1. GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
I.P.E.A. Nro. 235 “JULIO R. VALENZUELA”
Mateo Olivero Nro. 78 – El Fortín (Cba.)
Tel. 03533 – 494902
Ipem235@hotmail.com
Seguimiento y la evaluación del proyecto
Evaluación y
seguimiento
Muy Bueno Bueno Regular Insuficiente
PRE-LECTURA
¿Se motivó el quehacer del
lector?
¿Se activaron
conocimientos previos de
los estudiantes?
¿Se especificó el objetivo
de la lectura?
¿Se formularon hipótesis?
LECTURA
¿se enseñaron estrategias
de lectura?
¿Se realizaron
anticipaciones/inferencias?
¿Se establecieron
relaciones semánticas?
¿Se relacionaron imágenes
y textos?
¿Se realizó
autocorrección?
POS LECTURA
¿El estudiante adquirió
nuevos conocimientos?
¿Comprendieron de forma
global y específica el
texto?
¿Se aplicaron las ideas
2. GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
I.P.E.A. Nro. 235 “JULIO R. VALENZUELA”
Mateo Olivero Nro. 78 – El Fortín (Cba.)
Tel. 03533 – 494902
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leídas a la vida cotidiana?
¿El estudiante reconstruyó
contenidos?
¿Se formularon opiniones
y expresaron
sentimientos?
MODOS Y ESPACIOS DE
LECTURA
¿Se leyó en voz alta?
¿Hubo lectura silenciosa?
¿Se varió entre lectura
individual/grupal?
¿Se usaron otros espacios
físicos de lectura aparte
del aula?
