
El documento describe las características de las rondas infantiles, incluyendo que son cantos rítmicos acompañados de danza en círculo, con origen en España. Explica que las rondas promueven la actividad grupal, el respeto de turnos y la colaboración. Proporciona como ejemplo la ronda infantil "Arroz con leche" y resalta que las rondas apoyan el desarrollo de destrezas y valores en los niños.
Somos un mundo para todos y para todas
Este documento presenta actividades educativas basadas en poemas infantiles con el objetivo de promover la diversidad, la igualdad de género y prevenir el racismo. Incluye 10 capítulos con poemas y sugerencias de actividades como dramatizaciones, trabajos plásticos y debates. El documento busca estimular la imaginación y creatividad de los niños para fomentar valores democráticos y de respeto por los demás.
Juegos y rondas tradicionales
Este documento presenta una recopilación de diferentes juegos y rondas tradicionales colombianas, con el objetivo de promover su uso en la educación artística y recreativa. Describe varios juegos populares como saltar la cuerda, el ponchado, el quemado y la rayuela, así como rondas musicales como "Materilerile ro", "Sobre el puente de Aviñón" y "La blanca paloma". El autor concluye presentando un juego creado y el juego del fantasma para ser utilizados en este contexto
Poemas para niños de primaria
Este documento contiene varios poemas cortos para niños de primaria sobre temas como la naturaleza, el mar y la infancia. Los poemas están escritos por autores famosos como Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Octavio Paz, Amado Nervo y Antonio Machado. El documento también incluye información sobre un sitio web relacionado con la participación de los padres en la escuela.
Rondas Infantiles
Las Rondas Infantiles son juegos tradicionales que los niños juegan en círculo, transmitiendo alegría a través de rimas. Algunos ejemplos populares son Lobo ¿estás?, La niña María, Arroz con leche y Cucú cucú cantaba la rana.
Diapositiva de rondas
Este documento describe los juegos de rondas, que son juegos musicales que combinan el canto, el ritmo y el movimiento. Los objetivos de las rondas son integrar a los niños mediante la socialización y desarrollar su expresión corporal y artística. Las rondas se diferencian de los juegos en que involucran a un grupo en círculo cantando y bailando, mientras que los juegos tienen reglas y pueden ganarse o perderse. El documento también presenta ejemplos de rondas y sus beneficios para
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rondas
Las rondas son canciones que los niños cantan en círculo al moverse al ritmo de la música. Mejoran la formación integral de los niños al permitir su participación activa y estimular el desarrollo social. Además de proporcionar entretenimiento, las rondas ayudan a los niños a desarrollar el ritmo, la musicalidad y el lenguaje. Se han transmitido de generación en generación y es importante que los niños continúen esta tradición para preservar la magia de estas canciones.
Rondas
El documento describe las rondas infantiles, juegos tradicionales cantados y bailados en círculo. Ofrecen beneficios como fomentar la unión entre los niños y ayudar a conocer su cuerpo y desarrollar habilidades motrices y sociales. También presenta varias rondas populares con sus letras y movimientos.
Estilos de baile
Este documento describe diferentes tipos de baile y los beneficios del baile social. Explica que existen muchos estilos de baile como bailes de salón como el vals y el tango. Luego describe los beneficios del baile social como ayudar a superar la vergüenza, estimular los sentidos, conocer nuevas personas a través del baile y practicar movimientos aprendidos en clases.
Canelita
Canelita nació en el barrio La Bajadilla en Algeciras, donde descubrió su don para la voz cantando en las calles. Más adelante, el cantaor Morenitode Illora le puso el nombre artístico de "Canelita". Canelita respira estilos de cantes como fandangos y bulerías y disfruta de otros como la rumba y los tangos. El documento incluye las listas de canciones de dos discos de Canelita y fotos del artista.
RIMAS PARA CANTAR Y JUGAR
El documento presenta una introducción a las rimas infantiles, destacando que estas ayudan a los niños a aprender lenguaje y conceptos mientras se divierten. También menciona que las rimas proporcionan placer, seguridad y sociabilidad. Finalmente, indica que las rimas son una forma sencilla para los niños de expresarse y hacer amigos a través de la música y el ritmo.
Una clase dinamica
Las canciones, rondas y actividades rítmicas son importantes para el desarrollo de los niños en edad preescolar porque estimulan su crecimiento físico y psíquico. La música permite que los niños se expresen y se diviertan mientras desarrollan habilidades motoras y sociales. Las maestras deben enseñar canciones de forma dinámica e involucrar a los niños mediante preguntas y variaciones en el ritmo para captar su atención y fomentar un aprendizaje activo.
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programamano.pdf
Este documento describe una presentación de danza de Medio Oriente llamada "Un viaje a través de la fantasía y danza de Medio Oriente". Incluye 11 piezas coreográficas que representan diferentes estilos de danza como el Khaleegy, Raqs al Shamadan, y Raqs al Sayf. El espectáculo celebra la virtud femenina y el empoderamiento de la mujer a través de la danza.
LITERATURA INFANTIL
Este documento discute las contribuciones de la literatura infantil, incluidas las rimas, trabalenguas, poemas y retahílas, a la educación inicial. Ayudan a desarrollar la ética, estética y personalidad de los niños a través de valores implícitos. También enriquecen el vocabulario, la expresión, la comunicación y la interacción social. Los trabalenguas y retahílas estimulan la pronunciación, asociación de frases y movimiento corporal.
Programa de Mano
Este documento describe un programa de danza de Medio Oriente presentado por el estudio Raqisa Dance. El programa incluye 11 piezas coreográficas de diferentes estilos como danza del vientre, danza con velos y danza con sables, que muestran la virtud y fuerza femenina. El objetivo es celebrar la sororidad y el empoderamiento de la mujer a través de la danza.
Antología para la asignatura de el sujeto y su formación
Este documento contiene una antología de canciones, juegos y cuentos tradicionales mexicanos para la educación preescolar. El objetivo es promover el desarrollo del lenguaje, la motricidad y la transmisión de la cultura en los niños a través del uso de estas herramientas en el aula. La antología incluye 20 canciones, juegos y cuentos populares mexicanos.
Música Escola Voramar
Este documento presenta un proyecto de carnaval para una escuela primaria llamada L'Escola Voramar. Cada ciclo representará a un país diferente bailando un baile típico: infantil bailará "Danza Sakura Sakura" de Japón, primer ciclo bailará "Mayim, Mayim" de Israel, segundo ciclo bailará "La dansà" de España, y tercer ciclo formará bandas de mariachis cantando "Sigo siendo el rey" de México. Todos los estudiantes también cantarán y bailarán juntos la
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Libro sobre Doble via
Doble Vía es una banda de rock-pop de Armenia, Colombia formada originalmente como Arkano en 2005. En 2009 lanzaron su primer álbum "Días Nuevos" con 10 canciones escritas principalmente por el líder Roberto Munard. Munard nació en 1984 en Quindío y se ha dedicado a la música desde niño, participando en varios concursos. Actualmente Doble Vía continúa creciendo en popularidad con presentaciones en varias ciudades.
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El documento describe dos coros escolares de Ejea de los Caballeros, España. El Coro Escolar del Colegio Cervantes, formado en 2005, tiene 94 miembros divididos en dos grupos por edad. El Coro Escolar del Colegio Rector Mamés Esperabé tiene 80 miembros de tercero a sexto grado. Ambos coros ensayan voluntariamente y han participado en varios eventos musicales y festivales corales en los últimos años.
Presentac..[1] musica laboratorio[1][1]
Este documento presenta información sobre la importancia de la música en la educación infantil. Explica que la música ayuda en el desarrollo sensorial, intelectual, auditivo, motriz y del habla de los niños. También describe algunas notas musicales, instrumentos musicales, y canciones infantiles populares que se pueden usar en la enseñanza musical para niños.
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La canción se define como una composición breve con letra y melodía cantada, que puede tener estructuras como la estrófica (una melodía repetida con distintas letras) o con estribillo (dos melodías alternadas y un estribillo recurrente). Dentro de cada sección de la canción pueden haber frases musicales llamadas antecedente y consecuente, formando así la estructura general de una canción.
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