Este documento presenta las actividades de lengua castellana y literatura para el tercer trimestre de primer año de la educación secundaria obligatoria. Incluye preguntas sobre las lenguas romances derivadas del latín, las variedades del español, la clasificación de palabras y la identificación de raíces y morfemas. También propone preparar una entrevista siguiendo un modelo y completar ejercicios sobre recursos estilísticos y ortografía. Finalmente, presenta un calendario para organizar el trabajo.
Huellas de la escritura materna en español L2Daniel Cassany
Conferencia inaugural del VI Congreso de la Cátedra Unesco de Lectura y Escritura en Barranquilla, sobre la interacción entre las escrituras en diferentes lenguas: cómo aparece el español al escribir en una L2 diferente, qué queda de la adquisición del código de la lengua materna al aprender español como L2.
Huellas de la escritura materna en español L2Daniel Cassany
Conferencia inaugural del VI Congreso de la Cátedra Unesco de Lectura y Escritura en Barranquilla, sobre la interacción entre las escrituras en diferentes lenguas: cómo aparece el español al escribir en una L2 diferente, qué queda de la adquisición del código de la lengua materna al aprender español como L2.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Lc 1 eso 14 21 maio
1. Lengua castellana y
literatura
Tercer trimestre
1º ESO
14/05/2020-
21/05/2020
1. ¿Cuáles son las lenguas españolas que proceden del latín?
2. ¿Cuáles son las variedades dialectales del castellano o español?
3. Clasifica las siguientes palabras en simples, derivadas, parasintéticas y
compuestas:
grandeza, azules, ciempiés, estudiaremos, enjaular, portalibros, submarino, alejamiento.
4. Indica la raíz y los morfemas de las siguientes palabras:
submarino, inválido, movimiento.
Lee la teoría sobre el diálogo (p.190) y la entrevista de
la página 192. Después, siguiendo el modelo de
planificación que se muestra en la 193, prepara una
entrevista. ¡Puedes aprovechar y entrevistar a alguién
de tu familia!
2. 5. Completa con G o J y pon mayúsculas donde sea necesario:
Mi amiga maría, la sabia (porque siempre acaba las frases con ¿sabes?), tiene en casa un
( )eranio ( )igante. Su padre es ( )inete de profesión y amante de las beren( )enas. Su
madre trabaja en la real academia de bellas artes. ¿Estudiosa?, ¿trabajadora?, ¿juerguista?
de todo un poco.
6. Señala y explica tres recursos estilísticos empleados en los siguientes versos:
¡Solo tu figura,
Como una centella blanca,
En mi noche oscura!
7. ¿Qué recurso se ha empleado en el siguiente enunciado? Explícalo.
La suave brisa soplaba suavemente sobre tu falda de seda.
8. ¿Qué dos recursos encontramos en los siguientes versos? Explícalos.
De violines
Fugitivos
Ecos llegan.
Propuesta de organización del trabajo
15 mayo Prepara la entrevista. (Selecciona a la persona entrevistada,
justifica tu elección, piensa las preguntas y haz un borrador)
18 mayo Realiza la entrevista. Pásala a limpio con las preguntas y
respuestas.
19 mayo Ejercicios repaso: 1-4
20 mayo Ejercicios repaso: 5-8
21 mayo Revisar y entregar el trabajo.
