Este documento presenta información sobre Fausto, un niño migrante. Describe el contexto sociocultural, sociopolítico y económico de la localidad de Fausto, incluyendo ideologías machistas y antiguas, falta de servicios públicos y extrema pobreza. También analiza factores que podrían haber afectado el desarrollo de Fausto y llevarlo a migrar, como el contexto familiar, cultural y económico. Finalmente, propone un juego de roles en el que la educación podría haber cambiado el dest

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
Curso: Psicología del desarrollo infantil
Clave: 30DNE0002N
Licenciatura en educación preescolar
NOMBRE:
Luz Valeria Ambrocio Hernández
MAESTRO:
Melba Hernández Santos
Tema:
La historia de Fausto el niño migrante.
Grado y Grupo:
1º. “B”

2. “LA HISTORIA DE FAUSTO EL NIÑO MIGRANTE”
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES, SOCIOPOLÍTICAS Y
ECONÓMICAS QUE ENMARCAN EL CONTEXTO DE DESARROLLO Y MADURACIÓN DE
FAUSTO?
SOCIOCULTURALES:La sociedad de este lugar llamado El Platanar, tiene ideologías
muy antiguaspuesse damucho el machismo y a lamujer la denigran,sonvendidascomo
en los tiempos de antes, algo que uno cree que ya no existe se sigue viendo en
comunidades como estas, a los hijos no es tan común mandarlos a la escuela como en
cualquier otro lugarsino es visto como una fuente de ingreso, y el gran anhelode estas
personasnoesllegara serunprofesionista, sinoirse a EstadosUnidosy cumplirsusueño
americano “el ganar muchos dólares” .
SOCIOPOLÍTICAS:prácticamentelapolítica nola menciona paranada,a mi parecer es
por unasimple razón,no hay nadaque decir de ellocuandono hay nadade apoyo de esa
parte,al parecer lagente alhablarnola menciona, tampoco laculpade algo,como si eso
no formara parte de sus vidas o la POLITICA no existiese en su mundo, y ya no les
importara nada en torno a ella.
ECONÓMICAS: esunpuebloquevive encondiciones de extrema pobreza, no cuentan
con servicios públicos lo que ocasiona un gran desgaste físico para poder conseguirlos,
tampoco cuentan con trabajo, a lo que se dedican es a las artesanías y a la agricultura
para el sustento propiode la familia, pero de cualquier manera lo que ganan no alcanza
para el sustento.
¿CÓMO IMAGINAN QUE HABRÁ SIDO EL PROCESO DE MADURACIÓN Y DESARROLLO
DE FAUSTO DURANTE LA NIÑEZ Y EL INICIO DE LA ADOLESCENCIA?
Creo que siempre con la ideología de irse a Estados Unidos, lo cual ocasionaba que no
pensara en otra posibilidad para salir adelante, y simplemente decir “acabando la

3. primaria me voy”, como si siempre estuviesenesperandoese momentode irse, parasalir
de la pobreza, nunca disfrutando de nada.
¿CUÁLES FACTORES PODRÍAN HABER AFECTADO EL DESARROLLO HUMANO DE
FAUSTO, DESDE EL CONTEXTO FAMILIAR, CULTURALY ECONÓMICO, ORILLÁNDOLO A
MIGRA?
Contexto familiar: porquesuprogenitory suhermano mayor, abandonaronel hogar
para cruzar la frontera.
Cultural: prácticamente porque es una costumbre de ese lugar, aunque la escuela se
quiera oponer y quiera omitir ya esa ideología no se puede pues claro en la lectura dice:
“la escuela reta a la mentalidad generalizada del sueño americano, como lo han hecho
generaciones padres, hermanos, primos y tíos” pero la escuela no ha podido lograrese
objetivo, sin ayuda de la misma gente de ese lugar de El Platanar jamás se podrá.
Económico: a mi criterio es por la principal causa que migran, todo el tiempo vivir en
una extrema pobreza y que lo único que buscan es salir de ello, y no volver a pasar por
esas mismas carencias jamás. Lo que buscanes trabajo, dinero y saben que estandoahí
nunca lo van a encontrar por eso es que deciden por el “sueño americano”

4. A TRAVÉS DE UNJUEGODE ROLES CREARUNFINALFICTICIOEN ELQUE SE
PRESENTEN PROPUESTAS DE CÓMO LA EDUCACIÓN PODRÍA HABER
CAMBIADO EL FINAL DE LA HISTORIA Y POR LO TANTO EL PROCESO DE
DESARROLLO DE FAUSTO (EN TÉRMINO DE LAS CONTRIBUCIONES Y
ACCIONES POR PARTE DE DICHO SECTOR), DESDE LA VISIÓN DE LOS
SIGUIENTES PERSONAJES:
 · FAUSTO
 · DIRECTOR DE LA ESCUELA DE LA LOCALIDAD DE FAUSTO
 · PROFESOR DE LA LOCALIDAD DE FAUSTO
 · MAMÁ DE FAUSTO
 · PAPÁ DE FAUSTO
 · SECRETARIO DE EDUCACIÓN
 · EMPRESARIO
El padre de Fausto se fue a Nueva York para trabajar y mandar dinero a su familia, la
madre de Fausto al ver que su hijo sólo pensaba en irse a trabajar también para Nueva
York, habla con Fausto para motivarlo a que estudiara le podría traer una vida mejor,
Fausto al ver a su madre quería que saliera adelante decide seguir estudiando, pero los
recursos son pocos. El maestro al ver a Fausto que quiere salir adelante habla con el
director de la escuela para proponerle que hagan gestiones al gobierno para pedir
recursos. El director se vio motivado por la propuesta del profesor, hace gestión en la
Secretaría de Educación y está a su vez trata de buscar la forma de cómo resolver esa
problemática que se le presenta a la escuela del platanar, después de un tiempo en el
que el director estuvo visitando la Secretaría de Educación le dieron una respuesta

5. negativa,pues“no había recursos”.Entoncesel directorse vio en la necesidad de buscar
otra solución y fue con la autoridad de su localidad y le explicó toda la situación que
estaba viviendo su localidad y logro recaudar los recursos necesarios para la escuela,
becas para los alumnos,fue así como faustologró terminar la Universidadpor medio de
ayudascon becas. Se graduódemaestroy se instalóen laprimaria donde él estudiópara
dar clases.
Utilizandola información recabada en las fases anteriores del caso para generar cinco
propuestas
1. ¿Cómo el sector educativopodría cambiar las situacionesdevida de la población
que vive en contextos de conflicto y/o riesgo socioeconómico, sociocultural y
político?
R= Desde mi punto de vista pienso que en zonas marginadas les llegue los recursos
necesarios y que se les otorguen becas a los niños de dicha escuela e incluso que les
llegue materias para que no se muestre el desinterés de estudiar, pienso que también
sería que estuvieran al pendiente de lo que ocurre dentro de la escuela, de los tipos de
profesores queles mandana ese tipo de escuela. Pienso que sería buenaopción algunas
pláticas con los padres de familia donde exponganél porquees importante estudiary si
lo hacen que beneficios podrían obtener de ello.
2. ¿Cuál es el papel de la educación y del educador en este tipo de contextos?
R= La educación juega un papel muy importante porque es quien nos define como
personay más en este tipo de contextos pero aquí el educador es el quien debe generar
a sus alumnos es interés por el estudiar y más en ese tipo de zonas donde ya se tiene
como cultura irse de su lugar para ir a trabajar
3. ¿Cómo el contexto familiar y local (en particular el sector empresarial) podría apoyar
al sector educativo en esta tarea?
Pienso que en el contexto familia tiene mucha influencia, pienso que al hablar con
nuestroshijos y decirles lo que estábien nuncava a pasarde moda y aquí se vio reflejado
que no tienen esa comunicación y es entendible ya que la gente de esa zona no es
estudiada y lo único que buscan es el interés monetariamente y en lo del sector
empesarial pienso que otorgando recursos empresariales o bien que en esa zona se
dedican a algo que puede ser interesante y porque no poner un proyecto dentro de eso
para que la gente de ahí tenga mejores recursos económicos.