El documento presenta un proyecto de un jardín infantil llamado "Amiguitos" sobre la comunidad y los oficios y profesiones. El proyecto incluye la integración de los niños con profesionales que son padres de familia, como ingenieros civiles, enfermeras, abogadas, zootecnistas, ingenieros ambientales, pilotos, fisioterapeutas, ópticos, administradores de empresas, periodistas y disc jockeys.
Educación Cooperativa:adquisición del hábito, de la pericia y la pertinacia de pensar, ver, juzgar, actuar, proyectar y evaluar de acuerdo los principios cooperativos y su marco axiológico. Educar-Coop.
Victoria descubrió que muchos de los niños en un orfanato en Nepal no eran realmente huérfanos, sino que habían sido separados de sus familias por funcionarios corruptos con el fin de ser adoptados en el extranjero. Ella rescató a dos hermanos y localizó a su hermana adoptada en España. Luego fundó una organización sin fines de lucro llamada Human Traction para ayudar a otros niños en situaciones similares, incluida la construcción de una nueva casa para 20 niños que actualmente asisten a la escuela local. El documento
El documento describe varios proyectos destacados que han contribuido al trabajo social en Bogotá, incluyendo Bogotá Sin Hambre para combatir el hambre, Educación para Todos para brindar educación, una empresa para madres cabeza de familia, y un proyecto comunitario de recolección de basuras y reciclaje, así como talleres culturales.
El documento describe varios proyectos destacados que han contribuido al trabajo social en Bogotá, incluyendo Bogotá Sin Hambre para combatir el hambre, Educación para Todos para brindar educación, una empresa para madres cabeza de familia, y un proyecto comunitario de recolección de basuras y reciclaje, así como talleres culturales.
Este documento habla sobre los Playmobil y su importancia. Los Playmobil son muñecos simples que han estado presentes desde la infancia de muchas personas hace 30 años. Representan una variedad de profesiones y épocas históricas de una manera menos estereotipada que otros juguetes. Al jugar con Playmobil, los niños pueden imaginar historias y transportarse a diferentes mundos y épocas, lo que les ayuda a comprender mejor la sociedad.
El documento describe dos proyectos de cooperación de Caritas con Bolivia y Ecuador. El proyecto con Bolivia busca mejorar los servicios de la Casa del Migrante en Cochabamba mediante talleres vocacionales. El proyecto con Ecuador apoya un centro infantil en Quito que brinda educación y alimentos a 140 niños de familias humildes. Caritas de Bolaños y la Asociación Lazos Culturales esperan contribuir 3,000 euros a cada proyecto.
Este proyecto busca fomentar la participación ciudadana de niños entre 5 y 10 años en el corregimiento de Blanquicet a través de talleres lúdicos con el objetivo de desarrollar valores democráticos, el diálogo y la participación. El proyecto también busca que los niños expresen cómo ven su comunidad y cómo les gustaría que fuera, para prevenir problemas como el maltrato infantil y la delincuencia que se dan por falta de espacios de recreación.
El documento presenta un proyecto de un jardín infantil llamado "Amiguitos" sobre la comunidad y los oficios y profesiones. El proyecto incluye la integración de los niños con profesionales que son padres de familia, como ingenieros civiles, enfermeras, abogadas, zootecnistas, ingenieros ambientales, pilotos, fisioterapeutas, ópticos, administradores de empresas, periodistas y disc jockeys.
Educación Cooperativa:adquisición del hábito, de la pericia y la pertinacia de pensar, ver, juzgar, actuar, proyectar y evaluar de acuerdo los principios cooperativos y su marco axiológico. Educar-Coop.
Victoria descubrió que muchos de los niños en un orfanato en Nepal no eran realmente huérfanos, sino que habían sido separados de sus familias por funcionarios corruptos con el fin de ser adoptados en el extranjero. Ella rescató a dos hermanos y localizó a su hermana adoptada en España. Luego fundó una organización sin fines de lucro llamada Human Traction para ayudar a otros niños en situaciones similares, incluida la construcción de una nueva casa para 20 niños que actualmente asisten a la escuela local. El documento
El documento describe varios proyectos destacados que han contribuido al trabajo social en Bogotá, incluyendo Bogotá Sin Hambre para combatir el hambre, Educación para Todos para brindar educación, una empresa para madres cabeza de familia, y un proyecto comunitario de recolección de basuras y reciclaje, así como talleres culturales.
El documento describe varios proyectos destacados que han contribuido al trabajo social en Bogotá, incluyendo Bogotá Sin Hambre para combatir el hambre, Educación para Todos para brindar educación, una empresa para madres cabeza de familia, y un proyecto comunitario de recolección de basuras y reciclaje, así como talleres culturales.
Este documento habla sobre los Playmobil y su importancia. Los Playmobil son muñecos simples que han estado presentes desde la infancia de muchas personas hace 30 años. Representan una variedad de profesiones y épocas históricas de una manera menos estereotipada que otros juguetes. Al jugar con Playmobil, los niños pueden imaginar historias y transportarse a diferentes mundos y épocas, lo que les ayuda a comprender mejor la sociedad.
El documento describe dos proyectos de cooperación de Caritas con Bolivia y Ecuador. El proyecto con Bolivia busca mejorar los servicios de la Casa del Migrante en Cochabamba mediante talleres vocacionales. El proyecto con Ecuador apoya un centro infantil en Quito que brinda educación y alimentos a 140 niños de familias humildes. Caritas de Bolaños y la Asociación Lazos Culturales esperan contribuir 3,000 euros a cada proyecto.
Este proyecto busca fomentar la participación ciudadana de niños entre 5 y 10 años en el corregimiento de Blanquicet a través de talleres lúdicos con el objetivo de desarrollar valores democráticos, el diálogo y la participación. El proyecto también busca que los niños expresen cómo ven su comunidad y cómo les gustaría que fuera, para prevenir problemas como el maltrato infantil y la delincuencia que se dan por falta de espacios de recreación.
El documento resume tres obras relacionadas con la educación: "Mancha de Grasa", "La Maestra de Milpillas" y "El Profe de Cantinflas". En "Mancha de Grasa", una maestra cambia su enfoque al darse cuenta de las dificultades que enfrenta un estudiante. En "La Maestra de Milpillas", una maestra cambia su planeación educativa para enfocarse más en los intereses y autonomía de los estudiantes. Finalmente, "El Profe de Cantinflas" representa a un maestro dedicado que
Este documento describe la difícil realidad de los niños trabajadores en la ciudad de Chiclayo, Perú. Relata la historia de dos niños, Toñito y Luis, que trabajan vendiendo golosinas y otros productos en las calles para ayudar a sus familias en situación de pobreza. A pesar de las dificultades, Luis asiste a la escuela, mientras que Toñito no ha podido ir al colegio este año. El documento concluye pidiendo protección para los niños trabajadores y que se respeten sus derechos a la educación,
Universidad Nacional de Chimborazo Proyecto de EstadisticaDario Pilco
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el trabajo infantil informal en la parroquia Maldonado de la ciudad de Riobamba, Ecuador. El objetivo es analizar la incidencia económica de los niños y niñas que realizan este tipo de trabajo en diciembre de 2009. Se busca conocer las causas que llevan a los niños a trabajar, establecer un análisis de sus ingresos, y dar a conocer su situación para crear conciencia sobre los desafíos que enfrentan. El autor justifica la investigación por
El documento resume las opiniones de educadores de párvulos sobre las propuestas educacionales de Marco Enríquez-Ominami expresadas en un congreso. Los educadores critican que MEO no consideró suficientemente la educación inicial y las necesidades de los niños pequeños. También destacan la importancia del trabajo con las familias para apoyar el desarrollo infantil.
Este documento resume el cortometraje "Binta y la gran idea" de Javier Fesser. Narra la historia de Binta, una niña de 7 años que vive en una aldea en Senegal y va a la escuela. Su prima Soda no puede ir a la escuela debido a las tradiciones. El corto explora temas como la educación, los roles de género y la importancia de valorar las diferencias entre las personas.
Trabajo en slideshare luz marina moreno camacholuzmamoreno
Juan, un hombre de 60 años que vive con su hijo Pablo quien está discapacitado, decide formar un comité de personas con discapacidad en su municipio para presentar proyectos que mejoren sus condiciones de vida. El primer proyecto del comité, llamado "por una mejor vivienda y movilidad de personas con discapacidad física", es aprobado por el gobernador departamental para ayudar a Juan, Pablo y otros en su situación.
El documento analiza la película "El niño que domó el viento" sobre la historia real de William Kamkwamba. Narra cómo William, durante una sequía en Malawi, construyó un molino de viento para bombear agua y salvar a su aldea de la hambruna, a pesar de haber sido expulsado de la escuela. Muestra cómo la innovación social y el liderazgo de William inspiraron a los demás a colaborar y resolver los problemas de la comunidad de forma creativa. También critica a los gobiernos por no ayudar a la p
La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)1jornadasdeescuelamoderna
El proyecto "La Chanca camina sola hacia la Escuela" busca reducir el absentismo escolar en el barrio de La Chanca (Almería) mediante la participación activa de los propios niños y niñas del colegio. Un grupo de estudiantes de 5o y 6o grado se encargan de ir casa por casa para convencer a sus compañeros absentistas y a sus padres de la importancia de la educación, llevándolos ellos mismos al colegio. El proyecto ha sido reconocido por la UNESCO y comenzará en sept
El documento habla sobre la situación de los niños en la Comuna 8 de Medellín. Señala que muchos niños viven en condiciones de pobreza y carecen de atención médica, educación, espacios recreativos y una adecuada alimentación. Esto representa una violación a sus derechos. El editorial hace un llamado a fortalecer los programas sociales para mejorar las condicios de vida de los niños y comprometerse más con la defensa de sus derechos.
El documento habla sobre el trabajo infantil y la explotación laboral de niños. Explica que los niños deben estudiar y cultivar valores en lugar de ser explotados. La investigación se enfoca en la explotación laboral de niños entre 0 y 12 años en Colombia, específicamente en las plazas de mercado de Pasto, Nariño. El trabajo infantil vulnera los derechos de los niños y los lleva a crecer en un ambiente nocivo sin educación ni protección, perpetuando el problema entre generaciones.
El documento discute que la escuela no es la única causa ni solución para los problemas educativos, y que la sociedad en su conjunto debe jugar un papel. Señala que la familia, la ciudad, los políticos, los medios de comunicación y otros deben ser espacios que promueven valores positivos para los niños, en lugar de valores como el consumismo o la corrupción. Concluye que el fracaso es responsabilidad de toda la sociedad y que también debe ser la sociedad la que encuentre soluciones cooperando.
El documento habla sobre las causas y consecuencias del trabajo infantil. Algunas de las principales causas mencionadas son la pobreza, el desplazamiento, la falta de oportunidades y la desescolarización. Entre las consecuencias se encuentra que los niños no tienen tiempo para ir a la escuela o jugar y no pueden disfrutar plenamente de su niñez. Más de 215 millones de niños en el mundo actualmente trabajan a tiempo completo o parcial.
Este documento describe el programa infantil "Matemonstruos" y analiza la influencia de los medios de comunicación en el lenguaje y aprendizaje de los niños. Señala que aunque "Matemonstruos" tiene un enfoque educativo en matemáticas, depende del adulto darle un uso pedagógico a través del diálogo. También advierte que a pesar de sus beneficios, el programa interrumpe su contenido educativo con comerciales que promueven el consumo. Finalmente, resalta que los niños aprenden conductas
Rediseño del folleto informativo del parque temático de la sede de caney alto, realizado por los docentes en formación:
Daniel Contreras, Leidy Casteblanco, y Luisa Amaya
Este documento presenta información sobre Fausto, un niño migrante. Describe el contexto sociocultural, sociopolítico y económico de la localidad de Fausto, incluyendo ideologías machistas y antiguas, falta de servicios públicos y extrema pobreza. También analiza factores que podrían haber afectado el desarrollo de Fausto y llevarlo a migrar, como el contexto familiar, cultural y económico. Finalmente, propone un juego de roles en el que la educación podría haber cambiado el dest
Habitos en mi barrio para que las personas tomen consiencia de las problematicas que afectan a la sociedad del barrio el bosque es muy importante saberlas
Este proyecto busca fomentar la participación ciudadana de niños entre 5 y 10 años en el corregimiento de Blanquicet a través de talleres lúdicos. El objetivo es que los niños puedan expresar sus ideas y capacidades mediante el juego, aprendan sobre democracia y participación, y se sientan parte importante de su comunidad. Debido a que actualmente los niños no cuentan con espacios de recreación, el proyecto también busca prevenir problemas como el maltrato infantil y la delincuencia.
Joan Miró fue un pintor español considerado uno de los máximos representantes del surrealismo. Reflejó en su obra su interés en el subconsciente y lo infantil. Fundó la Fundación Joan Miró en Barcelona para difundir el arte contemporáneo. Neto es un artista brasileño que crea instalaciones sensoriales interactivas para que el público las experimente. Horiuchi-MacAdam es una artista japonesa especializada en grandes entornos textiles interactivos para niños. Picasso fue un pintor español revolucionario que influyó
El documento describe diferentes materiales que pueden utilizarse en juegos infantiles, incluyendo piedras, hojas, ovillos de lana, pelotas, cojines, cajas, papel, plumas, espejos, linternas y esponjas. Cada material ofrece experiencias sensoriales únicas y posibilidades lúdicas como construir, explorar, imaginar roles y descargar energía.
El documento resume tres obras relacionadas con la educación: "Mancha de Grasa", "La Maestra de Milpillas" y "El Profe de Cantinflas". En "Mancha de Grasa", una maestra cambia su enfoque al darse cuenta de las dificultades que enfrenta un estudiante. En "La Maestra de Milpillas", una maestra cambia su planeación educativa para enfocarse más en los intereses y autonomía de los estudiantes. Finalmente, "El Profe de Cantinflas" representa a un maestro dedicado que
Este documento describe la difícil realidad de los niños trabajadores en la ciudad de Chiclayo, Perú. Relata la historia de dos niños, Toñito y Luis, que trabajan vendiendo golosinas y otros productos en las calles para ayudar a sus familias en situación de pobreza. A pesar de las dificultades, Luis asiste a la escuela, mientras que Toñito no ha podido ir al colegio este año. El documento concluye pidiendo protección para los niños trabajadores y que se respeten sus derechos a la educación,
Universidad Nacional de Chimborazo Proyecto de EstadisticaDario Pilco
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el trabajo infantil informal en la parroquia Maldonado de la ciudad de Riobamba, Ecuador. El objetivo es analizar la incidencia económica de los niños y niñas que realizan este tipo de trabajo en diciembre de 2009. Se busca conocer las causas que llevan a los niños a trabajar, establecer un análisis de sus ingresos, y dar a conocer su situación para crear conciencia sobre los desafíos que enfrentan. El autor justifica la investigación por
El documento resume las opiniones de educadores de párvulos sobre las propuestas educacionales de Marco Enríquez-Ominami expresadas en un congreso. Los educadores critican que MEO no consideró suficientemente la educación inicial y las necesidades de los niños pequeños. También destacan la importancia del trabajo con las familias para apoyar el desarrollo infantil.
Este documento resume el cortometraje "Binta y la gran idea" de Javier Fesser. Narra la historia de Binta, una niña de 7 años que vive en una aldea en Senegal y va a la escuela. Su prima Soda no puede ir a la escuela debido a las tradiciones. El corto explora temas como la educación, los roles de género y la importancia de valorar las diferencias entre las personas.
Trabajo en slideshare luz marina moreno camacholuzmamoreno
Juan, un hombre de 60 años que vive con su hijo Pablo quien está discapacitado, decide formar un comité de personas con discapacidad en su municipio para presentar proyectos que mejoren sus condiciones de vida. El primer proyecto del comité, llamado "por una mejor vivienda y movilidad de personas con discapacidad física", es aprobado por el gobernador departamental para ayudar a Juan, Pablo y otros en su situación.
El documento analiza la película "El niño que domó el viento" sobre la historia real de William Kamkwamba. Narra cómo William, durante una sequía en Malawi, construyó un molino de viento para bombear agua y salvar a su aldea de la hambruna, a pesar de haber sido expulsado de la escuela. Muestra cómo la innovación social y el liderazgo de William inspiraron a los demás a colaborar y resolver los problemas de la comunidad de forma creativa. También critica a los gobiernos por no ayudar a la p
La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)1jornadasdeescuelamoderna
El proyecto "La Chanca camina sola hacia la Escuela" busca reducir el absentismo escolar en el barrio de La Chanca (Almería) mediante la participación activa de los propios niños y niñas del colegio. Un grupo de estudiantes de 5o y 6o grado se encargan de ir casa por casa para convencer a sus compañeros absentistas y a sus padres de la importancia de la educación, llevándolos ellos mismos al colegio. El proyecto ha sido reconocido por la UNESCO y comenzará en sept
El documento habla sobre la situación de los niños en la Comuna 8 de Medellín. Señala que muchos niños viven en condiciones de pobreza y carecen de atención médica, educación, espacios recreativos y una adecuada alimentación. Esto representa una violación a sus derechos. El editorial hace un llamado a fortalecer los programas sociales para mejorar las condicios de vida de los niños y comprometerse más con la defensa de sus derechos.
El documento habla sobre el trabajo infantil y la explotación laboral de niños. Explica que los niños deben estudiar y cultivar valores en lugar de ser explotados. La investigación se enfoca en la explotación laboral de niños entre 0 y 12 años en Colombia, específicamente en las plazas de mercado de Pasto, Nariño. El trabajo infantil vulnera los derechos de los niños y los lleva a crecer en un ambiente nocivo sin educación ni protección, perpetuando el problema entre generaciones.
El documento discute que la escuela no es la única causa ni solución para los problemas educativos, y que la sociedad en su conjunto debe jugar un papel. Señala que la familia, la ciudad, los políticos, los medios de comunicación y otros deben ser espacios que promueven valores positivos para los niños, en lugar de valores como el consumismo o la corrupción. Concluye que el fracaso es responsabilidad de toda la sociedad y que también debe ser la sociedad la que encuentre soluciones cooperando.
El documento habla sobre las causas y consecuencias del trabajo infantil. Algunas de las principales causas mencionadas son la pobreza, el desplazamiento, la falta de oportunidades y la desescolarización. Entre las consecuencias se encuentra que los niños no tienen tiempo para ir a la escuela o jugar y no pueden disfrutar plenamente de su niñez. Más de 215 millones de niños en el mundo actualmente trabajan a tiempo completo o parcial.
Este documento describe el programa infantil "Matemonstruos" y analiza la influencia de los medios de comunicación en el lenguaje y aprendizaje de los niños. Señala que aunque "Matemonstruos" tiene un enfoque educativo en matemáticas, depende del adulto darle un uso pedagógico a través del diálogo. También advierte que a pesar de sus beneficios, el programa interrumpe su contenido educativo con comerciales que promueven el consumo. Finalmente, resalta que los niños aprenden conductas
Rediseño del folleto informativo del parque temático de la sede de caney alto, realizado por los docentes en formación:
Daniel Contreras, Leidy Casteblanco, y Luisa Amaya
Este documento presenta información sobre Fausto, un niño migrante. Describe el contexto sociocultural, sociopolítico y económico de la localidad de Fausto, incluyendo ideologías machistas y antiguas, falta de servicios públicos y extrema pobreza. También analiza factores que podrían haber afectado el desarrollo de Fausto y llevarlo a migrar, como el contexto familiar, cultural y económico. Finalmente, propone un juego de roles en el que la educación podría haber cambiado el dest
Habitos en mi barrio para que las personas tomen consiencia de las problematicas que afectan a la sociedad del barrio el bosque es muy importante saberlas
Este proyecto busca fomentar la participación ciudadana de niños entre 5 y 10 años en el corregimiento de Blanquicet a través de talleres lúdicos. El objetivo es que los niños puedan expresar sus ideas y capacidades mediante el juego, aprendan sobre democracia y participación, y se sientan parte importante de su comunidad. Debido a que actualmente los niños no cuentan con espacios de recreación, el proyecto también busca prevenir problemas como el maltrato infantil y la delincuencia.
Joan Miró fue un pintor español considerado uno de los máximos representantes del surrealismo. Reflejó en su obra su interés en el subconsciente y lo infantil. Fundó la Fundación Joan Miró en Barcelona para difundir el arte contemporáneo. Neto es un artista brasileño que crea instalaciones sensoriales interactivas para que el público las experimente. Horiuchi-MacAdam es una artista japonesa especializada en grandes entornos textiles interactivos para niños. Picasso fue un pintor español revolucionario que influyó
El documento describe diferentes materiales que pueden utilizarse en juegos infantiles, incluyendo piedras, hojas, ovillos de lana, pelotas, cojines, cajas, papel, plumas, espejos, linternas y esponjas. Cada material ofrece experiencias sensoriales únicas y posibilidades lúdicas como construir, explorar, imaginar roles y descargar energía.
Este documento presenta varias técnicas artísticas y manualidades para trabajar con niños, incluyendo modelado con masa de cartón de huevo, dibujo comestible en alto relieve, pintura matérica con diferentes materiales, pintura sobre colbón, modelado con plastilina, tejido de mallas y atrapasueños, entre otros. El objetivo es identificar materiales y técnicas creativas que puedan usarse como herramientas pedagógicas y para fortalecer el trabajo con familias de una manera que favorezca el
Los lenguajes de la experiencia artisticaAdmonblog
El documento describe el papel del arte en la educación de la primera infancia y cómo fomenta el desarrollo de capacidades expresivas en los niños. Se explica que la música, las artes plásticas y la expresión dramática son lenguajes mediante los cuales los niños se expresan y se conectan con el mundo. Además, se proporcionan ejemplos de cómo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en actividades artísticas para potenciar la creatividad y el aprendizaje en los niños.
El documento enfatiza la importancia de atender y agradecer a los adultos mayores, ya que han contribuido a formar nuestras vidas. Propone tres actividades para realizar con ellos: 1) Estallar globos en la pared con una tapita lanzada, 2) Bailar rock and roll, 3) Contar una anécdota por un minuto.
La empresa ANORI se dedica a la fabricación y comercialización de productos de aseo y cuidado personal. Su fundadora y gerente general es Catalina Marín H., quien lleva más de 20 años en el mercado y ha logrado posicionar la marca como una de las líderes del sector en Colombia.
El niño encontró un árbol mágico con un cartel que decía que mostraría un hechizo si decía las palabras mágicas. Después de probar varios hechizos sin éxito, el niño suplicó "¡por favor, arbolito!" y una puerta se abrió, mostrando un camino hacia juguetes y chocolate. Dijo "¡Gracias, arbolito!" y se encendió una luz. Luego pudo llevar a sus amigos y tener la mejor fiesta, porque "por favor" y "gracias" eran las palabras má
El documento presenta a Hada Iris, un hada creada por los niños y visitantes de la Ludoteca Mundo Mágico de Heliconia para llenar el espacio de magia a través de los poderes inspirados en los colores del arco iris como el amor, la energía, la alegría, la esperanza, la paz, la sabiduría y la nobleza. El hada comparte estos poderes con quienes los invoquen para que sean transmitidos y reflejados en sus vidas.
Este documento describe una actividad en una ludoteca donde los niños crearon personajes fantásticos usando materiales reciclados como revistas, hojas y colores. Los niños respondieron preguntas sobre los poderes y características únicas de sus personajes. También reinventaron juguetes usando botellas, palitos y tapas. El documento enfatiza la importancia de desarrollar la creatividad de los niños y enseñarles a respetar la naturaleza reutilizando materiales.
Yury Andrea Cifuentes Usuga - Cañas GordasAdmonblog
Este documento describe un personaje imaginario con poderes para convertir a las personas malas en buenas y cambiar los semblantes tristes a felices. Lo que diferencia a este personaje de otros es que es imaginado por los niños pero no vuela, y tiene un disfraz único aunque sea reconocido actualmente.
Los niños de una ludoteca en Olaya-occidente crearon animales y alcancías usando materiales de desecho como pintura, cajas de huevo y botellas plásticas. También jugaron a ser dueños de un restaurante donde usaban cartas de naipes como dinero para comprar comida y otros productos.
El documento presenta dos temas. El primero describe a una superheroína llamada Super Ternura que tiene el poder de llenar a los que la rodean de amor y respeto para que puedan convivir en paz. El segundo habla sobre un juguete, un carro de fórmula, que los niños usan para compartir y jugar con alegría usando su imaginación.
Este documento propone un reto para el mes de noviembre sobre la creación de súper héroes por parte de niños y niñas con el fin de desarrollar su imaginación y creatividad a través de personajes con poderes inimaginables que habitan un mundo fantástico compartido solo por quienes conservan su niño interior.
Las muñecas Samara y Katia tenían un encanto especial para los niños, ya que atraían sus miradas con una magia espectacular y contaban historias sorprendentes que estimulaban su imaginación. Estaban hechas de forma particular, con una cabeza de CD rellena de hilo de color y un cuerpo de tarro de gaseosa plástico envuelto también en hilo.
Ludotecas del Oriente y Sur oeste antioqueñoAdmonblog
El documento proporciona la dirección y horario de 9 ludotecas ubicadas en municipios del Oriente y Suroeste de Antioquia, Colombia. Cada entrada incluye la dirección de la ludoteca, generalmente ubicada cerca de parques o instalaciones deportivas principales, y sus horas de atención, que suelen ser de lunes a viernes de 8 a 12 y de 14 a 18 horas.
El documento lista las direcciones y horarios de varias ludotecas en municipios de Colombia, incluyendo Angostura, Belmira, Briceño, Campamento, Entrerrios, Guadalupe, Ituango y Valdivia. Proporciona la ubicación, horario de atención que generalmente es de lunes a viernes o fines de semana de 8 am a 12 pm y de 2 pm a 6-7 pm, de cada ludoteca.
El documento proporciona la dirección y horario de 5 ludotecas ubicadas en diferentes municipios. Cada entrada incluye la dirección de la ludoteca, ubicada generalmente cerca a parques o casas de la cultura, y sus horarios de atención, que van de lunes a viernes y algunos sábados por la mañana o tarde.
El documento proporciona la dirección y horario de 10 ludotecas ubicadas en diferentes municipios de Antioquia, Colombia. Cada entrada incluye la ubicación de la ludoteca, con la dirección específica, y los días y horarios de atención.
El documento proporciona la dirección y horario de 12 ludotecas ubicadas en diferentes municipios de Antioquia, Colombia. Cada entrada incluye el nombre del municipio, la dirección de la ludoteca y su horario de atención, el cual es generalmente de lunes a viernes y algunos sábados por la mañana.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. CUENTO SOBRE EL DESARROLLO INTEGRAL
LINA FRANCO ARANGO
AGENTE DE FAN: NATALINA VINASCO
BETULIA ANTIOQUIA
19 DE JULIO DEL 2014
2. En el mundo de la fantasía y la ilusión vivía un niño que quería cambiar a un
pueblo que las personas solo pensaba en trabajar y que se les olvido del
desarrollo integral de los niños y adolescentes,
Este pequeño llamado Samuel un día sentado en su parque principal pensaba la
alternativa de cómo solucionar esta problemática si afectar a nadie sino al contario
dando soluciones para acabar con este círculo vicioso que los estaban
consumiendo a sus habitantes.
Samuel adora de su pueblo el verde de sus montañas claro y profundo estas están
cubiertas de cafetales frondosos que Florencia en verano e invierno, pero sobre
todo le encanta ver la sencillez de las personas cada vez que pasa a estudiar en la
mañana y ver que lo saludaba, por eso quería solucionar la falta de estrategias
para el desarrollo integrar de los niños y adolescentes.
Por lo que decidió buscar ayuda de personas adultas, pero estas personas no le
hacía caso, pues pensaba que eran tonterías de niño pequeño, Samuel siguió
insistiendo hasta que logro que unos docentes interesados en el desarrollo integral
de los niños y adolescentes realizaran actividades lúdico recreativas, estos
docentes lideraron un proyecto para toda la comunidad, con el fin de capacitar a
más personas para que los apoyaran a realizar estas actividades, pero como todo
proyecto tuvo sus dificultades y Samuel se sentía un poco triste porque la gente en
vez de integrasen quería que los docentes se olvidaran de esta propuesta Y
echara en saco roto todas las ideas que había implementado para hacer el
proyecto.
Pero la persistencia de Samuel y los docentes era más grande que cualquier
pensamiento negativo de la comunidad hasta el punto de tener el apoyo del
alcalde y la primera dama, es así como la comunidad se integra en todas las
actividades, ya que la administración en cabeza del alcalde y la primera dama
realiza actividades en pro desarrollo integral de los niños y adolescentes, viendo el
interés de la administración, la comunidad se interesó en la propuesta realizara
por los docentes y el pequeño Samuel.
Hasta el momento el municipio cuenta con muchos niños, niñas, preadolescentes
y adolescentes que participa de estrategias lúdico recreativas en veredas, barrios
y en el parque principal que es el lugar de encuentro del municipio. Samuel
aprendió que si se lucha para mejorar en pro de un bien común se lograr muchas
LA ESPERANZA DE UN NIÑO
3. satisfacciones y alegrías que pueden ser reconocidas en las miles de caras de
pequeños y también en sus sonrisas al desarrollar sus habilidades para un futuro
cercano. Ahora Samuel puede decir que logro al muy bueno su comunidad, este
pequeño ya tiene el instinto de líder, en años futuros puede ser una persona que le
va ayudar a la comunidad con fines educativos.
“QUERER ES PODER, PERO HAY QUE
SOÑAR DESPIERTO PARA PODER LOGRAR
COSAS SIGNIFICATIVAS PARA LOS NIÑOS
Y NIÑAS DE NUESTRA COMUNIDAD”