Historia de la Educación a distancia

1. H I S T O R I A D E L A E D U C A C I Ó N A
D I S T A N C I A Y E L P A P E L Q U E H A
J U G A D O E N E S T O S T I E M P O S
J O R G E A L C I D E S C U B I L L A L O P E Z

2. Historia de la educación a distancia

3. Primera Generación
Enseñanza por Correspondencia: Nace a
finales del siglo XIX y principios del siglo
XX apoyándose en el desarrollo de la
imprenta y de los servicios postales. En
sus inicios los programas de formación
eran muy simples y estaban basados en
textos escritos en los que se reproducían
las clases presenciales tradicionales.
Segunda Generación
Enseñanza Multimedia: Nace en la
década de los 60 con la utilización de
múltiples medios como recursos para el
aprendizaje. El texto escrito de la
Generación comienza a estar apoyado
por recursos audiovisuales (radio,
televisión, video).
Historia de la educación a distancia

4. Tercera Generación
Enseñanza Telemática: Nace a mediado
de los 80 con la integración de las
telecomunicaciones con otros medios
educativos, mediante la informática.
Comienzan a desarrollarse programas
flexibles de Enseñanza Asistida por
Ordenador (EAO) y a introducirse los
hipertextos e hipermedias. Se puede
decir que es el momento en el que
pasamos de una enseñanza centrada en
Cuarta Generación
Formación a través de Internet o e-
learning: Esta etapa se inicia a mediados
de los 90, cuando la educación a
distancia comienza a utilizar campus
virtuales. Con el apoyo de Internet, se va
superando el aislamiento característico
de la educación a distancia tradicional.
Historia de la educación a distancia

5. La educación a distancia adquirió una relevancia que quizás nunca había tenido. Esta modalidad de educación se distingue
porque no requiere de la presencia de estudiantes y docentes en un mismo espacio. La educación a distancia puede
hacerse por medios muy diversos.
En la circunstancia actual en que no hay posibilidad de que alumnos y maestros se reúnan en las escuelas quienes
tengan un mayor acceso a las TIC estarán en una ventaja sobre quienes tienen menor acceso a esas tecnologías. El
uso de los medios tradicionales para la educación a distancia sirve de algo para dar continuidad al quehacer
educativo, pero no tiene el alcance de las TIC.
Veamos estos tiempos de coronavirus como un reto, y una oportunidad y no rendirnos y aprender más, en cooperación
de las diferentes generaciones, una educación que nos motive a seguir aprendiendo, en cualquier lugar, condiciones y con
personas diversas.
¿Cuál ha sido el papel de la educación a
distancia que ha jugado en estos tiempos?