Portafolio digital proyecto de aula Soy un ser que valoro mi entorno.

1. Soyun ser que valoro
mi entorno
PORTAFOLIO DIGITAL
I.E San José de uré
Sede Principal
San José de uré - Córdoba

2. Ciencias naturales y educación
ambiental.
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia,
tecnología y sociedad.
• Analizo características ambientales de mi entorno y
peligros que lo amenazan.
• Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus
implicaciones para la salud.
1. área a trabajar

3. • Docentes
MILADIS RIVERA SOLORZANO
Lic. En educacional básica
Tel: 320 517 6555
EMAIL: mirleydis752013@gmail.com
CEVERIANO SEÑA
Lic. En educación básica.
Tel.: 3205450478
EMAIL: ceve2165@gmail.com
MARLON MORALES WILCHES
Químico
Tel.: 3205995202
EMAIL: mwmarlondavid@gmail.com
2. Presentación docentes yestudiantes

4. • Estudiantes
• Los estudiantes con los cuales se desarrolla este proyecto
de aula son los grados tercero y séptimo de la institución
educativa san José de uré. El proyecto vincula a toda la
comunidad educativa en el desarrollo de la propuesta.
2. Presentación docentes yestudiantes

5. 3. Descripción del problema

6. Los estudiantes y docentes de la I. E. San José de Uré, se ven afectados por la escasa
conciencia ecológica y el manejo inadecuado de residuos que conlleva a la
contaminación del medio ambiente escolar y comunitario.
Es fácil evidenciar el desconocimiento por parte de los estudiantes sobre el ejercicio de
la cultura del reciclaje. En primer lugar debido a un bajo sentido de pertenencia hacia su
entorno, valores ecológicos y culturales poco arraigados en el hogar. En cuanto a los
docentes el planteamiento de estrategias temáticas ecológicas poco motivantes.
Lo que conlleva a diseñar una estrategia que permita mediante la creación de artículos
producidos a partir de estos residuos, como idea de emprendimiento así como actividad
motivante a nuestros estudiantes.
¿Cómo concienciar a la comunidad educativa de la I. E. San José de Uré sobre el buen
manejo de los materiales que consumimos y/o desechamos mediante la utilización de
las tics como herramienta motivadora?
3. Descripción del problema

7. • General: Concienciar a la comunidad educativa de la I.
E. San José de Uré sobre el buen manejo de los
materiales que consumimos y/o desechamos mediante la
utilización de las tics como herramienta motivadora.
Objetivos específicos
• Diseño de actividades prácticas que fortalezcan hábitos
y actitudes para reusar los residuos y desechos sólidos en
la institución.
• Motivar a la comunidad a realizar prácticas de reciclaje
• Uso de las redes sociales para dar a conocer los
productos realizados por estudiantes.
4. Objetivos de aprendizaje

8. 5. Recursos educativos y fuentes de apoyo
bibliográfico
Online:
https://www.bricoblog.eu/reciclado-botellas-plastico/
Actividades para reciclar (juegos y manualidades):
http://recursos-educativos.wikispaces.com/Reciclar+(actividades)
Offline
Aprendiendo a reciclar (JCLIC). Disponible en http://clic.xtec.es/db/act_es.jsp?id=3020
herramientas
jclic
Microsoft Word, Excel y Power Point.
Câmara fotográfica
mindomo
camtasia Studio
Facebook
YouTube

9. 5. Recursos educativos y fuentes de apoyo
bibliográfico
• Fuentes de apoyo bibliográfico
Eduteka, A reciclar con las tic trabajando por el medio ambiente. Disponible en:
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/11862
Eduteka, Reciclando a través del uso de las tic, Disponible en:
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/23656
El reciclaje como instrumento para la concientización de la conservación del medio ambiente. Disponible en:
http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAQ6004.pdf

10. 6. Actividades de aprendizaje
• Recolección de material bibliográfico, videos, materiales
y métodos para el aprovechamiento de residuos
plásticos.
• Charlas de sensibilización comunidad educativa. Donde
los estudiantes junto con el maestro socializan el
alcance del proyecto y la problemática que genera el
manejo inadecuado de las basuras.
• Proyección de videos reciclaje y recuperación de
materiales plásticos en el aula. Taller donde los
estudiantes luego de ver la temática, planteaban ideas
de que productos se podrían obtener de los residuos
plásticos.

11. 6. Actividades de aprendizaje
• Conformación grupos de trabajo. Recolección de tapas y
envases plásticos. Mediante una campaña para recoger el
mayor número tapas y envases plásticos.
• Elaboración de artículos con materiales reciclables (escobas,
servilleteros, frutas, animales y porta aretes, etc.)
• Salida de campo, para mostrar los efectos perjudiciales que
causa la explotación de oro a cielo abierto sobre el medio
ambiente.
• Publicación de materiales en internet (Facebook, YouTube),
se crea un grupo de Facebook donde el docente y los
estudiantes publican cada una de las experiencias llevadas
en la ejecución del proyecto.
• Compartir la experiencia de trabajo en un evento feria de la
ciencia.

12. 7. Productos yevaluación
Recolección tapas y envases de
gaseosa

13. Charlas de sensibilización.

14. Presentación proyecto:
soy un ser que valoro
mi entorno.

15. Elaboración de artículos a partir de
materiales reciclados

18. Salida de campo

19. Diseño de murales alusivos a la
preservación del medio ambiente.

20. La forma de evaluar a los estudiantes en esta experiencia fue debido al
trabajo realizado por grupos, ademas se realizaron trabajos escritos,
exposiciones donde daban a conocer la importancia del reciclaje y
como crear productos mediante estos materiales.
Los resultados obtenidos fueron exitosos, despertando en los
estudiantes el interés por preservar el medio ambiente, partiendo de
una idea de innovadora, donde se busca no solo que los jóvenes
comprendan el efecto negativo del mal manejo de este tipo de
materiales sino que mediante esta necesidad surge como idea de
emprendimiento el desarrollar artículos en beneficio de la
preservación del medio ambiente.
La institución educativa se mostró muy comprometida colaborando en
el desarrollo de las campañas y actividades propuestas.
Las actividades desarrolladas buscaban desarrollar la creatividad en los
estudiantes al diseñar artículos o productos a partir de materiales
plásticos.