El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Explica que las TIC representan nuevos entornos de aprendizaje y desarrollan competencias clave, pero también presentan retos que deben superarse para garantizar el acceso a la tecnología. Las instituciones deben ofrecer estructuras flexibles y una infraestructura tecnológica que permita la eficiencia, competitividad y producción colaborativa de conocimiento.

1. Las TIC en la
Educación
Superior
Preparado por: Cynthia Tejada
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2. Introducción
En el mundo actual en que
vivimos se nos hace imperativo
el uso y dominio de las
herramientas tecnológicas en
todos los ámbitos y el área de
educación no escapa de esta
realidad.
En este momento con la
pandemia escuchamos que la
virtualidad llego para quedarse,
y este concepto es muy cierto ya
que encontramos que la
virtualidad nos permite alcanzar
muchas áreas que antes nos
eran difíciles de llegar.

3. TIC e Innovación en la Educación Superior
El avance acelerado de la tecnología en la sociedad actual hace
que, continuamente, se esté repensando la forma de llevar a
cabo las actividades formativas en los diferentes campos del
saber con el fin de obtener métodos más eficientes, eficaces e
innovadores. Esta avalancha de cambios también invade al
entorno educativo y obliga a que la sociedad se plantee una serie
de interrogantes que cuestionan todos los ámbitos de la labor
docente. La influencia en el ámbito educativo no solamente se
limita al impacto que tiene el desarrollo de nuevas aplicaciones y
programas en la labor del proceso de enseñanza-aprendizaje,
sino que también debe reconocerse el impacto que tiene sobre el
currículo la incursión de nuevas técnicas, tecnologías y softwares,
dado que modifican las competencias requeridas para el ejercicio
profesional.

4. En referencia a lo
anterior debemos
mencionar que el papel
del docente es
importante en todo
esto porque es quien
guía al estudiante por
el camino del
aprendizaje con el uso
de la tecnología que
ayuda a los
estudiantes en el
desarrollo de diversas
destrezas que se
utilizan en su vida
diaria.
Esto significa
una gran
responsabilidad
por parte del
docente, que
debe recurrir a
diversas
técnicas para
mantener en el
estudiante el
deseo de
aprender.
El Docente y las Tics
en la Educación
Superior

5. El rol del docente en todo esto es ser facilitador y guía en
el proceso, debe crear las condiciones necesarias para
que el estudiante pueda aprender de manera significativa
y autentica y de esta manera se adueñe de su
aprendizaje.
Para el éxito del proceso es crucial que el docente sea
capacitado y ser acompañado durante el proceso.

6. Estamos en una era en
donde ha cambiado la forma
de hacer las cosas, y este
cambio involucra la
tecnología.
El reto de las Tics en la
educación es mantener el
interés de los estudiantes de
forma que la educación sea
tan dinámica como atractiva
para ellos.
Importancia de Las TIC en
la Educación

7. Recomendaciones para
incorporar las Tics al aula
Orienta los objetivos a que sean
alcanzados mediante el uso de
la tecnología.
Permite que tus alumnos tomen
decisiones.
Educa en el uso responsable de
las Tics
Capacítate, involúcrate con la
herramienta antes de
presentarla a los estudiantes.
Elige una plataforma o herramienta
que se adapte a tus objetivos.
Fomenta el trabajo en grupo.

8. Uso de las TIC
en la Educación
Superior
Las tecnologías de la información y
comunicación en la educación superior
representan los nuevos entornos de
aprendizaje y, por su impacto en la
educación, son desarrolladoras de
competencias necesarias para el aprendizaje
y generadoras de habilidades para la vida; sin
embargo, es importante también considerar
los retos que se deben vencer para que en la
educación superior se garantice el acceso a
los avances tecnológicos.

9. Uso de las Tics en la Educación Superior
Ante este escenario, es
necesario que las
instituciones de
educación superior
ofrezcan estructuras
escolares versátiles,
dispuestas y flexibles,
con una estructura
tecnológica que hagan
posible la eficiencia en
la educación superior,
la competitividad, la
producción de
conocimiento
colaborativo.
El diseño de espacios
colaborativos e interactivos
es indispensable en la
generación de ambientes
adecuados y eficaces, por
los que estudiantes
disfruten más sus
quehaceres académicos y
logren mejores resultados
de aprendizaje. Para ello es
importante no solo brindar
herramientas que
favorezcan el trabajo en
grupo, sino crear espacios
dedicados al argumento, la
discusión y la toma de
decisiones.

10. En un proceso de enseñanza-aprendizaje
juegan un papel importante las tecnologías
de la información y comunicación como
apoyo en la interacción con actividades
didácticas que integran lo visual, novedoso
e interactivo; incentiva el uso de
aplicaciones, plataformas y redes sociales;
promueve nuevas formas de enseñanza;
facilita la búsqueda de información y
comunicación, el desarrollo de actividades
prácticas del quehacer docente como las
videoconferencias, las cuales constituyen
un servicio que permite poner en contacto a
un grupo de personas mediante sesiones
interactivas para que puedan ver y
escuchar una conferencia.
Importancia de
las TIC
en la Educación
Superior

11. Para que el progreso en el proceso de
enseñanza aprendizaje en las instituciones de
educación superior sea una realidad, es
necesario que se cuente con la infraestructura
tecnológica necesaria y que los docentes
posean conocimientos, capacidades y
habilidades para el manejo de tecnologías
aplicadas a la educación. Vivimos una etapa en
la historia en la que las tecnologías de la
información avanzan de manera acelerada y la
sociedad tiene el derecho de mantenerse
dentro del colectivo incluido en el nuevo marco
tecnológico.

12. Marco
Común de
Competencia
Digital
Docente

13. El Marco Común de Competencia Digital
Docente es un marco de referencia para el
diagnóstico y la mejora de las competencias
digitales del profesorado. Estas competencias
digitales se definen como competencias que
necesitan desarrollar los docentes del siglo XXI
para la mejora de su práctica educativa y para
el desarrollo profesional continuo.

14. Área de competencia 1.
Información y alfabetización
informacional
En estas tres áreas me considero
en un nivel intermedio y la
estrategia que pienso utilizar para
subir al nivel avanzado es el uso de
tutoriales relacionados a la
evaluación y recuperación de la
información.

15. Área de competencia 2.
Comunicación y
Colaboración
En esta área me considero en un
nivel avanzado, ya que uso una
amplia gama de aplicaciones y
servicios de interacción y
comunicación digital, comparto de
forma activa información,
contenidos y recursos. Utilizo
espacios digitales de trabajo
colaborativo con otros docentes.
Aplico aspectos de Netiqueta

16. Área de competencia 3.
Creación de Contenidos
Digitales
En esta área me considero en
un nivel intermedio y la
estrategia que pienso utilizar
para subir al nivel avanzado es
participar en congresos,
seminarios, diplomados para
aumentar mis conocimientos y
compartirlos con mis colegas.

17. Área de competencia 4.
Seguridad
En esta área me considero en
un nivel intermedio y la
estrategia que pienso utilizar
para subir al nivel avanzado es
participar en foros, conferencias
y talleres para aumentar mis
conocimientos y compartirlos
con mis estudiantes, colegas y
familiares.

18. Área de competencia 5.
Resolución de Problemas
En esta área me considero en
un nivel intermedio y la
estrategia que pienso utilizar
para subir al nivel avanzado es
participar en congresos,
seminarios, diplomados para
aumentar mis conocimientos y
aplicarlos al igual que
compartirlos con mis estudiantes.

19. Muchas Gracias