1. Durante la época aparece la educación
democrática, donde se abre la oportunidad
para que hombres y mujeres reciban educabili-
dad, la cual se impartía de manera oral y escrita
la gimnasia, aritmética, música, gramáticas con
el fin de equilibrar la existencia del hombre.
Surge la educación con inspiración teocéntrica
El aprendizaje se vio invadido por el cristianismo, por
lo tanto se formaba para la comprensión de la fe cristi-
ana y la vida pastoral, estos re realizaba en los monas-
terios y universidades tipo convento, para ello se hacía
énfasis en la enseñanza oral y escrita de la gramática,
retorica, dialéctica y lógica, todo esto se enfocaba a la
formación escolástica.
Se establece por primera vez una pedagogía ed-
ucativa igualitaria para todos los niveles socia-
les. Esta se partía por el docente quien se asimila
como único sujeto de saber , mientras el estudi-
antes era como una caja donde se guardaban
estos conocimientos, memorizando y ejecutan-
do de manera mecánica, ya que era pertinente
para el trabajo técnico y práctica en la sociedad
La educación a distancia surgió con un
anuncio publicitario gaceta de Boston,
dada la posibilidad de realizar tutorías ed-
ucativas a través de la correspondencia
Isaan Pitman, hace el primer intento a una
educación a distancia, más formal, remitien-
do materiales auto instructivos para que es-
tudiarán los individuos.
La universidad Qeensland de Aus-
tralia brinda programas muy com-
pletos a distancia.
Para inicios del siglo XX empiezan a
surgir una serie de teorías de apren-
dizaje y enseñanza
Se ponía en práctica la teoría de aprendizaje
conductista (Estimulo – respuesta) donde el
docente es trasmisor de conocimientos que
son preparados por el mismo haciendo uso de
los textos, libros, pizarrón, las trasmisión oral.
Por otro lado el estudiante es un sujeto pasivo
que memoria la información dada para luego
repetirla y se evaluada tal cual como había sido
enseñada, empleando exámenes sistemáticos
e igualitarios. Esta misma educación perduro
permaneciendo por muchos años más.
en Colombia Jorge Eliecer Gaitán entonces
ministro de educación. Hace posible la edu-
cación a distancia. Por medio de la radio y la
cinematografía.
Surge la teoría de aprendizaje constructivista como
contra parte a la teoría conductista donde el estudi-
ante deja de ser un receptor de conocimientos y toma
parte importante en la enseñanza- aprendizaje,
donde es evaluado según plantee, diseñe y construya
aprendizajes propios a través de la investigación.
Se creó la primera univer-
sidad a distancia UNISA en
Sudáfrica
Nace la open university del reino unido, la
cual brindaba la EAD a través de varios
medios de comunicación como el teléfono, la
radio, los audiocasettes , televisión entre
otros. Donde se evalúa a los estudiantes a
través de sus producciones escritas en cartas.
Aparece una nueva teoría de aprendizaje llamada
“Cognitivismo”la cual se centra en el estudio de la
mente humana, sus inmensas posibilidades de la
mente humana en especial la mente del estudiante,
la cual se evalúa a través de la observación, trabajo
en equipo y experimentación.
Nace la internet, pero esta no alcanza su
verdadero potencial hasta 1998.
Se crea la UNED que es la asociación de
educación a distancia la cual se ex-
pandió por Colombia, Venezuela, Bo-
livia, ecuador, chile y panamá
Belisario Betancur (presidente) dio paso
para la instrucción nacional para los cam-
pesinos y las personas de clase baja. Así
se promueve la educación a distancia.
La modalidad a distancia está ligada a la evolu-
ción de las tecnologías ya que se integran otros
medios educativos mediante la informática.
Se apoya el uso del ordenador personal, de la en-
señanza asistida por computadoras de sistema
multimedia. Y la integración de las TIC. Da la
posibilidad de la educación a distancia de asumir
al estudiante como el centro fundamental en su
proceso de aprendizaje
En la EAD aparece el aprendizaje virtual y
las universidades virtuales siendo esta
una educación flexible
La Educación a distancia se basa en platafor-
mas y demás ambientes virtuales que le per-
miten a los estudiantes construir conocimien-
to, siendo este orientar o tutor que familita las
herramientas para la información
La educación está basada en las TIPS, el es-
tudiante y el docente son tomados en cuenta
como sujetos de saber, constructores del con-
ocimiento. Sin embargo aún se ven prácticas
tradicionales (conductistas) que son necesar-
ias trasformar para responder a las necesi-
dades del mundo actual
EDUCACIÒN
PRESENCIAL Y A DISTANCIA
1100 –
1500AC
500-
476 AC
476 –
1453 Dc
1455
- 1789
1728
1840
1891
SIGLO
XX
1900
1910
1990
1993
1980 –
1994
1995
2000-
2017
El aprendizaje compartido era permitido solo para los
hombres quienes se enfocaban en la gimnasia, gramáti-
ca y la música como además en el preparativo para la
guerra, por otro lado la mujer desde muy pequeña era
preparada en labores del hogar como sembrar, lavar y
asear. Cabe resaltar que los únicos que estudiaba eran
los hijos de los hombre poseían cargos superiores.
LINEA DE TIEMPO
PRESENCIAL
A DISTANCIA
1944
1946
1960
1960
1972
