El Consejo de la Comunicación, la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación presentaron los avances del movimiento social "Leer para Aprender" y el reto de llevar a 4.1 millones de estudiantes de primaria a niveles bueno y excelente en español. Se describen las diversas acciones emprendidas por el gobierno, sindicatos y sociedad civil para fomentar una cultura de lectura, como la campaña "Diviértete Leyendo" y los esfuerzos
Este documento presenta la necesidad y justificación de que el ejercicio ciudadano democrático e intercultural sea un aprendizaje fundamental en la escuela. Se citan demandas de los Proyectos Educativos Regionales para formar ciudadanos activos que ejerzan sus derechos y defiendan el medio ambiente. Sin embargo, existen barreras como la falta de reconocimiento a los estudiantes como sujetos de cambio, la violencia escolar, el miedo a represalias y la priorización de los estudios sobre la participación. La escuela debe superar estas
1. Rutas del Aprendizaje. Fasciculo general ciudadaniasisicha3
Las primeras piezas del rompecabezas muestran que el ejercicio ciudadano se convierte en un aprendizaje
fundamental en la escuela debido a las siguientes demandas y necesidades:
1) Existe una cultura de adultocentrismo que no reconoce a niños, niñas y jóvenes como sujetos capaces de
proponer cambios y ser ciudadanos activos.
2) Se requiere generar condiciones para que las personas desarrollen sus capacidades y ejerzan sus derechos
ciudadanos de manera
Este documento presenta una propuesta para incluir la formación ciudadana democrática e intercultural como un aprendizaje fundamental en la escuela peruana. Explica por qué es importante este tipo de formación para satisfacer demandas locales, regionales, nacionales e internacionales. Luego, describe cómo la escuela puede educar para una ciudadanía democrática a través de un enfoque transversal, principios pedagógicos, espacios y actores. Finalmente, presenta las competencias y capacidades que los estudiantes deben desarrollar para ejercer una ciudadanía
El documento describe las actividades del Consejo de la Comunicación para promover el fortalecimiento de la familia en México a través de campañas de comunicación y el Día de la Familia. El Consejo busca generar conciencia sobre la importancia de la familia mediante campañas en medios de comunicación, escuelas, empresas y organizaciones. Ha realizado estudios, concursos y eventos para promover la unidad y comunicación familiar.
Este documento presenta el Programa de Fomento para el Libro y la Lectura de México, aprobado por el Consejo Nacional de Fomento para el Libro y la Lectura. El programa tiene como objetivo promover la lectura en México para mejorar el desarrollo social y humano. Reconoce la importancia de la lectura y el acceso al conocimiento, y compromete al gobierno y a varios sectores a trabajar juntos para mejorar los índices de lectura en el país.
Este documento proporciona información sobre las actividades del Consejo de la Comunicación para promover el Día de la Familia en México. El Consejo trabaja con el gobierno, empresas, escuelas, organizaciones y medios de comunicación para realizar campañas que crean conciencia sobre la importancia de la familia a través de impresos, anuncios de televisión y radio, y eventos como una carrera y concurso de dibujo infantil. El objetivo es fomentar la unidad familiar y transmitir valores a través de la comunicación y
El documento resume las actividades del Consejo de la Comunicación para promover la familia mexicana a través de su campaña anual del Día de la Familia. Explica cómo involucra a diferentes sectores como el gobierno, empresas y escuelas para realizar eventos y estudios que resalten la importancia de la comunicación y educación en la familia para mejorar el rendimiento escolar de los niños. El resumen también destaca el crecimiento en la participación en cada año de la campaña a través de más estados, empresas y escuelas involucradas.
Este documento presenta orientaciones para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en el aula con el objetivo de asegurar que todos los estudiantes logren aprendizajes de calidad en ciudadanía democrática e intercultural. El documento describe la importancia de este aprendizaje, los principios pedagógicos y competencias que lo componen, y estrategias para evaluarlo y desarrollarlo de manera transversal en la escuela a través de diferentes espacios y actores. El material busca contribuir a la transformación de la educación peruana
Este documento presenta la necesidad y justificación de que el ejercicio ciudadano democrático e intercultural sea un aprendizaje fundamental en la escuela. Se citan demandas de los Proyectos Educativos Regionales para formar ciudadanos activos que ejerzan sus derechos y defiendan el medio ambiente. Sin embargo, existen barreras como la falta de reconocimiento a los estudiantes como sujetos de cambio, la violencia escolar, el miedo a represalias y la priorización de los estudios sobre la participación. La escuela debe superar estas
1. Rutas del Aprendizaje. Fasciculo general ciudadaniasisicha3
Las primeras piezas del rompecabezas muestran que el ejercicio ciudadano se convierte en un aprendizaje
fundamental en la escuela debido a las siguientes demandas y necesidades:
1) Existe una cultura de adultocentrismo que no reconoce a niños, niñas y jóvenes como sujetos capaces de
proponer cambios y ser ciudadanos activos.
2) Se requiere generar condiciones para que las personas desarrollen sus capacidades y ejerzan sus derechos
ciudadanos de manera
Este documento presenta una propuesta para incluir la formación ciudadana democrática e intercultural como un aprendizaje fundamental en la escuela peruana. Explica por qué es importante este tipo de formación para satisfacer demandas locales, regionales, nacionales e internacionales. Luego, describe cómo la escuela puede educar para una ciudadanía democrática a través de un enfoque transversal, principios pedagógicos, espacios y actores. Finalmente, presenta las competencias y capacidades que los estudiantes deben desarrollar para ejercer una ciudadanía
El documento describe las actividades del Consejo de la Comunicación para promover el fortalecimiento de la familia en México a través de campañas de comunicación y el Día de la Familia. El Consejo busca generar conciencia sobre la importancia de la familia mediante campañas en medios de comunicación, escuelas, empresas y organizaciones. Ha realizado estudios, concursos y eventos para promover la unidad y comunicación familiar.
Este documento presenta el Programa de Fomento para el Libro y la Lectura de México, aprobado por el Consejo Nacional de Fomento para el Libro y la Lectura. El programa tiene como objetivo promover la lectura en México para mejorar el desarrollo social y humano. Reconoce la importancia de la lectura y el acceso al conocimiento, y compromete al gobierno y a varios sectores a trabajar juntos para mejorar los índices de lectura en el país.
Este documento proporciona información sobre las actividades del Consejo de la Comunicación para promover el Día de la Familia en México. El Consejo trabaja con el gobierno, empresas, escuelas, organizaciones y medios de comunicación para realizar campañas que crean conciencia sobre la importancia de la familia a través de impresos, anuncios de televisión y radio, y eventos como una carrera y concurso de dibujo infantil. El objetivo es fomentar la unidad familiar y transmitir valores a través de la comunicación y
El documento resume las actividades del Consejo de la Comunicación para promover la familia mexicana a través de su campaña anual del Día de la Familia. Explica cómo involucra a diferentes sectores como el gobierno, empresas y escuelas para realizar eventos y estudios que resalten la importancia de la comunicación y educación en la familia para mejorar el rendimiento escolar de los niños. El resumen también destaca el crecimiento en la participación en cada año de la campaña a través de más estados, empresas y escuelas involucradas.
Este documento presenta orientaciones para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en el aula con el objetivo de asegurar que todos los estudiantes logren aprendizajes de calidad en ciudadanía democrática e intercultural. El documento describe la importancia de este aprendizaje, los principios pedagógicos y competencias que lo componen, y estrategias para evaluarlo y desarrollarlo de manera transversal en la escuela a través de diferentes espacios y actores. El material busca contribuir a la transformación de la educación peruana
14 Propuestas para León. Universidad Iberoamericana LeónSteve Mondragon
Incidir en las políticas públicas sería demasiado pretencioso, aunque deseable. Las propuestas que aquí se exponen aspiran a ello. Sin embargo, la voluntad política y las circunstancias siempre condicionantes, hacen difícil la operatividad de estas propuestas. Ortega y Gasset afirmó “yo soy yo y mi circunstancia”. Pero lo que casi nunca se dice es que añadió “y si no la salvo a ella no me salvo yo”. Se trata de salvar las circunstancias que nos aherrojan y no nos permiten ser libres y justos. Con voluntad política podremos salvar el escollo.
La iniciativa de Ley para el Fomento del Libro y la Lectura tiene como objetivo principal fomentar la lectura en México mediante el apoyo a la industria editorial, la distribución de libros y la creación de espacios para la lectura. Una de sus medidas clave es el establecimiento de un precio único para cada libro fijado libremente por el editor o importador, el cual deberán aplicar todos los minoristas sin variación. Esto busca garantizar el acceso equitativo a los libros en todo el país. No obstante, el precio
Las niñas y los niños cambian física y emocionalmente a medida que crecen. Es importante cuidar la salud y el desarrollo personal de cada uno, respetando sus características únicas. Cada persona tiene una historia familiar que forma parte integral de su identidad.
Este documento presenta Sobre Tiza, un espacio informativo sobre la transformación de la educación y la cultura en la era digital. En sus 10 años de existencia, ha construido una comunidad de diálogo sobre este tema. Ahora lanza la colección "10x10", con publicaciones mensuales sobre 10 temas clave de la educación argentina actual y futura. Cada publicación contará con secciones como editorial, entrevistas y buenas prácticas.
Este documento presenta el Plan Nacional de Lectura 2015-2020 de Chile. El plan tiene como objetivo fomentar la lectura en toda la población chilena a través de programas y acciones coordinadas entre varias instituciones públicas. El plan busca mejorar el acceso a materiales de lectura, la formación de lectores, los estudios sobre lectura y la comunicación sobre la importancia de leer. Abarca todos los rangos etarios desde la primera infancia hasta la vejez. Se implementará a nivel regional y se monitoreará su progreso para cumplir las
Este documento presenta el diseño de un proyecto pedagógico con uso de TIC para mejorar la lectoescritura en estudiantes de segundo grado de una escuela rural. Incluye una introducción sobre la educación rural en Colombia y las brechas educativas. Luego describe las teorías sobre habilidades comunicativas, conceptualizaciones de lectura y escritura, y el papel de las TIC en apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Finalmente presenta una revisión de herramientas tecnológicas que se implementarán
Este documento presenta el Plan Nacional de la Lectura 2015-2020 de Chile. El plan tiene como objetivo fomentar la lectura en toda la población chilena desde la primera infancia hasta la vejez a través de una articulación interinstitucional. Se establecen cinco líneas estratégicas principales: acceso, formación, estudios, comunicación y quince planes regionales. El plan será evaluado en el 2022 para medir el cumplimiento de sus metas.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las escuelas de educación básica de México, con el objetivo de fortalecer las competencias comunicativas de los docentes y alumnos. El programa incluye cuatro niveles de capacitación para docentes y provee equipamiento tecnológico a las escuelas, además de recursos educativos digitales y certificaciones en el uso de TIC.
Presentación utilizada en el Taller "Las TIC como apoyo didáctico, reutilización del equipo Enciclomedia" en el "Encuentro educaTIC 2011" del Departamento de Tecnología Educativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
El documento describe la experiencia del autor con las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación básica. Explica que trabaja en dos escuelas primarias que cuentan con aulas de cómputo sin conexión a Internet, donde se usan programas educativos comerciales. También introduce el Programa Clic 3.0, el cual permite a los docentes diseñar sus propias actividades. Finalmente, presenta un plan de estudios transversal sobre los primeros seres humanos que integra diferentes asignaturas.
Tutorial dipity: para hacer una línea del tiempoAna Basterra
Este documento describe los pasos para crear una línea de tiempo en la aplicación Dipity. Inicialmente se explica el proceso de registro e inicio de sesión. Luego se detallan las opciones para crear una nueva línea de tiempo, agregar eventos e imágenes, y modificar la configuración y contenido. Finalmente, se muestra cómo ver la línea de tiempo en diferentes formatos y compartirla en blogs u otras páginas web.
Este documento describe herramientas 2.0 como Glogster que pueden usarse para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Glogster permite crear pósters virtuales interactivos con texto, gráficos, hipervínculos e imágenes. Estas herramientas motivan a los estudiantes y promueven el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias. El documento proporciona ejemplos de cómo los estudiantes y maestros pueden usar Glogster en el aula.
El documento describe varios proyectos y clubes educativos que utilizan la educomunicación. El Club Escolar de Lectura lleva 11 años realizando actividades como participar en concursos de cuentos digitales, cine foros y análisis de obras literarias. Zona Joven es un espacio radial creado en 2006 para que los jóvenes puedan expresarse. Despertando Conciencia utiliza herramientas como prensa y radio para crear metodologías de enseñanza desde 2009. El Club Deportivo y Educativo Fén
Este documento presenta un libro dirigido a niños y niñas de 6 a 12 años sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El libro forma parte de una serie que trata temas de educación para la paz de forma adaptada a los más jóvenes. El libro en cuestión aborda los objetivos 2 y 3, relacionados con la educación primaria universal y la igualdad de género. Incluye un cuento, preguntas, juegos y actividades para aprender de forma lúdica sobre estos objetivos.
Reto integrador semana 5. versión final. Curso "Ser más Creativos". Coursera/...Beatriz Cortina
Este trabajo es el resultado de aplicar el Modelo de Solución Creativa de Problemas
de Alex Osborn y Sidney Parnes. Se eligió un problema del listado proporcionado en la video-clase, el cuál está planteado sin un contexto específico. El ejercicio requiere definir el problema y buscar la información correspondiente para contextualizarlo. El ejercicio se desarrolla con base a una hipótesis que no ha sido comprobada en la práctica..
Se trata de un ejercicio escolar en el que se plantea en términos generales que "Los niños de una escuela primaria leen menos de un libro al año. ¿Cómo hacen maestros y directivos para impulsar el gusto por la lectura?
Nivel: escuela. Tipo: servicio/proceso.
La cooperación internacional y su aporte al Plan Decenal de Educación en EcuadorGrupo FARO
Este documento describe las Metas Educativas 2021 establecidas por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). El objetivo es promover la cooperación educativa, científica y cultural en la región para 2021. Incluye 11 metas generales y 28 específicas, así como indicadores para medir el progreso. También establece un Consejo Asesor con representantes de varios sectores para garantizar la participación ciudadana en el logro de las metas.
La Campaña Nacional de Promoción de la Lectura es una iniciativa de Sigmar y FORO 21 para fomentar el hábito de la lectura entre niños y padres. La campaña lleva 9 años funcionando y convoca a figuras públicas para grabar spots con mensajes que promueven la lectura compartida. Los spots se difunden en televisión, subtes y otros espacios públicos. También realizan actividades de lectura en ferias del libro y distribuyen materiales promocionales como señaladores en librerías. El objetivo es llegar a pad
EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL. ANÁLISIS INTERNACIONAL Las habilidades esenciales que nos permitirán mejorar nuestra vida y la de los demás son la creatividad y la comprensión social. La creatividad está presente en los niños por naturaleza, pero la confianza de muchos de ellos en esta capacidad disminuye a medida que conviven con su entorno inmediato y en la escuela.
El documento describe 4 proyectos sociales implementados por el voluntariado Bonaventuriano del Centro de Investigación y Docencia en Derechos Humanos (CIDEH) durante los últimos 8 años. Estos proyectos se enfocan en áreas como derechos humanos, valores, ambiente y proyección social. Los proyectos incluyen animación lectora para niños, trabajo con organizaciones sobre derechos humanos, encuentros con familias de estudiantes y actividades ambientales de sensibilización y restauración ecológica.
14 Propuestas para León. Universidad Iberoamericana LeónSteve Mondragon
Incidir en las políticas públicas sería demasiado pretencioso, aunque deseable. Las propuestas que aquí se exponen aspiran a ello. Sin embargo, la voluntad política y las circunstancias siempre condicionantes, hacen difícil la operatividad de estas propuestas. Ortega y Gasset afirmó “yo soy yo y mi circunstancia”. Pero lo que casi nunca se dice es que añadió “y si no la salvo a ella no me salvo yo”. Se trata de salvar las circunstancias que nos aherrojan y no nos permiten ser libres y justos. Con voluntad política podremos salvar el escollo.
La iniciativa de Ley para el Fomento del Libro y la Lectura tiene como objetivo principal fomentar la lectura en México mediante el apoyo a la industria editorial, la distribución de libros y la creación de espacios para la lectura. Una de sus medidas clave es el establecimiento de un precio único para cada libro fijado libremente por el editor o importador, el cual deberán aplicar todos los minoristas sin variación. Esto busca garantizar el acceso equitativo a los libros en todo el país. No obstante, el precio
Las niñas y los niños cambian física y emocionalmente a medida que crecen. Es importante cuidar la salud y el desarrollo personal de cada uno, respetando sus características únicas. Cada persona tiene una historia familiar que forma parte integral de su identidad.
Este documento presenta Sobre Tiza, un espacio informativo sobre la transformación de la educación y la cultura en la era digital. En sus 10 años de existencia, ha construido una comunidad de diálogo sobre este tema. Ahora lanza la colección "10x10", con publicaciones mensuales sobre 10 temas clave de la educación argentina actual y futura. Cada publicación contará con secciones como editorial, entrevistas y buenas prácticas.
Este documento presenta el Plan Nacional de Lectura 2015-2020 de Chile. El plan tiene como objetivo fomentar la lectura en toda la población chilena a través de programas y acciones coordinadas entre varias instituciones públicas. El plan busca mejorar el acceso a materiales de lectura, la formación de lectores, los estudios sobre lectura y la comunicación sobre la importancia de leer. Abarca todos los rangos etarios desde la primera infancia hasta la vejez. Se implementará a nivel regional y se monitoreará su progreso para cumplir las
Este documento presenta el diseño de un proyecto pedagógico con uso de TIC para mejorar la lectoescritura en estudiantes de segundo grado de una escuela rural. Incluye una introducción sobre la educación rural en Colombia y las brechas educativas. Luego describe las teorías sobre habilidades comunicativas, conceptualizaciones de lectura y escritura, y el papel de las TIC en apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Finalmente presenta una revisión de herramientas tecnológicas que se implementarán
Este documento presenta el Plan Nacional de la Lectura 2015-2020 de Chile. El plan tiene como objetivo fomentar la lectura en toda la población chilena desde la primera infancia hasta la vejez a través de una articulación interinstitucional. Se establecen cinco líneas estratégicas principales: acceso, formación, estudios, comunicación y quince planes regionales. El plan será evaluado en el 2022 para medir el cumplimiento de sus metas.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las escuelas de educación básica de México, con el objetivo de fortalecer las competencias comunicativas de los docentes y alumnos. El programa incluye cuatro niveles de capacitación para docentes y provee equipamiento tecnológico a las escuelas, además de recursos educativos digitales y certificaciones en el uso de TIC.
Presentación utilizada en el Taller "Las TIC como apoyo didáctico, reutilización del equipo Enciclomedia" en el "Encuentro educaTIC 2011" del Departamento de Tecnología Educativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
El documento describe la experiencia del autor con las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación básica. Explica que trabaja en dos escuelas primarias que cuentan con aulas de cómputo sin conexión a Internet, donde se usan programas educativos comerciales. También introduce el Programa Clic 3.0, el cual permite a los docentes diseñar sus propias actividades. Finalmente, presenta un plan de estudios transversal sobre los primeros seres humanos que integra diferentes asignaturas.
Tutorial dipity: para hacer una línea del tiempoAna Basterra
Este documento describe los pasos para crear una línea de tiempo en la aplicación Dipity. Inicialmente se explica el proceso de registro e inicio de sesión. Luego se detallan las opciones para crear una nueva línea de tiempo, agregar eventos e imágenes, y modificar la configuración y contenido. Finalmente, se muestra cómo ver la línea de tiempo en diferentes formatos y compartirla en blogs u otras páginas web.
Este documento describe herramientas 2.0 como Glogster que pueden usarse para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Glogster permite crear pósters virtuales interactivos con texto, gráficos, hipervínculos e imágenes. Estas herramientas motivan a los estudiantes y promueven el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias. El documento proporciona ejemplos de cómo los estudiantes y maestros pueden usar Glogster en el aula.
El documento describe varios proyectos y clubes educativos que utilizan la educomunicación. El Club Escolar de Lectura lleva 11 años realizando actividades como participar en concursos de cuentos digitales, cine foros y análisis de obras literarias. Zona Joven es un espacio radial creado en 2006 para que los jóvenes puedan expresarse. Despertando Conciencia utiliza herramientas como prensa y radio para crear metodologías de enseñanza desde 2009. El Club Deportivo y Educativo Fén
Este documento presenta un libro dirigido a niños y niñas de 6 a 12 años sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El libro forma parte de una serie que trata temas de educación para la paz de forma adaptada a los más jóvenes. El libro en cuestión aborda los objetivos 2 y 3, relacionados con la educación primaria universal y la igualdad de género. Incluye un cuento, preguntas, juegos y actividades para aprender de forma lúdica sobre estos objetivos.
Reto integrador semana 5. versión final. Curso "Ser más Creativos". Coursera/...Beatriz Cortina
Este trabajo es el resultado de aplicar el Modelo de Solución Creativa de Problemas
de Alex Osborn y Sidney Parnes. Se eligió un problema del listado proporcionado en la video-clase, el cuál está planteado sin un contexto específico. El ejercicio requiere definir el problema y buscar la información correspondiente para contextualizarlo. El ejercicio se desarrolla con base a una hipótesis que no ha sido comprobada en la práctica..
Se trata de un ejercicio escolar en el que se plantea en términos generales que "Los niños de una escuela primaria leen menos de un libro al año. ¿Cómo hacen maestros y directivos para impulsar el gusto por la lectura?
Nivel: escuela. Tipo: servicio/proceso.
La cooperación internacional y su aporte al Plan Decenal de Educación en EcuadorGrupo FARO
Este documento describe las Metas Educativas 2021 establecidas por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). El objetivo es promover la cooperación educativa, científica y cultural en la región para 2021. Incluye 11 metas generales y 28 específicas, así como indicadores para medir el progreso. También establece un Consejo Asesor con representantes de varios sectores para garantizar la participación ciudadana en el logro de las metas.
La Campaña Nacional de Promoción de la Lectura es una iniciativa de Sigmar y FORO 21 para fomentar el hábito de la lectura entre niños y padres. La campaña lleva 9 años funcionando y convoca a figuras públicas para grabar spots con mensajes que promueven la lectura compartida. Los spots se difunden en televisión, subtes y otros espacios públicos. También realizan actividades de lectura en ferias del libro y distribuyen materiales promocionales como señaladores en librerías. El objetivo es llegar a pad
EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL. ANÁLISIS INTERNACIONAL Las habilidades esenciales que nos permitirán mejorar nuestra vida y la de los demás son la creatividad y la comprensión social. La creatividad está presente en los niños por naturaleza, pero la confianza de muchos de ellos en esta capacidad disminuye a medida que conviven con su entorno inmediato y en la escuela.
El documento describe 4 proyectos sociales implementados por el voluntariado Bonaventuriano del Centro de Investigación y Docencia en Derechos Humanos (CIDEH) durante los últimos 8 años. Estos proyectos se enfocan en áreas como derechos humanos, valores, ambiente y proyección social. Los proyectos incluyen animación lectora para niños, trabajo con organizaciones sobre derechos humanos, encuentros con familias de estudiantes y actividades ambientales de sensibilización y restauración ecológica.
Este documento presenta el plan de trabajo del municipio escolar de la Institución Educativa "Corazón de Jesús" para el año 2015. El plan detalla los objetivos generales y específicos del municipio, así como un cronograma de actividades para promover la participación estudiantil, representar a los estudiantes, e integrar a la comunidad educativa. El municipio escolar busca promover los derechos de los estudiantes y fomentar valores ciudadanos a través de diversas actividades planeadas para el año.
Este documento describe el diagnóstico integral participativo realizado por la Unidad Educativa Nacional "Santiago Mariño" en Upata, Estado Bolívar, Venezuela. La escuela tiene una matrícula de 1,400 estudiantes y personal docente y administrativo calificado. Se realizó una asamblea general para discutir las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la escuela. El diagnóstico ayudará a desarrollar un proyecto integral comunitario para mejorar el proceso educativo.
PowerPoint sobre el programa del Gobierno de Chile para Fomento a la Lectura, presentada por Enrique Ramos para la carrera de Técnico en Bibliotecología del Instituto Carlos Casanueva.
El documento describe varios clubes y programas educativos. El Club Escolar de Lectura lleva más de 11 años realizando actividades como participar en concursos de cuentos digitales, cine foros y análisis de obras literarias. Zona Joven es un espacio radial creado en 2006 para que los jóvenes puedan expresarse en temas que les atañen. Despertando Conciencia utiliza herramientas de comunicación como prensa y radio para crear metodologías de enseñanza desde 2009. El Club Deportivo y Educativo
La guía presenta información sobre la 12° Maratón Peruana de Lectura de 2023, organizada por la Asociación Peruana de Lectura. Se brindan orientaciones sobre cómo participar en la maratón de manera presencial y virtual, así como estrategias para promover la lectura como crear un espacio acogedor, conseguir libros, crear cuentos y ambientes temáticos que ayuden a disfrutar de la lectura. El objetivo es movilizar a la sociedad para desarrollar actividades que fomenten una percepción posit
Este documento presenta un proyecto de alfabetización lectora que busca incrementar los índices educativos en México a través de la difusión de la lectura y las artes. El proyecto será gestionado por una empresa de medios de comunicación y utilizará estrategias de mercadotecnia social como campañas de conciencia, concursos, rallys culturales y difusión de eventos para promover la lectura entre niños, jóvenes y adultos.
La Universidad Minuto de Dios desarrolla varios proyectos educativos a través de su Centro de Educación para el Desarrollo. Estos proyectos se llevan a cabo en cuatro instituciones y se enfocan en el desarrollo de habilidades cognitivas, cívicas y de alfabetización para niños y adultos en situaciones vulnerables. La comunidad educativa participa en la detección de problemas y en aportar estrategias para mejorar los objetivos de los proyectos.
Este documento presenta un plan de comunicaciones integradas para una ONG con el objetivo de aumentar la participación de estudiantes en proyectos de apoyo a la comunidad y obtener apoyo de empresas. El plan busca sensibilizar a la comunidad universitaria y al público en general sobre los proyectos de apoyo escolar, estimulación cognitiva de niños y una emisora comunitaria a través de una revista, redes sociales, eventos y newsletter.
La Corporación Vida Buena se formó en 1994 para promover valores humanistas y cristianos en la sociedad chilena a través de campañas públicas, talleres educativos y el arte. La corporación ha creado populares personajes como El Ogro y El Pollo para transmitir mensajes valorativos en televisión y ha capacitado a profesores y empresas. Desde su fundación, la Corporación Vida Buena se ha dedicado a difundir conceptos como la solidaridad, el respeto mutuo y la dignidad de las personas a través de diferentes medios.
La Corporación Vida Buena se formó en 1994 para promover valores humanistas y cristianos en la sociedad chilena a través de campañas públicas, talleres educativos y seminarios. Realizan programas de televisión como "El Ogro y el Pollo" y han recibido varios premios nacionales e internacionales por su trabajo. La corporación continúa trabajando para educar sobre la responsabilidad, convivencia y respeto a través de la comunicación, capacitación y colaboración con artistas y líderes religiosos.
La Corporación Vida Buena se formó en 1994 para promover valores humanistas y cristianos en la sociedad chilena a través de campañas públicas, talleres educativos y el arte. Desde sus inicios, ha creado spots televisivos y series con personajes como El Ogro y El Pollo para enseñar valores a niños. También imparte talleres a profesores y empresas sobre cómo integrar valores en la educación y el trabajo. Más recientemente, ha utilizado el arte para promover la diversidad cultural y el respeto mutuo.
La Corporación Vida Buena se formó en 1994 para promover valores humanistas y cristianos en la sociedad chilena a través de tres áreas principales: 1) difusión de mensajes con valores positivos en medios de comunicación, 2) educación y capacitación de profesores y líderes, y 3) programas de extensión y reflexión. La corporación ha realizado exitosas campañas en televisión y prensa y talleres formativos desde sus inicios, recibiendo varios reconocimientos nacionales e internacionales.
Informe de Gestión de Scholas Occurrentes 2016Gabriel Conte
1) La fundación Scholas Occurrentes, impulsada por el Papa Francisco, trabaja con escuelas públicas y privadas de todo el mundo para promover la cultura del encuentro y la paz a través de la educación.
2) El objetivo es transformar el sistema educativo mediante el compromiso de todos los actores sociales, utilizando la tecnología y actividades como el deporte y el arte.
3) Scholas conecta a más de 445,000 escuelas y redes educativas en 190 países, buscando lograr una sociedad integrada y en
La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI) lanzaron un cartel llamado 10 consejos útiles para el uso de internet, con el objetivo de dar a conocer a los menores de edad estrategias y recursos para enfrentar los riesgos en el uso de internet.
Este documento presenta una propuesta para orientar el trabajo cotidiano en jardines de niños hacia estrategias que promuevan la productividad desde una edad temprana. Propone desarrollar una cultura de productividad que enfatice las capacidades humanas y los valores democráticos para formar ciudadanos competentes. También recomienda abordar la productividad de manera transversal a través de los campos formativos de exploración del mundo y desarrollo personal y social, para que los niños aprendan a aprovechar recursos, cuidar el med
El Centro de Investigación en Matemáticas A.C. y el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Guanajuato, invitan a participar en la 12a Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria (ONMAPS)
Presentación sobre los contenidos del Departamento de Cimientos Español de la Dirección de Medios y Métodos Educativos de la Secretaría de Educación de Guanajuato
1.
EL CONSEJO DE LA COMUNICACIÓN, LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y
EL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN PRESENTAN LOS AVANCES
DEL MOVIMIENTO SOCIAL POR EL FOMENTO A LA LECTURA “LEER PARA APRENDER”
Y EL RETO “1 DE 2 NIÑOS EN BUENO Y EXCELENTE.”
• El CC presentó las actividades por parte de las empresas, medios de comunicación y organismos de la
sociedad civil para promover el hábito de la lectura y lanzó la 2da. Fase de la campaña “Diviértete
Leyendo” a la que se suman más personalidades.
• El pasado 25 de enero, la Secretaría de Educación Pública, las Autoridades Educativas Estatales, el
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el Consejo de la Comunicación iniciaron un
esfuerzo sin precedentes para promover y fomentar una cultura de lectura para contribuir a impulsar
una Educación de Calidad.
• Con este esfuerzo se busca ampliar a 4.1 millones el grupo de estudiantes de primaria con nivel bueno o
excelente en la prueba de Español de ENLACE 2012.
México, D.F., a 05 de octubre de 2011.- El Consejo de la Comunicación en colaboración con la Secretaría de
Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación presentaron los avances del
Movimiento Social por el Fomento a la Lectura Leer para Aprender que busca generar mayor conciencia en la
sociedad y la colaboración del sector público y privado sobre la importancia y la trascendencia de la lectura,
buscando con ello generar políticas, programas, proyectos, acciones y eventos encaminados a fomentar
cambio de hábitos y una cultura de lectura.
El objetivo del movimiento social Leer para Aprender es fomentar una cultura de lectura que permita desarrollar
la capacidad de aprendizaje para impulsar una Educación de Calidad en el país. La Secretaría de Educación
Pública, las 32 Autoridades Educativas Estatales, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el
Consejo de la Comunicación, iniciaron el pasado 25 de enero un esfuerzo sin precedentes con la firma del “Reto
1 de 2 niños en bueno y excelente”.
A través de una serie de acciones concretas, el reto busca ampliar a 4.1 millones el grupo de estudiantes de
primaria con nivel bueno o excelente en la prueba de Español de ENLACE 2012. Esto significa lograr que
aproximadamente un millón de niños que actualmente están en los niveles de insuficiente y básico mejoren su
nivel en dos ciclos escolares.
En el marco de este evento se llevó a cabo el lanzamiento de la segunda etapa de la campaña de comunicación
Diviértete Leyendo a la cual se suman más personalidades como: Adrián Dárgelos, Alexander Acha, Andrea
Legarreta y Erik Rubín, Bobby Pulido, Danna Paola, Edith González, Eduardo Ruiz-Healy, Emir Pabón,
Emmanuel, Fer y Liesl de Disney, Grupo Mercurio, Guillermo Rojas, Javier Poza, Jorge Garralda, Julieta
Venegas, Luis Ernesto Michel, Luis Lauro, María Inés, Pedro Armendáriz y los personajes de Don Gato, El
Chavo Animado y Plaza Sésamo.
1
2.
En el evento, los firmantes del reto junto con personalidades que participaron en la campaña, empresarios,
líderes de opinión, medios de comunicación y organizaciones de la sociedad civil refrendaron su compromiso
por impulsar el hábito de la lectura en los niños y alcanzar el reto.
Asimismo, se presentaron las actividades que se han llevado a cabo desde la sociedad civil así como por parte de
la Secretaría de Educación Pública, las Autoridades Educativas Estatales y el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación para fomentar la lectura entre los niños.
Por parte de las acciones de la SEP, destaca que ciclo escolar 2011-2012 haya sido declarado como el ciclo de la
lectura. Asimismo, partir de este este año, las boletas de evaluación incluirán un espacio para que los maestros
evalúen la competencia lectora de sus estudiantes y, también, para que los padres de familia puedan observar el
progreso de sus hijos. Otras de las acciones relevantes impulsadas por la SEP son los Estándares Nacionales de
Habilidad Lectora y el Programa Nacional de Lectura, el cual dota de acervos para promover la lectura a todas
las escuelas de educación básica.
Asimismo, los resultados de la Prueba ENLACE 2011 muestran un avance con respecto a los de 2010 de 3.1
puntos porcentuales, alcanzando un total de 3,411,404 niños en excelente y bueno en ENLACE 2011.
En lo que respecta a los Estados, cabe destacar los Consejos Estatales de Fomento y Promoción de la Lectura
instaurados a partir de la firma del Reto: Coahuila, Morelos y Nuevo León. Los estados que instalarán los
Consejos en los próximos meses son: Baja California Sur, Chiapas, Durango, Guanajuato, Hidalgo, Puebla,
Quintana Roo, Tabasco y Tlaxcala. Los Consejos previamente instalados por Ley son: Jalisco, Michoacán,
Nayarit, San Luis Potosí, Sonora y Veracruz. Asimismo, todos los estados de la República Mexicana están
realizando diferentes actividades para impulsar la lectura como: programas de lectura diaria en clase, circulos de
lectura, concursos de lectura, publicación de antologías y entrega de acervos cultural, capacitación y becas a
docentes en el fomento a la lectura, talleres sobre uso de bibliotecas escolares y de aula, fomento de lectura en
los hogares, talleres para padres de familia.
El Lic. Pablo González Guajardo, Presidente del Consejo de la Comunicación señaló: “Nuestra estrategia busca
generar conciencia respecto de la importancia y trascendencia de LEER PARA APRENDER a lo largo de la
vida. Ya que, en educación, todo empieza por leer. Primero aprender a leer y luego leer para aprender.” Al
llevar a cabo la presentación de las acciones que el Consejo de la Comunicación, empresas, medios de
comunicación y organismos de la sociedad civil están realizando dijo: “…Y es por eso que hoy TODOS
queremos reafirmar nuestro compromiso y echar a andar un esfuerzo sin precedentes que nos lleve a lograr
nuestra meta.”
La lectura no sólo proporciona información, sino que forma, educa. Un niño con el hábito de la lectura está
preparado para aprender por sí mismo toda la vida y resolver los diferentes problemas académicos y personales
que se le presenten, “… porque un niño, joven o adulto que entiende lo que lee y con la lectura como compañera
de vida, puede aspirar a un pleno desarrollo, a forjar su identidad, impulsar sus sueños y hacer valer sus
decisiones. ¡Todo mexicano debe tener esta oportunidad!” enfatizó Pablo González.
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Asimismo, González Guajardo presentó la segunda etapa de la campaña de comunicación “Diviértete Leyendo”
la cual busca mostrar a la lectura como un medio para aprender, compartir, imaginar y de diversión. Agradeció el
apoyo de los medios de comunicación que hasta la fecha han donado más de 700 millones de pesos para la
difusión de la campaña.
Por su parte, el Mtro. Alexander Zetina en representación de la Mtra. Elba Esther Gordillo, Presidenta Nacional
del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE informó sobre las acciones que están llevando a cabo a través de la
campaña “Es Hora de Leer” para contribuir a que México sea un país de lectores, invitando a alumnos y padres
de familia a sumar millones de horas de lectura.
Al evento asistieron autoridades educativas, empresarios, personalidades que participan en la campaña, líderes
de opinión, representantes de organismos de la sociedad civil e invitados especiales.
Las personalidades que participaron en la primera etapa y que continuan formando parte de este gran
movimiento son: Ana Claudia Talancón, Belanova, Benny Ibarra, Diego Torres, El Místico, Ely Guerra,
Fernando del Solar e Ingrid Coronado, Francisco Javier González, Héctor Bonilla, John Sutcliffe, Jose Iorio,
José Luis Arévalo, Leonardo de Lozanne, Luis Ernesto Michel, Luisa Huertas, Mariano Osorio, Guillermo
Rojas, Motel, Omar Fierro, OV7, Paty Cantú, Pedro Ferriz de Con, Tatiana, Yordi Rosado y los personajes de
Winnie Pooh, Pocoyó y de la Película Río.
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Acerca del Consejo de la Comunicación, A.C.
El Consejo de la Comunicación es un organismo de la iniciativa privada sin fines de lucro, concebido como una forma de participación
social de los empresarios. Desde su fundación, hace más de 50 años, el CC se ha distinguido por realizar campañas de interés nacional a
través de los medios de comunicación, orientadas a influir positivamente en el ánimo y los hábitos de la sociedad mexicana. Su misión es
ser la voz de las empresas al servicio de las grandes causas de México. Las campañas del CC trabajan apegadas a las más altas normas
de calidad y eficiencia, por lo que esta institución cuenta con el sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001:2000.
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