1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES
GUÍA DE APRENDIZAJE SEGUNDO PERIODO
GRADO: DÉCIMO
ÁREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: CASTELLANO
FECHA DE INICIO: 1 DE ABRIL 2013
FECHA DE FINALIZACIÓN: 14 DE JUNIO DE 2013
NOMBRE DEL DOCENTE: BIBIANA ATEHORTUA
NÚCLEO TEMÁTICO: INTERPRETACIÓN LITERARIA
SITUACIÓN PROBLEMA: ¿ES IMPORTANTE QUE LOS ESTUDIANTES
INTERPRETEN DIFERENTES TEXTOS LITERARIOS TENIENDO EN
CUENTA SUS CARACTERÍSTICAS?
TEMAS:
Romanticismo- Español, Liberal, Tradicional
Literatura medieval
Lírica medieval erudita
Origen del teatro
El teatro en el S XIV y XV
Texto argumentativo
Figuras literarias
Edad de Oro de las letras españolas
La picaresca
Estrategias de comunicación: El seminario
SUBTEMAS:
Comprensión lectora
Relaciones de significado (homonimia-paronimia)
LOGROS:
SER Y CONVIVIR
Utiliza las técnicas grupales como método de de estudio.
Respeta la diversidad de criterios y posiciones de sus compañeros.
Demuestra interés por llegar puntual a las clases.

2. Escucha atentamente a sus compañeros y docentes.
SABER
Identifica en las obras literarias que lee las características formales, las épocas,
géneros, autores, etc.
Reconoce las diferentes figuras literarias
Diferencia el significado de la homonimia y la paronimia.
Utiliza el seminario como estrategia de comunicación y conocimiento.
SABER HACER
Realiza cuadros comparativos para diferenciar las características del
romanticismo, de la literatura medieval y el origen del teatro.
Redacta o crea poesías teniendo en cuenta las figuras literarias.
Ilustra la edad de oro de las letras españolas en una historieta.
Lee atentamente distintas clases de textos haciendo buen uso de la
comprensión lectora.
ACTIVIDADES
1. Realizar la actividad del libro Nuevo Portal del Idioma 10, página 209, sobre el
romanticismo.
2. Realizar la actividad del libro Nuevo Portal del Idioma 10, página 29, sobre la
literatura medieval.
3. Redactar 3 poemas con las figuras literarias que se te sean asignadas.
4. Realizar el taller del Libro Nuevo Portal del Idioma 9, sobres palabra
homónimas y parónimas.
5. Leer artículos de la actualidad y realizar un seminario sobre algún tema en
específico
6. Realizar el taller del libro Nuevo Portal del Idioma 10, página 173, sobre el siglo
de oro de las letras españolas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
SER Y CONVIVIR 40%
SABER 20%
SABER HACER 40%
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:
SER Y CONVIVIR
Elabora un breve escrito donde respondas a la siguiente pregunta: Si a un
hospital llega un herido de gravedad, con lesiones en la cabeza, en las
extremidades inferiores (piernas), en la columna y con severas quemaduras en
rostro y pecho, ¿cómo haría un médico especialista en dermatología, para
salvarle la vida al paciente y atender las otras lesiones que son netamente para
un neurólogo y un ortopedista, si no tiene la ayuda de su equipo de trabajo? ¿lo
dejaría morir?
Escribir un ensayo en donde desarrolle la siguiente hipótesis: ¿Qué pasaría si
en todos los centros educativos se censurara a los estudiantes y la única
“palabra” válida fuera la de los docentes?

3. En forma de historieta dar a conocer la importancia que tiene cumplir un horario
de llegada y salida en un contexto laboral.
Investigar la importancia de la “escucha”, para el desarrollo de una buena
comunicación.
SABER
Leer 3 fragmentos de obras literarias de la época del romanticismo. Enumera 3
características del romanticismo, autores, generalidades y principales obras.
Escoge 10poemas cortos e identifica en cada uno las figuras literarias que el
autor desarrolla en ellos.
En un cuadro comparativo y escribe 15 palabras con su respectivo homónimo y
15 palabras parónimas.
El estudiante debe proponer un tema para realizar un seminario durante una
clase frente a sus compañeros.
SABER HACER
Diseña un cuadro conceptual en donde diferencies las características del
romanticismo, de la literatura medieval y del teatro. Además, debes escribir los
5 autores más representativos de cada periodo literario.
Escribe 4 poemas de tu autoría utilizando las siguientes figuras literarias:
hipérbole, onomatopeya, prosopopeya, elipsis e ironía.
Redacta un cuento en donde cuentes la historia de la edad de oro de las letras
españolas.
Leer el texto que te asigne el docente y responde a las preguntas dadas por el
mismo.
OBSERVACIONES DEL DOCENTE (SEGUIMIENTO)
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DOCENTE COORDINACIÓN