Este documento describe un programa de lectura crítica 2.0 liderado por residentes para mejorar las habilidades de los residentes en medicina basada en evidencia. El programa promueve la formulación de preguntas clínicas utilizando el formato PICO, la búsqueda de evidencia relevante y la evaluación crítica de la evidencia encontrada. Los residentes presentan tres casos por mes utilizando este proceso y reciben comentarios de un supervisor. La experiencia piloto ha permitido integrar la lectura crítica en la práctica diaria de los residentes

1. LECTURA CRÍTICA 2.0 LIDERADA POR RESIDENTES V Jornada de Formació Sanitària Especialitzada de l’ICS Tarragona. 30 septiembre 2011 [email_address]

6. Formato “PICO” [email_address] Población (paciente o problema del que se trata). Intervención (causa, pronóstico, tratamiento, etc.) Comparación (si es possible) “ Outcome ” Construcción de la pregunta ¿Cómo puedo describir un grupo de pacientes similares al mío? ¿Cuál es la principal intervención que consideramos? ¿Cuál es la principal alternativa para comparar con la intervención? ¿Qué deseo o espero conseguir? ” o “¿cómo puede realmente afectar la exposición a la intervención? Ejemplo "En pacientes con insuficiencia cardica por una miocardiopatía dilatada y en ritmo sinusal ..." "... el añadir anticoagulación al tratamiento habitual de la insuficiencia cardiaca ..." "... cuando lo comparamos con el tratamiento habitual sólo ..." "... conduce a disminuirla morbimortalidad por tromboembolismo. ¿Esa disminución compensa el riego de un mayor sangrado?

7. Localizar las mejores evidencias [email_address]

9. herramientas [email_address]