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UNIVERSIDAD “TAJIN”
MATERIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA EL APRENDIZAJE
TEMA: TECNOLOGIA EDUCATIVA
MAESTRO: ARTURO LLACA
ALUMNO (A): ERICA CHAVEZ CORREA
SEGUNDO SEMESTRE
INTRODUCCION
La Tecnología Educativa anteriormente la asociaban a medios de recursos
instructivos y otros a un proceso de enseñanza y aprendizaje, en la actualidad la
T.E. se asocian a las relaciones existentes entre la tecnología, la cultura y la
educación. En los años 50 y 60 los audiovisuales hicieron que la tecnología
educativa se centraba en difusión e impacto social de los medios de la época,
como la radio, el cine y la televisión, esas fueron por primera vez en la historia las
tecnologías educativas que tenían la intención de cambiar los métodos de
enseñanza-aprendizaje.
La tecnología educativa se asocia a materiales y recursos de comunicación. Tiene
la intención de cambiar los procesos de enseñanza aprendizaje.
En los años 70 se dio el máximo esplendor de este concepto, se crearon
asociaciones de profesionales y académicos de este ámbito de estudio, se
publicaron infinidad de revistas y libros sobre la T. E. de esta forma se expandió a
todo el mundo, ya que era como una ayuda al aprendizaje con un enfoque
sistemático de la educación, en los años 80 y 90 la T.E. entra en una crisis de
identidad y es muy criticada por falta de fundamentación. En nuestra década fue
reformulada por los paradigmas de las ciencias sociales, y a las tecnologías de la
información y la comunicación que están presentes ahora, de esta forma se llegó
al concepto actual de:
“Tecnología Educativa” la cual tiene por objetivo de estudio los medios y las TIC
en cuanto a representación, difusión, acceso al conocimiento y a la cultura, en
diferentes contextos educativos, como son la escolaridad, la educación formal, la
educación informal, educación a distancia y también en la educación superior.
En la actualidad la T.E. se dedica a estudiar los diferentes usos que tienen las TIC
en el mundo de la educación, con la intención de mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje así ya se cuenta con nuevos recursos, enfoques y
tendencias muy utilizadas actualmente en la educación, como son: los entornos
virtuales, pizarrones digitales, el modelo 1:1.
De esta forma la T.E. tiene diferentes líneas de investigación:
Las TIC en educación escolar.
Las TIC en la docencia universitaria.
Las TIC en educación formal.
Medios de comunicación en educación social y tecnología y material didáctico
y software educativo
Todo esto es para mejorar la educación por medio de las nuevas tecnologías.
El abordar el tema del uso de las TIC es muy interesante en este documento se
encuentran algunos retos que plantea la utilización de las nuevas tecnologías;
también se comenta sobre los efectos del uso de las mismas.
Se comenta sobre él o las ventajas y desventajas del uso de las TIC Y de la
importancia, para encausar un trabajo profesional plenamente organizado con
propósitos educativos que mantengan en perspectivas sujetos capaces de
aprender, ser reflexivos y no se permitan perderse en tanta información que nos
pueden brindar la tecnología de la información y la comunicación.
No hay que olvidar que al incorporar las tecnologías en la educación requiere de
ciertos factores como es la capacitación del docente las comunidades educativas
que se preocupan por ser integradoras en las necesidades de los alumnos.
Es muy importante tomar en consideración cual debe ser el objetivo al momento
de utilizar la tecnología, porque si bien es cierto y no se le da el uso correcto
no será efectiva para la educación, por eso es bueno mantener el enfoque
principal y no desviarse, ya que cuando se usa de la manera correcta se obtiene
resultados favorables en el desarrollo de la educación y por ende de la sociedad.
La unión de los computadores y las comunicaciones destacaron una explosión sin
antecedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años 90. A partir de
ahí, el internet pasó de ser un instrumento experto de la comunidad científica a ser
una red, qué facilita la comunicación atreves del uso de la tecnología.
La tecnología de la información y de la comunicación se entiende como un
término, para designar lo referente a la informática conectada al internet y
especialmente el aspecto social de estos. Las nuevas tecnologías de la
información y comunicación eligen a la vez un conjunto de innovaciones
tecnológicas, pero también las herramientas que permiten una redefinición radical
del funcionamiento de la sociedad.
La tecnología y la comunicación facilitan principalmente el área educativa ya que
facilita la educación ya que la hace más asequible y dinámica, se relaciona con
mayor frecuencia con el uso de la internet y la informática
Las tecnologías de la información y Comunicación son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y
presentan información representada de una forma variada.
Algunos ejemplos de esta tecnología son la pizarra digital (ordenador personal,
proyector, los blogs y la web.
Para todos estos tipos de aplicaciones educativas, las TIC Son medios y no fines.
Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos de
los apéndices.
La tecnología de la información y comunicación sus ventajas y desventajas,
Ventajas
desarrollan a las personas y actores sociales atreves de redes de apoyo e
intercambio y lista de discusión
Apoyar a las personas empresarias, locales para presentar y vender
sus productos a través de la internet.
Permiten el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
Desventajas
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Perdida de los presuntos de trabajo
La tecnología la educación y la comunicación son tres elementos que están ahí y
forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos
convivir, amplían nuevas capacitaciones físicas y mentales y las posibilidades de
desarrollo social.
Las TIC, brindan un gran aporte a la educación, ya que constituyen una gran
fuente de información, un proceso rápido y fiable, canales de comunicación
inmediata e interactiva.
Origen y evolución de la tecnología educativa
El proceso de enseñanza y aprendizaje no se puede desarrollar con eficiencia
sin el uso de los recursos y materiales didácticos
En este sentido la Tecnología Educativa ofrece a los docentes el conjunto de
conocimientos, destrezas y habilidades, para el manejo adecuado y óptimo de los
medios y materiales educativos. El origen y la evolución de la Tecnología
Educativa como disciplina pedagógica es similar a la informática.,
Sin embargo, la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la
década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad
de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar
de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe con la practica artesanal de
la enseñanza y da paso a una época que se caracterizó por la influencia ejercida
por el conductismo con programas basados en objetivos precisos, racionalización
de variables procesuales, medición de aprendizajes mediante pruebas
estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una
enseñanza mas científica y tecnológica.
La evolución de la tecnología educativa se da a consecuencia de la evolución de
nuestra sociedad y de los cambios que se han producido en las ciencias que la
fundamentan.
Cuando se inició se manejó una voluntad Científico-Positivista y un sentido
artefactual, en donde la voluntad científica-positivista pretendía compartir
presupuestos sobre la física, y por otro lado el sentido artefactual pretende centrar
medios entendidos como dispositivos tecnológicos enfocados a fines educativos.
Con relación a la evolución de la tecnología educativa siempre existió una
dependencia de la psicología del aprendizaje.
Cabe resaltar que los precursores inmediatos de la tecnología educativa se
encuentran entre los autores americanos de principios del siglo XX.
Por todo esto a principios del siglo y durante un corto periodo de tiempo autores
como Dewey el cual abogaba por una educación basada en la experiencia,
Thorndike que fijó las bases del conductismo, Montessori o Pressey existió una
fuerte conexión entre la “Psicología y la Educación”, planteándose la necesidad de
establecer una ciencia puente entre las teorías psicológicas y su aplicación a los
contextos instruccionales.
Concepto de la Tecnología Educativa
Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y
dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el
ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas
educativos mediante el uso de la tecnología de la información.
Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de
aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.
Les permite a los docentes tener a su disposición una larga lista de recursos y
herramientas sobre los que sustentar su explicación de la asignatura.
Da la oportunidad a los alumnos de que puedan entender mucho mejor el
contenido sobre el que versa la clase, ya que todo es más visual e interactivo.
Se convierte también en una estupenda forma de que los niños puedan ahondar
en las temáticas e incluso reforzarlas gracias a juegos online, búsquedas del
tesoro, blogs…
DESARROLLO
La educación ha sufrido una fuerte evolución reflejándose en los contenidos y
orientaciones de los programas, desarrollando nuevos recursos didácticos y
tecnologías educativas donde han beneficiado en la actualidad a los alumnos
donde adquieren un mayor protagonismo, intervención y control del proceso de
formación, haciendo uso de los recursos y herramientas que mejor se adecúen a
ellos.
El gran avance tecnológico se ha distinguido, en gran parte en la formación; como
lo es el desarrollo de la tecnología educativa donde sus principales usos y/o
aplicaciones se visualizan en las telecomunicaciones, la informática y la tecnología
audiovisual.
Hoy en día el propósito principal del docente es desarrollar el uso de la tecnología
como recurso didáctico con fines de crear estrategias de enseñanza- aprendizaje;
dando soporte a los contenidos académicos así fomentado habilidades de
pensamiento y desarrollo de destrezas computacionales en el alumno; las
tecnologías de la información determinan el manejo de la información y el acceso
a las redes de aprendizaje representando otra forma de educación que permitirá
contribuir a la sociedad de conocimiento.
Indicando que las tecnologías de información con los diversos rediseños
instrumentales apropiados promueven el uso de habilidades de pensamientos
superiores y ambientes de aprendizaje colaborativo y comunicativos. La evolución
de las TIC´S transforman las diferentes maneras de enseñar y aprender.
El docente deberá actualizarse con las características y funcionalidades
pedagógicas del programa a llevar, utilizándola como una herramienta
enriquecedora de las formas de enseñanza.
Según Leite Oliveira (2002) opina que la capacitación del docente es primordial a
fin de que éste asuma su responsabilidad y liderazgo sobre toda la comunidad
educativa, considerando las siguientes competencias a desarrollar en la TE:
habilidad para despertar la curiosidad intelectual en los alumnos; habilidad para
generar debates; enseñar a justificar y defender las ideas; abordar la crítica en
forma constructiva; habilidades tecnológicas en la búsqueda de información;
habilidades cognitivas, discerniendo la calidad de información; habilidades de
colaboración con colegas en prácticas de búsqueda de información y para la
elaboración de materiales creativos.
CONCLUSIONES
El beneficio del uso de la tecnología en la educación, amplía la calidad del proceso
educativo debido a que permite pasar las barreras de espacio y tiempo donde hay
una mayor comunicación e interacción entre el docente y alumno; esto debido a
llevar distintas fuentes de información donde se participa de manera activa en la
construcción del conocimiento, provocando que los individuos lleven un
proceso donde se desarrollan una serie de habilidades para su desempeño
educativo.
Se pueden nombrar infinidades de usos para este tipo de beneficios, pero los más
empleados que las tecnologías nos ofrecen en el ámbito educativo son: propiciar
el aprendizaje colaborativo, facilidad de comunicación síncrona o asíncrona, al
igual que surgen nuevas profesiones y modalidades educativas; el uso de la
Internet que permite un acceso de igualdad tanto a la información como al
conocimiento considerándola como un estándar de comunicación
Por último podría decir que todos estos beneficios son por el gran avance de la
tecnología educativa que nos pone un desafío hoy en día y en el futuro que se
verá realizables si nos apoyamos de las TIC.
FUENTES DE INFORMACION
HernándezMartín, A.,& QuinteroGallego,A.(2009).La integraciónde lasTICen el currículo:
necesidadesformativase interésdel profesorado.Obtenidode RevistaInteruniversitariade
Formacióndel
Profesorado:https://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1248479648.pdf
CebriánRobles,D.(2018). Tecnologíasemergentespara la formación docentedelconocimiento
científico y la evaluación desu aprendizaje.Obtenidode ForoInternacional de Innovación
Universitaria(FIIU): https://drive.google.com/file/d/0B4BN_o4dlqHQSkExc1lCNmtJTHc/view
Nó Sánchez,J.(2004). De la enseñanza programada a losespaciosde interacción modelo de
construcción del conocimiento en entornostecnológicos.Obtenido de Sociedadyutopía:Revista
de cienciassociales ISSN 1133-6706, Nº 24, págs. 195-
206: http://www.spacediseno.com/tecnologiaeducativa/lecturas/22DeLaEnsenanzaProgramada.p
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Tecnologias educativas. ensayo

  • 1. UNIVERSIDAD “TAJIN” MATERIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA EL APRENDIZAJE TEMA: TECNOLOGIA EDUCATIVA MAESTRO: ARTURO LLACA ALUMNO (A): ERICA CHAVEZ CORREA SEGUNDO SEMESTRE
  • 2. INTRODUCCION La Tecnología Educativa anteriormente la asociaban a medios de recursos instructivos y otros a un proceso de enseñanza y aprendizaje, en la actualidad la T.E. se asocian a las relaciones existentes entre la tecnología, la cultura y la educación. En los años 50 y 60 los audiovisuales hicieron que la tecnología educativa se centraba en difusión e impacto social de los medios de la época, como la radio, el cine y la televisión, esas fueron por primera vez en la historia las tecnologías educativas que tenían la intención de cambiar los métodos de enseñanza-aprendizaje. La tecnología educativa se asocia a materiales y recursos de comunicación. Tiene la intención de cambiar los procesos de enseñanza aprendizaje. En los años 70 se dio el máximo esplendor de este concepto, se crearon asociaciones de profesionales y académicos de este ámbito de estudio, se publicaron infinidad de revistas y libros sobre la T. E. de esta forma se expandió a todo el mundo, ya que era como una ayuda al aprendizaje con un enfoque sistemático de la educación, en los años 80 y 90 la T.E. entra en una crisis de identidad y es muy criticada por falta de fundamentación. En nuestra década fue reformulada por los paradigmas de las ciencias sociales, y a las tecnologías de la información y la comunicación que están presentes ahora, de esta forma se llegó al concepto actual de: “Tecnología Educativa” la cual tiene por objetivo de estudio los medios y las TIC en cuanto a representación, difusión, acceso al conocimiento y a la cultura, en diferentes contextos educativos, como son la escolaridad, la educación formal, la educación informal, educación a distancia y también en la educación superior. En la actualidad la T.E. se dedica a estudiar los diferentes usos que tienen las TIC en el mundo de la educación, con la intención de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje así ya se cuenta con nuevos recursos, enfoques y tendencias muy utilizadas actualmente en la educación, como son: los entornos virtuales, pizarrones digitales, el modelo 1:1.
  • 3. De esta forma la T.E. tiene diferentes líneas de investigación: Las TIC en educación escolar. Las TIC en la docencia universitaria. Las TIC en educación formal. Medios de comunicación en educación social y tecnología y material didáctico y software educativo Todo esto es para mejorar la educación por medio de las nuevas tecnologías. El abordar el tema del uso de las TIC es muy interesante en este documento se encuentran algunos retos que plantea la utilización de las nuevas tecnologías; también se comenta sobre los efectos del uso de las mismas. Se comenta sobre él o las ventajas y desventajas del uso de las TIC Y de la importancia, para encausar un trabajo profesional plenamente organizado con propósitos educativos que mantengan en perspectivas sujetos capaces de aprender, ser reflexivos y no se permitan perderse en tanta información que nos pueden brindar la tecnología de la información y la comunicación. No hay que olvidar que al incorporar las tecnologías en la educación requiere de ciertos factores como es la capacitación del docente las comunidades educativas que se preocupan por ser integradoras en las necesidades de los alumnos. Es muy importante tomar en consideración cual debe ser el objetivo al momento de utilizar la tecnología, porque si bien es cierto y no se le da el uso correcto no será efectiva para la educación, por eso es bueno mantener el enfoque principal y no desviarse, ya que cuando se usa de la manera correcta se obtiene resultados favorables en el desarrollo de la educación y por ende de la sociedad. La unión de los computadores y las comunicaciones destacaron una explosión sin antecedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años 90. A partir de ahí, el internet pasó de ser un instrumento experto de la comunidad científica a ser una red, qué facilita la comunicación atreves del uso de la tecnología. La tecnología de la información y de la comunicación se entiende como un término, para designar lo referente a la informática conectada al internet y especialmente el aspecto social de estos. Las nuevas tecnologías de la
  • 4. información y comunicación eligen a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas, pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad. La tecnología y la comunicación facilitan principalmente el área educativa ya que facilita la educación ya que la hace más asequible y dinámica, se relaciona con mayor frecuencia con el uso de la internet y la informática Las tecnologías de la información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información representada de una forma variada. Algunos ejemplos de esta tecnología son la pizarra digital (ordenador personal, proyector, los blogs y la web. Para todos estos tipos de aplicaciones educativas, las TIC Son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos de los apéndices. La tecnología de la información y comunicación sus ventajas y desventajas, Ventajas desarrollan a las personas y actores sociales atreves de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión Apoyar a las personas empresarias, locales para presentar y vender sus productos a través de la internet.
  • 5. Permiten el aprendizaje interactivo y la educación a distancia. Desventajas Falta de privacidad Aislamiento Fraude Perdida de los presuntos de trabajo La tecnología la educación y la comunicación son tres elementos que están ahí y forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir, amplían nuevas capacitaciones físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo social. Las TIC, brindan un gran aporte a la educación, ya que constituyen una gran fuente de información, un proceso rápido y fiable, canales de comunicación inmediata e interactiva. Origen y evolución de la tecnología educativa El proceso de enseñanza y aprendizaje no se puede desarrollar con eficiencia sin el uso de los recursos y materiales didácticos En este sentido la Tecnología Educativa ofrece a los docentes el conjunto de conocimientos, destrezas y habilidades, para el manejo adecuado y óptimo de los medios y materiales educativos. El origen y la evolución de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica es similar a la informática., Sin embargo, la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe con la practica artesanal de la enseñanza y da paso a una época que se caracterizó por la influencia ejercida por el conductismo con programas basados en objetivos precisos, racionalización de variables procesuales, medición de aprendizajes mediante pruebas
  • 6. estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza mas científica y tecnológica. La evolución de la tecnología educativa se da a consecuencia de la evolución de nuestra sociedad y de los cambios que se han producido en las ciencias que la fundamentan. Cuando se inició se manejó una voluntad Científico-Positivista y un sentido artefactual, en donde la voluntad científica-positivista pretendía compartir presupuestos sobre la física, y por otro lado el sentido artefactual pretende centrar medios entendidos como dispositivos tecnológicos enfocados a fines educativos. Con relación a la evolución de la tecnología educativa siempre existió una dependencia de la psicología del aprendizaje. Cabe resaltar que los precursores inmediatos de la tecnología educativa se encuentran entre los autores americanos de principios del siglo XX. Por todo esto a principios del siglo y durante un corto periodo de tiempo autores como Dewey el cual abogaba por una educación basada en la experiencia, Thorndike que fijó las bases del conductismo, Montessori o Pressey existió una fuerte conexión entre la “Psicología y la Educación”, planteándose la necesidad de establecer una ciencia puente entre las teorías psicológicas y su aplicación a los contextos instruccionales. Concepto de la Tecnología Educativa Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información. Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.
  • 7. Les permite a los docentes tener a su disposición una larga lista de recursos y herramientas sobre los que sustentar su explicación de la asignatura. Da la oportunidad a los alumnos de que puedan entender mucho mejor el contenido sobre el que versa la clase, ya que todo es más visual e interactivo. Se convierte también en una estupenda forma de que los niños puedan ahondar en las temáticas e incluso reforzarlas gracias a juegos online, búsquedas del tesoro, blogs… DESARROLLO La educación ha sufrido una fuerte evolución reflejándose en los contenidos y orientaciones de los programas, desarrollando nuevos recursos didácticos y tecnologías educativas donde han beneficiado en la actualidad a los alumnos donde adquieren un mayor protagonismo, intervención y control del proceso de formación, haciendo uso de los recursos y herramientas que mejor se adecúen a ellos. El gran avance tecnológico se ha distinguido, en gran parte en la formación; como lo es el desarrollo de la tecnología educativa donde sus principales usos y/o aplicaciones se visualizan en las telecomunicaciones, la informática y la tecnología audiovisual. Hoy en día el propósito principal del docente es desarrollar el uso de la tecnología como recurso didáctico con fines de crear estrategias de enseñanza- aprendizaje; dando soporte a los contenidos académicos así fomentado habilidades de pensamiento y desarrollo de destrezas computacionales en el alumno; las tecnologías de la información determinan el manejo de la información y el acceso a las redes de aprendizaje representando otra forma de educación que permitirá contribuir a la sociedad de conocimiento. Indicando que las tecnologías de información con los diversos rediseños instrumentales apropiados promueven el uso de habilidades de pensamientos
  • 8. superiores y ambientes de aprendizaje colaborativo y comunicativos. La evolución de las TIC´S transforman las diferentes maneras de enseñar y aprender. El docente deberá actualizarse con las características y funcionalidades pedagógicas del programa a llevar, utilizándola como una herramienta enriquecedora de las formas de enseñanza. Según Leite Oliveira (2002) opina que la capacitación del docente es primordial a fin de que éste asuma su responsabilidad y liderazgo sobre toda la comunidad educativa, considerando las siguientes competencias a desarrollar en la TE: habilidad para despertar la curiosidad intelectual en los alumnos; habilidad para generar debates; enseñar a justificar y defender las ideas; abordar la crítica en forma constructiva; habilidades tecnológicas en la búsqueda de información; habilidades cognitivas, discerniendo la calidad de información; habilidades de colaboración con colegas en prácticas de búsqueda de información y para la elaboración de materiales creativos.
  • 9. CONCLUSIONES El beneficio del uso de la tecnología en la educación, amplía la calidad del proceso educativo debido a que permite pasar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor comunicación e interacción entre el docente y alumno; esto debido a llevar distintas fuentes de información donde se participa de manera activa en la construcción del conocimiento, provocando que los individuos lleven un proceso donde se desarrollan una serie de habilidades para su desempeño educativo. Se pueden nombrar infinidades de usos para este tipo de beneficios, pero los más empleados que las tecnologías nos ofrecen en el ámbito educativo son: propiciar el aprendizaje colaborativo, facilidad de comunicación síncrona o asíncrona, al igual que surgen nuevas profesiones y modalidades educativas; el uso de la Internet que permite un acceso de igualdad tanto a la información como al conocimiento considerándola como un estándar de comunicación Por último podría decir que todos estos beneficios son por el gran avance de la tecnología educativa que nos pone un desafío hoy en día y en el futuro que se verá realizables si nos apoyamos de las TIC. FUENTES DE INFORMACION HernándezMartín, A.,& QuinteroGallego,A.(2009).La integraciónde lasTICen el currículo: necesidadesformativase interésdel profesorado.Obtenidode RevistaInteruniversitariade Formacióndel Profesorado:https://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1248479648.pdf CebriánRobles,D.(2018). Tecnologíasemergentespara la formación docentedelconocimiento científico y la evaluación desu aprendizaje.Obtenidode ForoInternacional de Innovación Universitaria(FIIU): https://drive.google.com/file/d/0B4BN_o4dlqHQSkExc1lCNmtJTHc/view
  • 10. Nó Sánchez,J.(2004). De la enseñanza programada a losespaciosde interacción modelo de construcción del conocimiento en entornostecnológicos.Obtenido de Sociedadyutopía:Revista de cienciassociales ISSN 1133-6706, Nº 24, págs. 195- 206: http://www.spacediseno.com/tecnologiaeducativa/lecturas/22DeLaEnsenanzaProgramada.p df