El documento describe los objetivos de desarrollar habilidades lectoras en los niños. Busca que los estudiantes usen la lectura para el disfrute, la información y el perfeccionamiento del lenguaje. Propone instalar bibliotecas en las aulas y la escuela, y estrategias para promover la lectura comprensiva, la reproducción de textos y proyectos que apoyen el aprendizaje.

1. COMPETENCIAS LECTORAS
• NIÑOS LECTORES

2. OBJETIVO:
QUE EL ALUMNO SEA CAPAS DE UTILIZAR LA
LECTURA CON FINALIDADES DIVERSAS,
VALORANDOLA COMO:
 FUENTE DE DISFRUTE, AVENTURAS,
OCIO Y DIVERSIÓN.
 FUENTE DE INFORMACIÓN Y DE
APRENDIZAJE.
FUENTE DE PERFECCIONAMIENTO DE
SU LENGUAJE.

3. FUENTE DE DISFRUTE,
AVENTURAS, OCIO Y DIVERSIÓN.
INSTALACIÓN DE LA
BIBLIOTECA DEL AULA
INSTALACIÓN DE LA BIBLIOTECA
ESCOLAR

4. LA BIBLIOTECA DEL AULA
ANIMACIÓN A LA
LECTURA
LECTURA EFICAZ
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA

5. •METAS:
• PARA LA DIFUSIÓN DE LA
BIBLIOTECA DEL AULA
•PARA LA COMPRENSIÓN
LECTORA
• PARA LA REPRODUCCIÓN DE
TEXTOS
ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE
LA LECTURA Y LA ESCRITURA
ESTRATEGIAS DE LA DIFUSIÓN DE
LA BIBLIOTECA Y DE LOS
SERVICIOS BIBLIOTECARIOS
ESTRATEGIAS DE APOYO A LOS
CONTENIDOS CURRICULARES

6.  FUENTE DE INFORMACIÓN
Y DE APRENDIZAJE
LECTURA EFICAZ
PREESCOLAR, PRIMARIA Y
SECUNDARIA
PROCESO DE PISA :
COMPRENSIÓN GLOBAL
OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN
ELABORACIÓN DE UNA INTERPRETACIÓN
REFLEXIÓN SOBRE ELCONTENIDO
REFLEXIÓN SOBRE LA FORMA
ORGANIZACIÓN DE LA LECTURA
MODALIDADES DE LA LECTURA
ESTRATEGIAS DE LA LECTURA

7. PROYECTOS: PANDILLAS
CIENTIFICAS Y EXPOCIENCIAS
REPRODUCCIÓN DE TEXTOS

8. FUENTE DE
PERFECCIONAMIENTO DE
SU LENGUAJE.
EXPOSICIONES:
PROYECTOS
RECREATIVAS
CIENTIFICAS

9. EVALUACIÓN DIAGNOSTICO
EVALUACIONES
INTERMEDIAS
EVALUACIÓN FINAL