El documento aborda la incorporación de tecnologías en la educación del siglo XXI, destacando la necesidad de adaptar el aprendizaje a las nuevas formas en que los estudiantes interactúan con la tecnología. Se enfatiza la importancia de gestionar la abundancia de información y prepararse para los desafíos futuros, como las habilidades que requerirá el mercado laboral en 2020. Finalmente, propone conectar comunidades de aprendizaje y transformar el plan educativo para un mejor aprovechamiento de estas nuevas dinámicas.

1. ¿Hasta
dónde
quieres
llegar?
educar en el siglo XXI
@hmartinez
hmartinez@santillana.cl

2. ¿Hasta dónde
quieres llegar?
Tres claves (desafíos) a
considerar en la incorporación de
tecnologías al plan educativo.

3. 1. Hacerse cargo de
las nuevas formas
de aprender.

4. Nuestros alumnos, nunca
conocerán la relación
entre estos objetos.

5. Para los estudiantes, las
tecnologías no son una
herramienta. Son un
ambiente .
©eligeeducar

6. Espacios abiertos y flexibles
para el aprendizaje.

7. © educarchile.cl
Ejerciendo el derecho a deshacer
y equivocarse para aprender.
(o la magia del “Ctrl+Z”)

8. Experimentando el
aprendizaje
colaborativo.
©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/

9. ¿Hay relación entre el ambiente digital y el
ambiente de aprendizaje de nuestras aulas?

10. ¿Cuáles son las
principales actividades
que realizas en la sala de
clases?
Otros
15%
Tomar nota desde la pizarra o un libro
52%
Escuchar mientras el profesor habla
33%
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009

11. ¿Cuáles son las
principales formas que
prefieres emplear para
aprender?
Otros
14%
Trabajar en grupo
Hacer cosas prácticas 55%
31%
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009

12. ¿Cómo incorporar las nuevas formas
de aprender en la escuela?

13. Transformando
el aula, en un
centro de
producción de
contenidos.

14. ‣ ¿Cuántos vídeos, podcasts,
animaciones u otros, van a
producirse este año
académico?
‣ ¿Con quiénes se
compartirán? ¿Se
publicarán en Internet?
‣ ¿Cuántos artículos serán
enviados a Wikipedia?
‣ ¿Consideran, para la
evaluación, la tasa de
aprobación en Internet?
‣ ¿Se privilegia y evalúa el
trabajo colaborativo en la
producción de contenidos?

15. 2. Gestionar la
abundancia
(y la nueva escasez).

16. Nunca habíamos tenido tantos y tan
diversos recursos para el aprendizaje

17. Prepare 325.000
resultados
un 701
resumen monografías
de Don 132 vídeos
Quijote de la
Mancha. 65 artículos

18. Muchos datos,
pero poco
conocimiento.

19. ¿Cómo
gestionar
diversas
fuentes de
conocimiento
para generar
aprendizaje?

20. Seleccione el peor
resumen de Don
Q uijote de la
Mancha.
Argumente su
selección.
Co mparta sus
con clusiones con el
curso.

21. 3. Adelantarse
a los desafíos
del mañana.

22. “El futuro
no es como
solía ser.”
Arthur Charles Clarke

23. ¿Cómo va a ser el mundo del 2029?

24. Habilidades que marcarán el
mercado laboral el año 2020
‣ Pensamiento crítico
‣ Desempeño en la diversidad
‣ Dominio de nuevos lenguajes
‣ Creatividad
‣ Inteligencia social
‣ Evaluación crítica
‣ Diseño de procesos (y capacidad de
implementarlos)
‣ Discriminar y filtrar información
importante
‣ Colaboración (virtual y presencial)
http://www.iftf.org/futureworkskills2020

25. ¿Cómo nos adelantamos
al futuro en la escuela?

26. 1.
Conectándonos a comunidades
de aprendizaje y colaboración.

27. 2.
Incorporando
causas
transformadoras en
el plan educativo de
este año.

28. Hacerse cargo de las nuevas
formas de aprender.
Gestionar la abundancia
(y la nueva escasez).
Adelantarse a los
desafíos del
mañana.
¿Hasta dónde
quieres llegar?

29. ¿Hasta
dónde
quieres
llegar?
educar en el siglo XXI
@hmartinez
hmartinez@santillana.cl
Presentación disponible en:
www.hugomartinez.cl