Las TIC son herramientas tecnológicas como computadoras e internet que pueden usarse en educación para mejorar la calidad educativa. En educación infantil, las TIC pueden estimular la creatividad, fomentar el aprendizaje experimental y respetar los ritmos individuales de aprendizaje. Si bien las TIC tienen ventajas como facilitar el acceso a información y la motivación, también pueden causar distracciones y aprendizajes superficiales si no se usan de manera estratégica.

1. “¿Qué son las TICs y para qué sirven en el contexto escolar?"
y en concreto para qué sirven en Educación Infantil?
Introducción
En los últimos años, hemos podido ver que la sociedad ha evolucionado con la
tecnología y que ha obtenido un lugar muy importante en distintos aspectos sociológicos.
Por lo tanto, siendo conscientes de la consideración adquirida, seguidamente intentaremos
explicar qué son las TIC y que funcion tienen principalmente en la Educación Infantil.
Definición
Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los
soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo,
celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de Internet.
El uso de las TIC representa un cambio notable en la sociedad y a la larga un
cambio en la educación, en las relaciones de la sociedad y en la forma de difundir, analizar,
comparar y generar conocimientos e ideas.
Las TIC son cambiantes, al igual de los continuos avances científicos y en un marco
de globalización económica y cultural, contribuyen a que los conocimientos sean
momentáneos y a la continua creación de nuevos valores, provocando cambios en nuestras
estructuras económicas, sociales y culturales.
Cuando se habla del uso o manejo de las ​TIC en Educación se refiere al
aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa, así, el
uso de internet, proyectores, conexiones en red, videoconferencias, cámaras, ordenadores
para procesamiento de datos, libros digitales, etc.

2. Funciones
Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros
trabajos tales:
- Fácil acceso a todo tipo de información.
- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.
- Canales de comunicación
- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de
fácil transporte
- Automatización de tareas
- Interactividad
- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el
desarrollo de nuevas maneras de pensar.
Las TIC En educación infantil
En la actualidad, los niños y niñas asumen con total normalidad la presencia de las
tecnologías; conviven con ellas y las tienen integradas en su día a día. Por ello, los
docentes debemos introducirlas en las aulas. Ya que sienta las bases de futuros
aprendizajes, se adquieren hábitos de conducta y de convivencia, se suceden grandes
cambios de crecimiento intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc. Estas y
otras características serán fundamentales en su proceso evolutivo.
En educación infantil nos centramos la atención en la computadora como objeto de
estudio sino como recurso que ponemos a disposición de nuestros alumnos. Esta es un
instrumento que permite un mejor desarrollo de las funciones básicas para aprender,
motivar o aprestar. Esta favorece:
- La estimulación de la creatividad.
- La experimentación y manipulación.
- Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
- El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.
- La curiosidad y espíritu de investigación.

3. Las Tic en la educación inicial, es muy importante para el desarrollo de los niños y
llamar su atención mediante imágenes, videos, canciones y de ésta manera hacer que el
niño aprenda de manera divertida. El uso temprano de las tic permite que los niños se
familiaricen con la tecnología como apoyo al aprendizaje. Las tic en los niños es de gran
ayuda ya que nos ofrecen:
- Crear autonomía en el alumno, mediante la ayuda de un adulto
- Fomentar el uso cooperativo y colaborativo entre el alumnado
- Mejorar la destreza motriz
- Ayudar a desarrollar los contenidos sistemáticamente
- Facilitar la comprensión de conceptos
- Estimular nuevos aprendizajes
- Motivar la comunicación, tanto de los iguales como entre maestro/a-alumno/a
Para incorporar este recurso en nuestra aula, el papel del docente es fundamental.
Debe formarse y tener un cierto dominio de las TIC, para poder enseñar su utilización y
debe integrar las TIC en el aula con una clara finalidad educativa, además de trabajar en
equipo
Ventajas y desventajas
Todos sabemos que las TIC tienen muchas ventajas novedosas, pero también
debemos tener en cuenta que no todo son ventajas, y que también pueden tener
desventajas perjudiciales.
Por una parte, las TIC aumenta el ​interés ​y la ​motivación ​de quien los usa, así,
trabajar con ellas se nos hace más atractivo. La ​interactividad entre diferentes personas se
hace mucho más fácil, ya que podemos relacionarnos con quien queramos a través de
ellas, esto se relaciona con la ​cooperación​. Además, la ​iniciativa ​y ​creatividad ​a la hora
de crear, innovar etc. se aumenta con las múltiples y diferentes fuentes de información con
las que contamos utilizando las TIC.
Otra ventaja más es que nos proporcionan una ​autonomía ​a la hora de buscar,
comparar, compartir, analizar, información y eso hace que estemos en una continua
actividad intelectual​. Por último, la formación de la ​alfabetización digital y audiovisual
es necesaria para la utilización de las TIC; por lo tanto, si queremos usarlas tendremos que

4. tener esa formación, la que es imprescindible en este mundo que cambia constante y
rápidamente.
Por otra parte, no debemos olvidar, a veces, la dudosa ​fiabilidad ​de la información
obtenida, junto al ​aislamiento ​que conlleva el trabajar con las TIC. Además de la ​ansiedad
que puede provocar. Debemos mencionar las ​distracciones ​que conlleva el trabajar con las
TIC lo que se relaciona con una ​pérdida de tiempo evidente sin olvidar los posibles
aprendizajes incompletos y superficiales​. Por último, cabe destacar la innegable
adicción ​que produce el uso continuado de dichas tecnologías.
Caso práctico
Después de mencionar la teoría sobre las TIC, en las siguientes líneas,
procederemos a los casos prácticos o mejor dicho, a la realidad en las aulas. Teniendo en
cuenta lo que hemos leído, podemos afirmar la idea de que por lo general las TIC en las
aulas no se utilizan de la forma más eficaz. Segun Sara, Irene e Irati, participantes en una
investigación sobre las TIC, estas son las razones por las que las TIC no se utilizan
adecuadamente en las aulas.
Por una parte, la implicación de todos los participantes en este nuevo proyecto no es
la misma, a causa del interés y la motivación adquirida anteriormente en estos ámbitos, y
esto proporciona un desequilibrio dentro del colectivo.
Por otra parte, está la idea de la imposición, de esta nueva moda. Para muchos
docentes, las TIC han servido solo para gastar dinero, y no para invertir en la educación;
para ello argumentan que en unos países tecnológicamente muy avanzados quizá sea un
avance en la educación, pero aquí, precisamente en Pais Vasco no lo ven muy necesario.
Por último, otra de las críticas es que la mejoría de la educación, no se basa en el
uso de las TIC sino en la metodología. A pesar de que en la sociedad esté interiorizada la
mejoría de la calidad educativa a través de las TIC, esto no se llegara a conseguir del todo
sino cambiamos la metodología. En cambio, se ha comprobado, que combinando las TIC
con las nuevas metodologías, se consiguen enormes beneficios en las diferentes formas de
trabajar a la hora de estudiar y enseñar.

5. Para terminar, creemos que todavía las TIC, tienen mucho camino por hacer y que
para poder utilizarlos bien; es decir, en la manera más eficaz, es necesario explorar las
posibilidades de conexión que recibimos y analizar el objetivo propuesto y el contexto en el
que se sitúa. Todo esto, combinado con una nueva visión sobre las TIC.
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