Este documento establece los derechos y deberes de los estudiantes. Entre los derechos se incluyen recibir una educación de calidad e inclusiva, participar en procesos democráticos de toma de decisiones, y ser protegidos contra la violencia. Entre los deberes se incluyen asistir a clases, cumplir con las tareas, tratar a otros con dignidad y respeto, y respetar las normas y reglamentos de la institución educativa. El documento también describe los procesos de evaluación y promoción

1. Natalia Vanessa Iglesias V.

2. b. Recibir una formación integral y
c. Ser tratado con justicia, dignidad, sin
científica, que contribuya al pleno
discriminación, con respeto a su diversidad
a. Ser actores desarrollo de su personalidad, capacidades
y potencialidades, respetando sus
individual, cultural, sexual y lingüística, a sus
convicciones ideológicas, políticas y religiosas, y
fundamentales en el derechos, libertades fundamentales y a sus derechos y libertades fundamentales
promoviendo la igualdad de género, la no garantizados en la Constitución de la República,
proceso educativo; discriminación, la valoración de las tratados e instrumentos internacionales
diversidades, la participación, autonomía y vigentes y la Ley;
cooperación;
j. Recibir becas y apoyo d. Intervenir en el proceso de
económico que les permitan evaluación interna y externa como
acceder en igualdad de parte y finalidad de su proceso
condiciones al servicio Los educativo, sin discriminación de
educativo; estudiantes ninguna naturaleza;
tienen los
i. Ser protegidos contra todo tipo de violencia en las
instituciones educativas, así como a denunciar
ante las autoridades e instituciones competentes
siguientes e. Recibir gratuitamente servicios
cualquier violación a sus derechos fundamentales o
garantías constitucionales, cualquier acción u
derechos de carácter social, psicológico y de
omisión que atente contra la dignidad e integridad atención integral de salud en
física, sicológica o sexual de la persona; a ejercer su sus circuitos educativos;
derecho a la protección;
h. Participar en los procesos eleccionarios de las directivas g. Ejercer activamente su libertad de organización
de grado, de los consejos de curso, del consejo estudiantil y y expresión garantizada en la Constitución de la
de los demás órganos de participación de la comunidad
educativa, bajo principios República, a participar activamente en el proceso f. Recibir apoyo
educativo, a ser escuchados y escuchadas, a que
democráticos garantizando una representación paritaria
entre mujeres y hombres; y, en caso de ser electos, a su pedagógico y tutorías
ejercer la dignidad de manera activa y responsable, a opinión sea considerada como parte de las
participar con absoluta libertad en procesos eleccionarios decisiones que se adopten; a expresar libre y académicas de acuerdo
democráticos de gobierno estudiantil, a participar, con voz
respetuosamente su opinión y a hacer uso de la
y voto, en los gobiernos escolares, en aquellas decisiones
que no impliquen responsabilidades civiles, administrativas objeción de conciencia debidamente con sus necesidades;
y/o penales; fundamentada;

3. k. Recibir becas, permisos especiales, m. Ejercer su derecho constitucional al
auspicios y apoyos para sus l. Gozar de la privacidad y el debido proceso, en toda acción
representaciones nacionales o respeto a su intimidad, así como a orientada a establecer la
internacionales, quienes se destaquen la confidencialidad de sus responsabilidad de las y los estudiantes
en méritos, logros y aportes relevantes registros por un acto de indisciplina o violatorio
de naturaleza académica, intelectual, de las normas de convivencia del
deportiva y ciudadana;
médicos y sicológicos; establecimiento;
n. Disponer de facilidades que le
t. Recibir una formación en permitan la práctica de actividades
derechos humanos y mecanismos deportivas, sociales, culturales,
de exigibilidad durante la científicas en representación de su
Los centro de estudios, de su comunidad, su
educación en todos sus niveles.
estudiantes provincia o del País, a nivel competitivo;
tienen los
s. Implementar medidas de o. Contar con propuestas educacionales
acción afirmativa para el
siguientes flexibles y alternativas que permitan la
inclusión y permanencia de aquellas
acceso y permanencia en el derechos personas que requieran atención
sistema educativo prioritaria, de manera particular
personas con discapacidades,
de las niñas; y adolescentes y jóvenes embarazadas;
r. Disponer, al inicio del año escolar, del p. No ser sancionados por condiciones
carné estudiantil, que le permita q. Aprender, en el de embarazo, maternidad o paternidad,
acceder a la tarifa preferencial, en los
servicios de transporte público, y el
idioma oficial e idiomas y recibir el debido apoyo y atención en
lo psicológico, académico y lo afectivo
acceso a eventos académicos, ancestrales, de ser el para culminar sus estudios y acompañar
culturales, deportivos y otros durante el un proceso de maternidad y paternidad
año calendario; caso; saludable;

4. d.
a. Asistir Comprometer
regularmente a se con el f. Participar en los
clases y cumplir b. Participar procesos de
con las tareas y cuidado y elección del
en la
obligaciones c. Procurar la buen uso, gobierno escolar,
derivadas del evaluación de gobierno
excelencia mantenimient
proceso de manera e. Tratar con estudiantil, de los
educativa y oy consejos de curso,
enseñanza y permanente, dignidad,
aprendizaje, de mostrar mejoramiento consejo estudiantil,
a través de respeto y sin de las directivas de
acuerdo con la integridad y de las
reglamentación procesos discriminació grado y de los
honestidad instalaciones demás órganos de
correspondiente y internos y n alguna a los
de conformidad académica en físicas, bienes participación de la
externos que miembros de comunidad
con la el y servicios de
validen la la comunidad educativa, bajo
modalidad cumplimiento las principios
calidad de la educativa;
educativa, salvo los de las tareas y instituciones democráticos y en
casos de situación educación y caso de ser electos,
obligaciones; educativas,
de vulnerabilidad el inter ejercer la dignidad
en los cuales se sin que ello de manera activa y
aprendizaje;
pueda reconocer implique responsable;
horarios flexibles; egresos
económicos;

5. j. Respetar y l. Denunciar
cumplir la ante las
Constitución, autoridades e
las leyes, instituciones
h. Respetar y
reglamentos competentes
cumplir los k. Cuidar la
g. y demás todo acto de
códigos de privacidad e
Fundamentar i. Hacer buen normas que violación de
convivencia intimidad de
debidamente uso de becas regulen al sus derechos
armónica y los demás
sus opiniones y materiales Sistema y actos de
promover la miembros de
y respetar las que recibe; Nacional de corrupción,
resolución la comunidad
de los demás; Educación en cometidos
pacífica de educativa; y,
general y a por y en
los conflictos;
las contra de un
instituciones miembro de
educativas en la comunidad
particular; educativa.

6. En básica superior y
• Escala de calcificaciones será según las siguiente escala: Art. 194 Bachillerato la
Escala cualitativa Escala cuantitativa promoción requiere
una calificación de
Supera los aprendizajes requeridos. 10 7/10 en cada una de
las asignaturas.
Domina los aprendizajes requeridos. 9
Alcanza los aprendizajes requeridos. 8- 7
Está próximo a alcanzar los aprendizajes 5-6
requeridos.
No alcanza los aprendizajes requeridos. 4 o menos.
• La evaluación de un estudiantes es • Del nivel de preparatoria: los • La promoción del año electivo será la nota
integral, continua, incluye diversos representantes reciben un informe resultante del promedio del primero y
formatos e instrumentos para cualitativo Básica y Bachillerato: segundo quimestre. Las fracciones
Cada nota parcial (del bloque o centesimales de 5 o mas de 5 se
evidenciar el aprendizaje, no
aproximarán a la cifra decimal y las
únicamente pruebas escritas, unidad) será el promedio conseguido fracciones centesimales menores de 5 se
considera diferencias individuales, por el estudiante en: trabajos aproximarán a la cifra decimal
tiene criterios de evolución dados a académicos, tareas, actividades inmediatamente inferior inmediatamente
conocer con anterioridad al estudiante individuales o grupales en la clases y superior, ejemplo 6, 27 se convertirá en 6, 3
y padre de familia. lecciones. y 6, 24 se convierte en 6, 2.

7. Evaluación del comportamientos realizará previo parámetros establecidos por la institución
educativa y no afecta a la promoción, se regirá a la siguiente escala. Art. 22
A= muy satisfactorio Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la
sana convivencia social.
B= satisfactorio Cumple con los compromisos establecidos para la sana
convivencia social.
C= poco satisfactorio Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social.
D= mejorable Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social.
E= insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la convivencia
social.

8. •Usar teléfono celular de distrajere a la atención en horas clases.
Leves •Ingerir alimentos o bebidas durante horas de clase.
•No utilizar el uniforme de la institución.
•Consumir o promover consumo de alcohol, tabaco y drogas.
Graves •Realizar dentro de la institución acciones proselitistas.
•Salir sin autorización de la institución.
•Falta por dos o más días consecutivos sin justificación.
Muy Graves •Comercializa dentro de la institución alcohol, tabaco o drogas.
•Porta armas.
•Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad
físico o psicológica de los miembros de la comunidad educativa.
Graves •Participar activa o pasivamente en acciones de acoso escolar, es decir cualquier
maltrato psicológico, verbal o físico producido en contra de compañeros de
matera reiterada.
•Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de
publicaciones difamatorias.
Muy graves •Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad
sexual de los miembros d la comunidad o encubrir a los responsables.

9. • Dar mal uso a las instalaciones físicas , equipamiento,
Leves materiales, bienes o servicios de las instituciones educativas
• Ocasionar daños a la infraestructura física y al equipamiento
Muy Graves del establecimiento educativo.
• Ocasionar daños a la propiedad privada.
• Intervenir en actividades tendientes a promover
Muy Graves la paralización del servicio educativo.
• Cometer un acto de deshonestidad del Tipo I
Leves
• Cometer un acto de deshonestidad académica tipo II.
Graves
• Cometer un acto de deshonestidad académica tipo III.
Muy Graves