Este documento presenta un plan de mejoramiento para una estudiante de décimo grado en la asignatura de Lengua Castellana. El plan incluye dos desempeños a demostrar relacionados con el análisis de la literatura del Siglo de Oro y el Romanticismo español. También incluye tres actividades a desarrollar: el análisis de temáticas literarias, la lectura de una novela corta, y la elaboración de un mapa conceptual. Finalmente, el documento evalúa el progreso de la estudiante.

1. COLEGIO PARROQUIAL SAN JUDAS TADEO
PLAN DE MEJORAMIENTO: RECUPERACIÓN 2013
ÁREA: Humanidades
ASIGNATURA: Lengua Castellana
ESTUDIANTE:
GRADO: Decimo
FECHA DE ENTREGA: 21 de noviembre
1. DESEMPEÑOS PARA DEMOSTRAR
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Analiza diferentes manifestaciones de la Literatura del Siglo de Oro y Romanticismo español,
identificando características de la época y del movimiento.
Elabora textos orales y escritos sobre diversas temáticas siguiendo patrones establecidos y utilizando
recursos lingüísticos.
2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
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Repase las temáticas del Siglo de Oro español y Romanticismo español para sustentar los conceptos y realizar una
aplicación práctica.
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Debes conseguir y leer la novela corta “El diablo de la botella”, del escritor Robert Louis Stevenson. En el horario
de presentación de la sustentación y evaluación, se realizarán algunas preguntas que apunten al análisis y
reflexión sobre el texto (Las preguntas que se realizarán corresponderán a cualquier momento de la narración;
tomar la decisión de leer el resumen de la obra no le permitirá al estudiante responder acertadamente a los
interrogantes). Invierte tiempo y lee completa la historia.
-
Elaborar un mapa conceptual a partir del documento: “Inteligencias múltiples”
3. BIBLIOGRAFIA – CIBERGRAFÍA
http://www.slideshare.net/ruizstvn07/documento-inteligencias-multiples
Nota
El o la estudiante debe entender que este taller, que es parte del proceso de refuerzo, debe presentarse bien
realizado y completo para poder entregarlo. Además, debe realizarse en hojas de block tamaño carta, a mano –
no en computador- y con portada ICONTEC. Este taller debe ser entregado, puntualmente, en la fecha
establecida en el cronograma de refuerzos (solo se recibe este día).
En la fecha señalada por coordinación, aparte de entregar el taller, el(la) estudiante deberá evidenciar haber
leído el texto literario propuesto a través de preguntas tipo reflexión y reconstrucción de la secuencia
narrativa; también, deberá explicar cómo fue la elaboración tanto del mapa conceptual como del ensayo.

2. COLEGIO PARROQUIAL SAN JUDAS TADEO
EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO: REFUERZO
ÁREA: Humanidades
ASIGNATURA: Lengua Castellana
ESTUDIANTE:
GRADO: Decimo
FECHA DE ENTREGA: 24 de noviembre
1. Lea el siguiente poema de Garcilaso “Soneto XXIII”. Es una invitación al gozo (carpe diem), el tópico
idealizado de la mujer renacentista y la serenidad y reflexión propias del que aspira a imitar a los
clásicos y a los grandes humanistas.
En tanto que de rosa y de azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
a. Lea atentamente los cuartetos donde se hace la descripción de la amada.. ¿En qué partes se fija? ¿Cómo es
ella?
b. ¿Crees que esa mujer que describe responde a una realidad o a un modelo idealizado? ¿Existen hoy
modelos ideales de mujeres y de hombres que se difundan a través de los medios de comunicación? ¿Qué
consecuencias negativas puede tener confundir modelos ideales con la realidad?
c. Lea las características del Siglo de Oro español e identifica cuáles se evidencian en el poema anterior.
Justifica la respuesta.

3. 2. Analizar en un cuadro como el siguiente la obra Vida de Lázaro de Tormes.
Personaje principal
(Lázaro de Tormes)
AMOS
Explicar sobre su
origen, familia y
características.
Mencione como mínimo dos de los amos
que fueron más representativos en la vida
de Lázaro. (Con el que más aprendió, el
que mejor lo trato…) y explique lo que paso
con cada uno de ellos.