El documento analiza la efectividad y eficacia de las TIC en la educación media superior. Examina las actitudes y aptitudes de los estudiantes y docentes hacia el uso de recursos tecnológicos. También explora cómo las TIC pueden promover el aprendizaje significativo. Según autores citados, las TIC se han incorporado de tres formas: aprendiendo sobre, con y a través de las TIC. El uso efectivo depende de procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacidad de interactuar con la tecnología.

1. El uso de las TIC en el aula: un
análisis en términos de
efectividad y eficacia
DAYANI GONZALEZ DIAZ
LICENCIATURA EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
UNIVERSIDAD SANTIAGO
DE CALI

2. La incorporación de las TIC a la educación enfrenta aún
grandes retos??

3. PORQUE ES IMPOTANTE EL USO DE LAS TICS EN
EL AULA

4. El objetivo de la propuesta es examinar
la incorporación, en términos de
efectividad y eficacia, de las TIC en la
educación media superior (EMS),
mediante el análisis de las actitudes y
aptitudes de los actores en el uso de los
recursos tecnológicos; para generar
propuestas de reflexión acerca de la
incorporación de las TIC que promueva
el aprendizaje significativo.

5. Que se logra con las tic
en el aula de clases
. fomentan la capacidad creadora, la
creatividad, la invención, y el cambio.
.Se crea una transformación en los ambientes
educativos que favorecen la didáctica y la
lúdica para el goce y la adquisición de los
diferentes conocimientos.

7. Autores que hablan sobre las tics en el aula
 Según Pelgrum y Law (2003), la
experiencia internacional ha
demostrado que las TIC se han
incorporado al currículo escolar de
diversas maneras, afectando el
aprendizaje principalmente en tres
formas:
 Aprendiendo sobre las TIC: En esta las
tecnologías son un contenido de
aprendizaje, se alfabetiza digitalmente al
estudiante sobre conocimientos sobre
computadoras y búsqueda de información.
 Aprendiendo con las TIC: Las tecnologías
son utilizadas como un medio para mejorar
la enseñanza pero sin cambiar los enfoques
y métodos de enseñanza.
 Aprendiendo a través de las TIC: Es la
inserción de las TIC en la enseñanza –
aprendizaje desde un enfoque esencial, de
manera que no sea posible impartir un curso
sin ella, constituyendo la parte integral del
proceso de construcción de conocimientos.

8. Que papel juega el docente….
Los docentes son un factor clave del uso
efectivo de las TIC en el aula, ya que son ellos
los que facilitan o restringen la incorporación
de los recursos tecnológicos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, mediante la regulación
del tipo y calidad de las interacciones entre
estudiantes y recursos. Según Román,
Cardemil, y Carrasco, (2011) “los docentes con
una visión

9. Finalidad de las tics en el aula
 La finalidad es aportar mayor
información acerca del proceso de
enseñanza-aprendizaje en la
educación media superior, entorno
a la importancia, los efectos, los
riesgos y los retos que conlleva la
incorporación de las tecnologías de
la información y la comunicación,
como herramienta pedagógica.
 El uso efectivo de las TIC en el aula
depende de la efectividad y
eficacia de los procesos de
enseñanza-aprendizaje
desarrollados y de la capacidad de
los docentes y estudiantes para
interactuar con los recursos
tecnológicos.

10. Un programa multimedial interactivo puede
convertirse en una poderosa herramienta
pedagógica y didáctica que aproveche nuestra
capacidad multisensorial. La combinación de
textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y
videos permite transmitir el conocimiento de
manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo
cual resulta crucial para el aprendizaje.

11. Materiales y métodos para el uso de las tics
Materiales
 Hoy en día los grandes avances
tecnológicos han logrado un
importante apoyo en desarrollo de
la humanidad por lo tanto
buscamos que este apoyo permita
enriquecer los conocimientos de
los estudiantes.
 Algunas aplicaciones para
experimentar, probar conocer mas
allá de la información obtenida en
el aula son:
Ejemplos
Los simuladores: son una herramienta
informática que nos permite
reproducir situaciones reales. Los
simuladores en el ámbito educativo
constituyen un procedimiento que
permite la formación de conceptos y
construcción de conocimientos.
Videojuegos: El uso de los videojuegos
dentro el proceso educativo tiende a
inclinarse por los juegos de estrategia,
destreza y simuladores.

12. La efectividad y eficacia en el uso de las tics
entendemos como efectividad de uso de TIC al grado en que el proceso
educativo que incorpora TIC contribuye a que los estudiantes aprendan
significativamente. Y como eficacia de uso de TIC, precisamente al logro del
aprendizaje significativo de los estudiantes utilizando TIC.

15. • Videos relacionados con la
incorporación de las tics en el aula
https://www.youtube.com/watch?v=
a5UkEkNLF_E
https://www.youtube.com/watch?v=
B9qab877bKo

16. Preguntas y inquietudes?
.Que cambios se evidenciados en la
educación por la inclusión de las tics.
. Creen ustedes que si las tics no
llegaran al aula las clases seria poco
activas.

17. • Bibliografía:
.José A. Gabelas Barroso Las TIC en la educación. Una perspectiva
desmitificadora y práctica sobre los entornos de aprendizaje generados por
las nuevas tecnologías.
.Pelgrum, W. J., Law, N. (2003) “ICT in Education around the World: Trends,
Problems and Prospects”UNESCO-International Institute for Educational
Planning.
. GRANÉ, M. (1997) “¿Informática Infantil?”. Aula de Innovación Educativa,
dic. 97. http://www.doe.d5.ub.es/te/any97/grane.