Lecciones de la Naturaleza es un proyecto que pretende ayudar a los estudiantes a rediseñar y reconstruir su futuro, inspirándolos a través de la naturaleza.

1. Lecciones de la Naturaleza
Imagen: Rafael Gershon Glückstern

3. Imagen: Javier Hermoso de Mendoza

5. ¿Cómo funciona la biomímesis?
Imagen: Harry Mitchell

6. biomímesis

7. ¿Cómo fabrica materiales?
¿Cómo elimina materiales?
¿Cómo diseña los sistemas?

8. Nuestra tecnología emplea más del 96% de
la energía que se usa en los procesos
industriales se emplea en calentar, tratar o
moldear los materiales

9. Jeffey Brinker
Los organismos
fabrican
materiales a
temperatura
ambiente:
procesos de
auto-ensamblaje
mediados por
proteínas...

10. Autoensamblaje
de chips de
silicio o de
placas solares
imitando a las
diatomeas, a
temperatura
ambiente y sin
generar tóxicos

11. ... o añaden estructuras que aportan funcionalidad sin
consumo de energía

13. ¿qué elementos químicos usan los seres vivos?

14. “La naturaleza nada hace en vano”
Aristóteles

19. Ciclo del agua Ciclo del carbono
Ciclo del nitrógenoCiclo del oxígeno
¿Cómo funciona la naturaleza?

20. Residuos = Recursos
Energía solar, recursos
locales
Multifuncional
Diversa
Optimiza

21. Imagen: NightThree
Imagen: John Beales

23. Sistemas naturales Sistemas humanos
Residuos = Recursos Residuos = Tóxicos
Energía solar, recursos
locales
Energía fósil, recursos
globales
Multifuncional Pocas funciones
Diversos Monoespecíficos
Optimizan Maximizan

24. Economía lineal
(tradicional)
Economía circular
Producir
Tóxicos
Usar
Tirar
Seres vivos
Nutrientes
biológicos
Nutrientes
técnicos
Mezcla de nutrientes
biológicos y técnicos
A partir de McDonough y Braungart.

26. De cartón a caviar: el proyecto ABLE

27. Estiércol
Tanques
- Esturión
- Peces locales
Lodos
Restaurantes
Sauces
Calor
Agua
enriquecida
orgánicamente

28. Agricultura urbana sin residuos:
‘Biospheric project’, ‘Polydome’ y ‘Bright farms’

29. - Invernadero
- Policultivo
- Supermercado
- Restaurante
- Energías
renovables

30. Nike Considering Ford U
Ecociudades en China
Puma InCycle

31. William McDonough
Ellen MacArthur
Gunter Pauli
Michael Braungart
Michael Pawlyn
Janine Benyus

32. INSPIRADOS EN LA NATURALEZA
para construir un futuro mejor
+ info en:
www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
Juan Diego López Giraldo
Enrique Fuster Espinosa
Cayetano Gutiérrez Pérez
Ángel Silvente Ortega
Cayetano Gutiérrez Cánovas

33. INSPIRADOS EN LA NATURALEZA
para construir un futuro mejor
+ info en:
www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
¿CÓMO PODEMOS APRENDER
A TRAVÉS DE LA NATURALEZA?
¿CÓMO PUEDO APLICAR LdN
EN MIS CLASES?

36. Ken Robinson: Cambiando Paradigmas, 2008

40. ¡Un momento! pero yo reciclo todos mis
residuos ¿no soluciona esto el problema?
“Lo menos malo, no deja de ser malo”
William McDonough
• Tasa de reciclado
• Eficacia del reciclado: infraciclar vs supraciclar
• Residuos en producción: coche de 1.500 kg
necesita 25.000 kg de materiales
Problema: producción de residuos

41. Diseño de la Cuna a la Cuna
Sistema convencional

42. • Inspirar
• Repensar
• Rediseñar
• Creatividad
• Espíritu crítico
• Reorganizar
• Actitud proactiva
• Aprender el lenguaje de la naturaleza.

43. Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un
nuevo enfoque educativo:
– Enseñanza participativa centrada en el alumno
– Enfoque constructivista
– Enfoque positivo y creativo, evitando
catastrofismo y negatividad
– Mayor contacto con el mundo real
– Enseñanza centrada en competencias

44. • Principios de las Lecciones de la Naturaleza
1. Basura = recursos
2. La energía proviene del sol, los recursos son
locales
3. La diversidad fortalece
4. La naturaleza proporciona múltiples
beneficios
5. La naturaleza optimiza (dentro de sus
límites)
6. La naturaleza se adapta

45. 1. Lee el Manual de aplicación
2. Elige un módulo educativo
Módulo 1: De la cuna a la cuna ¿por qué no hay
papeleras en la naturaleza?
Módulo 2: Los límites del crecimiento: El misterio de
la Isla de Pascua.
Módulo 3: ¿Por qué existen los equipos en la
naturaleza?
3. Planificar la aplicación
Lee el módulo y elige al menos una actividad para
cada fase (inspira, descubre, comprende y aplica).
4. Actividad 1: Inspira
Elige del módulo actividades que motiven a los
estudiantes e introduzcan el módulo.
5. Pre-evaluación
Muro de aprendizaje: evaluación inicial de
competencias.
6. Actividad 2: Descubre
Exponer a los estudiantes nuevos retos y nuevos
paradigmas que les acerquen al mundo real.
7. Actividad 3: Comprende
El siguiente paso es ahondar en conceptos más
complejos y capacitarse para la posterior aplicación.
8. Actividad 4: Aplica
Aquí los estudiantes deberían ser capaces de aplicar
las competencias adquiridas durante el módulo.
9. Evaluación final
Preguntas de reflexión (el estudiante reflexionará
sobre la experiencia) y muro de aprendizaje (para ver
cómo ha mejorado).
10. Evidencias de aplicación
Es imprescindible que nos envíes por correo pruebas
de haber aplicado Lecciones de la naturaleza
(profesor/a, centro, curso, listado de alumnos, fotos
de las actividades y copia escaneada de al menos tres
pruebas de evaluación-pasos 7 y 8). También puedes
compartirlas en Facebook, Twitter o Linkedin.

46. “Estamos llamados a ser arquitectas/os de nuestro
futuro, no sus víctimas” R. Buckminster Fuller
Aprendiendo de la Naturaleza a inspirar y
construir un futuro mejor