Este documento presenta un software educativo para mejorar la lectoescritura a través de una serie de actividades interactivas. Explica que las herramientas digitales son importantes en el aula y que este programa ayudará al proceso de lectura y escritura mediante actividades guiadas. Además, provee instrucciones generales para usar el software, el cual incluye juegos como sopas de letras y emparejamiento de palabras con imágenes, con el objetivo de mejorar la gramática del estudiante.
En esta presentación incluimos recomendaciones para preparar un ambiente de aprendizaje en el aula, para niños que presentan una barrera en el aprendizaje debido a un retraso en el desarrollo. Las recomendaciones incluyen espacio, tiempo, material, técnica y personas.
En toda institución educativa oficicial va a existir estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, para vincularlos con las TIC , es necesario dominar una herramienta TIC adecuada para este tipo de casos
Que l@s participantes, padres de familia de niñ@s con Trastorno del Espectro del Autismo o Retraso en el Desarrollo, cuenten con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para implementar un programa de intervención en casa, favoreciendo el desarrollo de la Comunicación, Socialización, Motricidad, entre otras.
En esta presentación incluimos recomendaciones para preparar un ambiente de aprendizaje en el aula, para niños que presentan una barrera en el aprendizaje debido a un retraso en el desarrollo. Las recomendaciones incluyen espacio, tiempo, material, técnica y personas.
En toda institución educativa oficicial va a existir estudiantes con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, para vincularlos con las TIC , es necesario dominar una herramienta TIC adecuada para este tipo de casos
Que l@s participantes, padres de familia de niñ@s con Trastorno del Espectro del Autismo o Retraso en el Desarrollo, cuenten con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para implementar un programa de intervención en casa, favoreciendo el desarrollo de la Comunicación, Socialización, Motricidad, entre otras.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. INTRODUCCION
Las herramientas didácticas se han
convertido en un material primordial en las
aulas de clase gracias a la inovacion,
animación y materiales de apollo que nos
ofrece a cada instante en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Esta actividad te ayudara en el proceso de
lecto-escritura a través de una serie de
actividades las cuales te guiaran y te
ayudaran a mejorar en este aspecto.
3. INSTRUCCIONES GENERALES
Para participar debes ter en cuenta
las siguientes indicaciones:
Concentrarte, Observar y analizar
cada actividad.
-iniciar cada actividad en el orden
que se encuentre
-Si te equivocas no te preocupes
puedes intentarlo cuantas veces
quieras.
-Realiza las actividades con la
vigilancia de un adulto.
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8. SOPA DE LETRAS
VIDEO INSTRUCTIVOINSTRUCCIONES
-Encontrar las palabras dentro del
vocabulario señalándolas una por una.
-cada palabra que aciertes te dará una
señal de acierto.
-de acuerdo a tus aciertos obtenidos pulsa
el botón de acierto correspondiente para
que sepas tu calificación.
IGNORAR
OBJETIVO PEDAGOGICO
Con esta actividad se pretende que el
estudiante aprenda a identificar y armar
palabras, mejorando su gramática