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Subido porPaul Montero Matamoros
Lección 1
El documento describe el Derecho Comparado como una disciplina que compara las soluciones que ofrecen los diferentes ordenamientos jurídicos a los mismos casos. Tiene como objetivo estudiar las semejanzas y diferencias entre los sistemas legales para promover el progreso del derecho nacional. El Derecho Comparado permite un mejor conocimiento del derecho propio y de otros países y favorece la unificación de los ordenamientos.
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Lección 1
- 1. Universidad Hispanoamericana Sede Puntarenas Curso: Derecho Comparado. Prof. Lic. Paúl Montero Matamoros
- 2. DERECHO COMPARADO Nueva ciencia del Derecho Lambert Primer Congreso Internacional de Derecho Comparado 1900
- 3. EL DERECHO COMPARADOTIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO Confrontar los Ordenamientos e Instituciones Jurídicas que existen en el mundo Analizar las diferencias y Las causas de esas semejanzas de su estructura relaciones Con el fin de promover y asegurar el progreso del DERECHO NACIONAL
- 4. EL DERECHO COMPARADO NOS PERMITE: Términos • Mejor Extranjeros • Unificación o Conocimiento • Formación de Armonización del Derecho un Lenguaje • Conocimiento Nacional Jurídico Internacional Ordenamientos Cultura Jurídicos
- 5. IMPORTANCIA DEL DERECHO COMPARADO Destacar Características de nuestro Propio Derecho Exigencia de los Tiempos Actuales Fenómeno de la Universalización del Derecho
- 6. IMPORTANCIA DEL DERECHO COMPARADO Elemento Indispensable de la Cultura Jurídica Sentido de Humanismo Apreciación de los Problemas Resueltos por los Ordenamientos Jurídicos
- 7. El Derecho comparadoes una disciplina o método de estudio del Derecho que se basa en la comparación de las distintas soluciones que ofrecen los diversos ordenamientos jurídicos para los mismos casos planteados. No es propiamente una rama del Derecho.
- 8. Por ese motivo,el Derecho comparado puede aplicarse a cualquier área del derecho, realizando estudios específicos tales como: Derecho constitucional comparado, Derecho civil comparado, etc.
- 9. CONCEPTO DE DERECHOCOMPARADO Derecho Comparado implica una actividad intelectual en la que el derecho es el objeto y la comparación el proceso. Es posible realizar comparaciones entre los diferentes principios de un sistema legal ejemplo: civil, penal o comercial.
- 10. Así elDerecho Comparado es la comparación de los diferentes sistemas legales del mundo. El Derecho Comparado como disciplina se originó en 1900, año de la Exposición Mundial, y los creadores de dicha disciplina se atribuye al francés Édouard Lambert y Raymond Saleilles que fundaron el Congreso Internacional de Derecho Comparado.
- 11. Nace comoel desarrollo de nada menos que un derecho común de la humanidad (droit commun de l´humanite) El Derecho Comparado debía resolver las accidentales y divisivas diferencias en los sistemas jurídicos de los pueblos que se encontraran en etapas de desarrollo cultural y económico similares, así como reducir la cantidad de divergencias en materia legal.
- 12. Los estudiosos deesta especialidad son más resistentes a las modas pesimistas que sus contrapartes de otras disciplinas, y ello se debe a que carecen de un fin inmediato: su objetivo último no es otro que el descubrimiento de la verdad. Esta característica se aplica también a las investigaciones del derecho comparado: no tienen un propósito inmediato.
- 13. Los comparatistas sededican a comparar los sistemas jurídicos de diferentes países, lo cual puede hacerse en mayor o menor escala. La comparación del espíritu y el estilo de diferentes sistemas legales, los métodos de reflexión y los procedimientos que se emplean se engloban con el nombre de macro-comparación.
- 14. En vez decentrarse en problemas individuales concretos y sus soluciones, la investigación se concretará en los métodos de consulta de los materiales legales, los procedimientos para resolver y dirimir disputas o los papeles que desempeñan algunos actores dentro del sistema jurídico.
- 15. Ejemplo: Es posiblecomparar diferentes técnicas legislativas, estilos de codificación y métodos de interpretación del derecho, así como exponer la autoridad de los precedentes, la contribución de los académicos al desarrollo del derecho y los diversos estilos de opinión judicial.
- 16. • Asimismo sepueden estudiar los diferentes formas de resolver conflictos que adoptan los sistemas legales y preguntarse si esas formas son efectivas en la realidad.
- 17. FUNCIONES Y METASDEL DERECHO COMPARADO Si la ciencia del Derecho comprende no sólo las técnicas de interpretación de los textos, los principios, las reglas y las normas de un sistema nacional, sino también el descubrimiento de modelos para prevenir o resolver conflictos sociales,...
- 18. ...entonces el métododel derecho comparado puede brindar una gama de soluciones mucho más amplia que una ciencia consagrada a un solo país, por la sencilla razón de que los diferentes sistemas del mundo pueden aportar una mayor variedad de soluciones de las que podría concebir en toda una vida el jurista más imaginativo y especializado en su propio sistema.
- 19. El Derecho Comparadocumple con otras funciones: • Diluye los prejuicios de nacionalidad y nos sirve para penetrar en las diferentes sociedades y culturas del mundo, contribuyendo así a enriquecer el entendimiento entre los países. • Es de gran utilidad para la reforma de las leyes en los países en vías de desarrollo, y para el crecimiento del propio sistema. • La actitud crítica que engendra aporta más soluciones que las controversias doctrinales.
- 20. Los legisladores detodos los países del mundo han descubierto que, en muchos sentidos, no es posible forjar leyes adecuadas sin la participación del derecho comparado, ya sea en forma de estudios generales o de informes elaborados especialmente en torno a un tema específico.
- 21. • Si elanálisis comparativo prescribe adoptar una solución particular a un problema resuelto por otro sistema, no cabe rechazar la propuesta simplemente porque tenga un origen extranjero e, ipso facto, sea inaceptable.
- 22. Siempre que seproponga adoptar una solución de origen extranjero que se repute como mejor, conviene plantearse dos preguntas: 1)Si ha resultado satisfactoriamente en su país de origen?, y 2)Si funcionará en el país donde se propone su implantación.
- 23. • Ejemplo: Eluso de la analogía, que plantea el Código Civil, en caso de no tener norma alguna para resolver determinado criterio.
- 24. • El limitarsea estudiar únicamente el propio derecho nacional en una época de dinamismo y movilidad social en todos los confines del mundo. Es quedar rezagado en el estudio del derecho en general.
- 25. • El DerechoComparado ofrece al estudiante de leyes una dimensión totalmente nueva: con base en ella, aprende a respetar los aspectos más esenciales de otras culturas del derecho, entiende sus propias leyes, puede crear las normas imprescindibles para mejorarlas y aprende a reconocer la influencia de la dinámica social sobre el derecho.
- 26. • Basta mencionarla utilidad del derecho comparado en el conflicto de leyes, para la interpretación de tratados, para quienes se ocupan de tareas relacionadas con el arbitraje o la administración internacional.
- 27. También el DerechoComparado sirve para la elaboración de proyectos para unificar internacionalmente el derecho. El fin político que busca dicha unificación es reducir o suprimir las discrepancias entre los sistemas legales nacionales, induciendo estos a adoptar principios comunes.
- 28. El método quese usaba en el pasado y al cual todavía se recurre consiste en generar un derecho uniforme con base en el trabajo realizado por expertos en derecho comparado, para luego incorporarlos mediante un tratado multipartito que obliga a los signatarios, como asunto de derecho internacional, a tomar y aplicar dicho derecho uniforme como si se tratará de un derecho local.
- 29. • Hoy, elDerecho Comparado debe transcender el ámbito de los sistemas nacionales y brindar una base comparativa sobre la cual desarrollar un sistema legal para todo el continente, esto puede hacerse tomando áreas particulares del derecho, como son los contratos, los prejuicios, cuestiones crediticias, sociedades mercantiles y la familia, para luego ilustrar los principios que se aceptan en cada país y determinar si éstos describen desarrollos convergentes o divergentes.