1. Las Tic’s
Andrea León Lorta 3°A
Comptuacion

2. Tic’s

3. Concepto
 Son un concepto muy asociado al de informática.
Si se entiende esta última como el conjunto de
recursos, procedimientos y técnicas usadas en el
procesamiento, almacenamiento y transmisión de
información, esta definición se ha matizado de la
mano de las TIC, pues en la actualidad no basta
con hablar de una computadora cuando se hace
referencia al procesamiento de la información.

4. Características
 Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso
a nuevas formas de comunicación.
 Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción
el área educativa ya que la hace más accesible y
dinámico.
 Resulta un gran alivio económico a largo plazo. aunque
en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.
 Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la
internet y la informativa.
 Son consideradas temas públicos de debate publico y
políticos, pues su utilización implica un futuro
prometedor.
 Afecta a numerosos ámbitos de las ciencias humanas
como la sociología, la teoría de las organizaciones o la
gestión.

5. Tic’s

6. Clasificación
 Empecemos primero por la definición de las
tecnologías de información la cual en una
colección de sistemas de información y su lado
tecnológico que incluye el hardware, software,
bases de datos, redes y otros dispositivos (Turban,
2008).
 Partiendo de la definición anterior podemos
clasificarlas de la siguiente manera:
 -Sistemas de Información.
 -Hardware.
 -Software.
 -Bases de datos.
 -Redes.

7. Clasificación
 Sistemas de Información
 Recolecta, procesa, almacena, analiza y distribuye de datos e
información para un propósito especifico. (Turban, 2008)
 Apoya en todas las áreas de organizaciones de todo tipo, como
la relación con el cliente, la cadena de suministro, los recursos
humanos, producción, el conocimiento, etc..
 Bases de datos
 Colecciona y almacena datos en donde se puedeagregar,
modificar, eliminar, buscar e imprimirlos. (Daley, 2006)
 Su aplicación es en todo tipo de organizaciones, como Bases de
datos relacionales, corporativas y de minería de datos. (Daley,
2006)
 Hardware
 Son componentes físicos tales como circuitos, discos duros,
impresoras, dispositivos de salida, servidores, etc.. (Daley, 2006)
 Es tecnología base para los sistemas de información, software y
redes.

8. Clasificación
 Software
 Todos los programas necesarios para una computadora y sus
dispositivos periféricos funcionen adecuadamente (Daley,
2006)
 Algunas aplicaciones son los Sistemas operativos como
Windows, Linux, Leopard, etc..., herramientas de
productividad como Office, Corel Draw, etc..
 Redes
 Conexión de un grupo de dos ó más computadoras para el
intercambio de datos y recursos. (Daley, 2006)
 Se aplican en áreas locales (LAN) conectadas a través de
cables, infrarrojos, microondas y de área amplia (WAN) siendo
la más conocida el internet.

9. Ventajas
 Interacción. Continúa actividad intelectual.
 Desarrollo de la iniciativa.
 Aprendizaje a partir de los errores
 Mayor comunicación entre profesores y alumnos
 Aprendizaje cooperativo.
 Alto grado de interdisciplinariedad.
 Alfabetización digital y audiovisual.
 Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección
de información.
 Mejora de las competencias de expresión y
creatividad.
 Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
 Visualización de simulaciones.

10. Desventajas
 Adicción.
 Aislamiento.
 Cansancio visual y otros problemas físicos.
 Inversión de tiempo.
 Sensación de desbordamiento.
 Comportamientos reprobables.
 Falta de conocimiento de los lenguajes.
 Recursos educativos con poca potencialidad
didáctica.
 Virus.
 Esfuerzo económico.

12. Conclusiones

Logramos demostrar el grado de influencia de las tics en el aprendizaje de los alumnos.

Demostramos que las Tics influyen en la enseñanza de los docentes

Aprovechar las Tics para que sirvan de apoyo a los profesores y de ayuda a los alumnos en los
procesos de enseñanza y aprendizaje, innovando de esta manera la forma de enseñar y de
aprender.

Al interrelacionar docente-TICS-alumno, el alumno se convertirá en un apropiador activo del
conocimiento mediado por estas tecnologías informáticas y el docente se convertirá en un
facilitador.
 Finalmente podríamos decir que la integración curricular de las TIC se logra cuando:

Las capacidades a desarrollar guían la selección de la herramienta (software o hardware).

El estudiante valora más el logro de aprendizaje que el uso de la tecnología en sí mismo (por
ejemplo: es un error creer que el manejo de un procesador de textos automáticamente desarrolla
capacidades de redacción).

El docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza, sistematiza y presenta
para integrarla en las sesiones o actividades de aprendizaje de manera pertinente, considerando
el bagaje de posibilidades que le brida la aplicación de las inteligencias múltiples

14. APA
 http://sanmateotics.blogspot.mx/p/conclusiones.html
 http://ermelindaconcha.wordpress.com/2008/07/09/ventaj
as-y-desventajas-de-las-tics-del-uso-de-las-tics-en-la-
educacion-superior-la-importancia-de-las-tics-en-la-
educacion-superior/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_i
nformaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n
 http://tics.bligoo.com.mx/cuales-son-las-caracteristicas-
de-las-tics