Siglo XXI: Desafíos educativos en tiempos de cambiosEducaredColombia
Las habilidades del S. XX … no serán suficientes en el S. XXI
Habilidades que diferencian a los estudiantes preparados para trabajar en ambientes y trabajos crecientemente complejos del Siglo XXI, de los que no lo están.
Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase - UNAD Oct2014Gesvin Romero Moreno
El siguiente material corresponde a la presentación denominada "Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase" realizada en la UNAD de Colombia el día 03 de Octubre del 2014 a cargo del Ing. Gesvin Romero M. Investigador de Estrategias Digitales Educativas en IdeaslabPerú.
Siglo XXI: Desafíos educativos en tiempos de cambiosEducaredColombia
Las habilidades del S. XX … no serán suficientes en el S. XXI
Habilidades que diferencian a los estudiantes preparados para trabajar en ambientes y trabajos crecientemente complejos del Siglo XXI, de los que no lo están.
Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase - UNAD Oct2014Gesvin Romero Moreno
El siguiente material corresponde a la presentación denominada "Educación Superior, Innovación y Desafíos en el Aula de Clase" realizada en la UNAD de Colombia el día 03 de Octubre del 2014 a cargo del Ing. Gesvin Romero M. Investigador de Estrategias Digitales Educativas en IdeaslabPerú.
Presentación realizada el 30 de abril en el Seminario Internacional “La Evaluación en las Políticas de Inclusión Digital en el ámbito educativo. Los casos de modelo 1 a 1” desarrollado en Buenos Aires y organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos y el Ministerio de Educación de Argentina.
Guía de actividades tecnocreativas para l@s niñ@s del siglo XXIMargarida Romero
Guía de actividades tecnocreativas para l@s niñ@s del siglo XXI. Esta guía de actividades tiene como objetivo proporcionar elementos de reflexión para la realización de actividades de aprendizaje que permitan desarrollar los usos creativos de la tecnología.
Las actividades están diseñadas para desarrollar las cinco competencias claves para l@s niñ@s del siglo XXI: el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento computacional. La guía consta de 15 actividades que integran diversos usos creativos de la tecnología para el aprendizaje: ● 2 actividades desconectadas de introducción al pensamiento computacional ● 3 actividades de robótica educativa ● 4 actividades de introducción a la programación creativa ● 1 actividad de creación de cómic digital ● 3 actividades de creación de arte electrónico y digital ● 2 actividades de creación 3D
Las actividades permiten desarrollar aprendizajes en diferentes áreas disciplinares: ● Lenguas (estructura narrativa, escritura creativa ...) ● Matemáticas, ciencias y tecnología (medidas, geometría, plano cartesiano, estructuras mecánicas, método científico...) ● Ciencias sociales, historia, ética y ciudadanía ● Arte y desarrollo personal
Margarida ROMERO @MargaridaRomero
Viviane VALLERAND @VVallerand
Jorge SANABRIA @JrgSanabria
Guillermo PECH @GuillermoPech
Con las contribuciones de Isabelle ALEXANDRE, Gaëlle SEGOUAT, Stéphanie NETTO y Azeneth PATINO.
¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.Santillana Chile
Presentación realizada por el director de Desarrollos Digitales de Santillana, Hugo Martínez (@hmartinez) en el Seminario Liderazgo, Tecnología y Éxito Escolar, organizado por Fundación Telefónica y Educación 2020.
En este trabajo se busca encontrar y solucionar los principales problemas de la mala educación en los estudiantes Colombianos dando a conocer principales causas y así buscar talleres, conferencias y/o cursos extra clases para lograr su mejoramiento.
Aquí hablamos del uso de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje y resaltamos que aunque ellas son una gran solución, no son la solución.
Nos basamos en contenido extraído del blog "Innovación Educativa" de Angel Fidalgo y en una entrevista hecha a Roger Schank, "Sólo se aprende haciendo."
Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...Hugo Martínez Alvarado
Presentación realizada el 19 de julio del 2015, en la ciudad de Cochabamba - Bolivia en el marco del "II Encuentro Plurinacional Educa Innova: Hacia la revolución tecnológica educativa”, organizado por el Ministerio de Educación de Bolivia.
Presentación realizada el 2 de diciembre, en el marco del Seminario Internacional “LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORES DE APRENDIZAJE” y Organizado por la OEI y la ANEP. Montevideo, Uruguay.
Enseñar y aprender con TIC: más allá de las viejas pedagogíasJesus Jiménez
La escuela del siglo XXI debe reinventar el concepto de alfabetización y de ciudadanía.
Equidad en el acceso y capacitación para el conocimiento crítico son las dos caras de la alfabetización en el uso de las tecnologías digitales.
Presentación realizada el 30 de abril en el Seminario Internacional “La Evaluación en las Políticas de Inclusión Digital en el ámbito educativo. Los casos de modelo 1 a 1” desarrollado en Buenos Aires y organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos y el Ministerio de Educación de Argentina.
Guía de actividades tecnocreativas para l@s niñ@s del siglo XXIMargarida Romero
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Las actividades están diseñadas para desarrollar las cinco competencias claves para l@s niñ@s del siglo XXI: el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento computacional. La guía consta de 15 actividades que integran diversos usos creativos de la tecnología para el aprendizaje: ● 2 actividades desconectadas de introducción al pensamiento computacional ● 3 actividades de robótica educativa ● 4 actividades de introducción a la programación creativa ● 1 actividad de creación de cómic digital ● 3 actividades de creación de arte electrónico y digital ● 2 actividades de creación 3D
Las actividades permiten desarrollar aprendizajes en diferentes áreas disciplinares: ● Lenguas (estructura narrativa, escritura creativa ...) ● Matemáticas, ciencias y tecnología (medidas, geometría, plano cartesiano, estructuras mecánicas, método científico...) ● Ciencias sociales, historia, ética y ciudadanía ● Arte y desarrollo personal
Margarida ROMERO @MargaridaRomero
Viviane VALLERAND @VVallerand
Jorge SANABRIA @JrgSanabria
Guillermo PECH @GuillermoPech
Con las contribuciones de Isabelle ALEXANDRE, Gaëlle SEGOUAT, Stéphanie NETTO y Azeneth PATINO.
¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.Santillana Chile
Presentación realizada por el director de Desarrollos Digitales de Santillana, Hugo Martínez (@hmartinez) en el Seminario Liderazgo, Tecnología y Éxito Escolar, organizado por Fundación Telefónica y Educación 2020.
En este trabajo se busca encontrar y solucionar los principales problemas de la mala educación en los estudiantes Colombianos dando a conocer principales causas y así buscar talleres, conferencias y/o cursos extra clases para lograr su mejoramiento.
Aquí hablamos del uso de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje y resaltamos que aunque ellas son una gran solución, no son la solución.
Nos basamos en contenido extraído del blog "Innovación Educativa" de Angel Fidalgo y en una entrevista hecha a Roger Schank, "Sólo se aprende haciendo."
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Presentación realizada el 19 de julio del 2015, en la ciudad de Cochabamba - Bolivia en el marco del "II Encuentro Plurinacional Educa Innova: Hacia la revolución tecnológica educativa”, organizado por el Ministerio de Educación de Bolivia.
Presentación realizada el 2 de diciembre, en el marco del Seminario Internacional “LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORES DE APRENDIZAJE” y Organizado por la OEI y la ANEP. Montevideo, Uruguay.
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La escuela del siglo XXI debe reinventar el concepto de alfabetización y de ciudadanía.
Equidad en el acceso y capacitación para el conocimiento crítico son las dos caras de la alfabetización en el uso de las tecnologías digitales.
También conocida como pedagogía digital, podemos entenderla como una grupo de conceptos, ideas y prácticas asociadas a la innovación y desarrollo en el área de la educación en la era digital. Es la integración de la tecnología digital en las prácticas pedagógicas dentro de los entornos de procesos de enseñanza-aprendizaje
La competencia digital del alumnado de Educación Infantilmarta cabanes
Con este Power Point os explicaremos cómo es la competencia digital para los alumnos de nuestro aula, las diferentes generaciones por las que pasa y cómo se aplican estas tecnologías en el aula.
control de emisiones de gases contaminantes.pptxjesusbellido2
en el siguiente documento s epodra apreciar los gases que emiten los vehiculos y sus consecuencias tambien se podra apreciar las normas euro cino y las normas euro seis
Los emprendimientos socio productivos generan bienes y servicios en los territorios, con el propósito de que los procesos de producción activen al mercado y facilite el desarrollo personal mediante la integración social de los agentes sociales excluidos.
3. Índice
● Objetivos
● Introducción
● Educación inclusiva y TIC
○ ¿Cómo es concebida?¿De qué se ocupa? ¿Qué
implica?
○ Idea equivocada sobre las TIC y las n.e.e
○ Cuestión importante
■ Utilización y tecnología adecuada
○ Impacto de las TIC en las NEE.
● Recomendaciones/recursos:
○ Videos
○ Pizarras digitales y tablets
○ Aplicaciones para tablets
○ Tabletas gráficas
○ Libros electrónicos
○ Calibre
○ Gadgets para acceder al
ordenador.
○ Albor, Adapro, Hetah
○ Impresoras 3d
● Visión de futuro
● Quizizz
● Propuesta docente
4. Objetivos
★ Dar a conocer:
○ Qué es la inclusión
○ Qué barreras tienen las personas con n.e.e en relación al uso de las TIC
○ Cómo influyen las TIC en los alumnos con n.e.e
○ Nuevos recursos TIC
★ Fomentar:
○ El uso de softwares y hardwares adaptados a las necesidades de cada
alumno
○ El conocimiento y la aplicación de estos
★ Despertar interés sobre el tema y sobre el futuro de los
recursos TIC para la inclusión.
5. Cuestiones a tratar
1. ¿ Cómo pueden las TIC enriquecer el aprendizaje ?
2. ¿ A qué edad pueden incluirse como recurso en el aula ?
3. ¿ Son accesibles para todo el mundo ? (¿permiten la inclusión ?)
4. ¿ Es necesario ejercer un control sobre el contenido ?
7. La idea de que las TIC podían
solucionar los problemas que
planteaba la educación de los alumnos
con n.e.e ha cambiado.
Se ha
demostrado
no es tan fácil
como se esperaba.
CAUSAS
8. Cuestión importante
Los alumnos con n.e.e
obtienen las mismas ventajas
y beneficios al utilizar las
tecnologías en su
aprendizaje que cualquier
otro alumno.
La cuestión
reside en:
Su utilización a lo
largo del proceso
E-A.
Tecnología adecuada
para sus necesidades
9. Impacto de las TIC en las NEE
❏ Ayudan a dar respuestas a las n.e e. y cubrir
el apoyo educativo que necesite
abriéndole
nuevas oportunidades
para la participación e
inclusión social.
❏ Pueden ayudar a superar su
discapacidad.
❏ Flexibiliza la enseñanza.
❏ Facilitan la comunicación e
interacción con el entorno.
14. Tableta Gráfica, un sin fin de posibilidades
Con sencillos procedimientos los
niños serán capaces de crear
grandes obras animadas.
El arte no se limita
al lienzo físico.
Adaptación de una
tablet común.
15. Libros electrónicos
Conocidos como “e-books”
Evolución electrónica o digital de un libro
- Amazon Kindle:
https://www.amazon.es/ebooks-kindle/b?ie=
UTF8&node=827231031
- Ebookmundo: http://ebookmundo.net/
- Epublibre
17. Gadgets para acceder al ordenador:
Head Wand
Sip/ Puff Switch
BIGtrack Trackball
Maltron Head/ Mouth Stick
Keyboard
LifewareIntegra
18. Adapro
Procesador de texto gratuito
a personas con dificultades de
aprendizaje como la dislexia u
otro tipo de diversidad
funcional como autismo.
orientado
http://adapro.iter.es/es.html :
25. Propuesta didáctica
1) Se lleva a cabo la actividad
2) Se plantea un debate
3) Se divide a los alumnos en grupos de 4
personas
4) Se les presenta un caso
5) Grabar un vídeo (situación y
resolverla)
6) Montar el vídeo (wevideo / stupeflix)
7) Reproducción de vídeos en clase
Todo ello en el aula con
la ayuda del docente
26. Bibliografía
● Información teórica del trabajo extraída del siguiente manual: Barroso, J. & Cabero, J. (Coords.) (2013). Nuevos escenarios
digitales. Madrid: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2830-6
● Vídeos:
○ YouTube. (2017). Innovando con TIC en Educación Especial - Escuela Flor del Inca.
https://www.youtube.com/watch?v=Mx4bX8wfyz8
○ YouTube. (2017). TICS en Educación Especial. https://www.youtube.com/watch?v=SLd_er5WNZ4
○ actividades, L., Londres, A., Agua, D., 7, i., Sucesiones, I., palma, A., Pardo, C., DETECTIVE, T., GLADES, T., TRONOS, J.,
INTERMEDIO, E., NOCHE, L., COCINA, P., COMEDIA, E., VIVO, A., TARDE, M. and OBJETIVO, E. (2017). Las
impresoras 3D llegan a la escuela: el 20% de colegios las incluye en sus actividades.
http://www.lasexta.com/noticias/ciencia-tecnologia/las-impresoras-3d-llegan-a-la-escuela-el-20-de-colegios-las-in
cluye-en-sus-actividades_2017030158b704d40cf2894da459ab53.html
● Aplicaciones para tablets:
○ Mariacorredentora.org. (2017). APLICACIONES RECOMENDADAS: iPad | María Corredentora.
http://mariacorredentora.org/wpmcorg/?page_id=544
● Gadgets para acceder al ordenador:
○ Hermida, C. and Hermida, C. (2017). Tecnología asistiva para personas con discapacidad motora.
http://www.youngmarketing.co/tecnologia-asistiva-para-personas-con-discapacidad-motora/
27. ● Recursos:
○ Educacontic.es. (2017). Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales | Nuevas tecnologías aplicadas a la
educación | Educa con TIC. http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-necesidades-educativas-especiales
○ Adapro.iter.es. (2017). ADAPRO - Procesador de Texto Adaptado. http://adapro.iter.es/es.html
○ Rodríguez, J. (2017). HETAH. Hetah.net. http://hetah.net/transcriptor
● Plataformas para diseños 3d:
○ Thingiverse.com. (2017). MakerBot Thingiverse.https://www.thingiverse.com
○ Myminifactory.com. (2017). MyMiniFactory - Guaranteed 3D Printable Designs.https://www.myminifactory.com/
○ Blokify.com. (2017). Blokify. http://blokify.com/
● Artículo:
○ Freitas, J. and Conchinha, C. (2017). La robótica educativa en contexto inclusivo.Academia.edu.
http://www.academia.edu/22377888/La_rob%C3%B3tica_educativa_en_contexto_inclusivo
● Plataforma para preguntas sobre el tema:
○ Quizizz.com. (2017). Quizizz: Select Question Set.: https://quizizz.com/admin
● Webs para llevar a cabo la propuesta didáctica:
○ Studio.stupeflix.com. (2017). Crea videos en línea con fotos, clips, música - Stupeflix.https://studio.stupeflix.com/es/
○ Wevideo.com. (2017). WeVideo | Online Video Editor for Web, Mobile, Windows & OSX. https://www.wevideo.com/