Lingüístas destacados

Origen:
Nació en Lancaster, Reino Unido el 26 de marzo de 1911.
Estudios:
Se matriculó en la escuela de Shrewsbury. Se distinguió de Oxford como estudioso de
lenguas clásicas. En 1952 obtuvo la Cátedra de filosofía moral en Oxford.
Actividades:
En 1933 fu Fellow en All Souls College hasta que pasó a ser Fellow tutro en
Magdallen College.
Durante la segunda guerra mundial trabajó en los servicios de inteligencia del
ejército británico, alcanzó el grado de teniente coronel.

Aportaciones:
Principal representante de la “filosofía del lenguaje ordinario” Los conceptos de
“acto de habla” y “fuerza ilocucionaria”.
Obras:
Cómo hacer cosas con palabras (1952).
Influencias que recibió:
Aristóteles, Kant, Leibniz, Platón, Influyentes contemporáneos: G. E. More H. A.
Prichard y John Cook Wilson.
Influencia que produjo:
Le otorgó mayor precisión y alcance práctico a las teorías de Wittgenstein. Y a sus
críticas.

Origen:
Nació en Manguncia el 14 de septiembre de 1791.
Estudios:
Cursó estudios superiores de filología en su país. Estudió filosofía con Windischmann, filósofo de
orientación romántica y seguidor de las ideas de F. Schlegel, asimismo entusiasta de la cultura
hindú.
Marchó a París, único lugar donde entonces se podía estudiar lenguas orientales, y allí permaneció
de 1812 a 1816. Siguió cursos de árabe con S. de Sacy, y de persa con A. L. de Chézy.
Actividades:
Perfeccionó sus conocimientos en lenguas orientales en Inglaterra y Francia.
Fue catedrático de filología oriental en la universidad de Berlín. Obtuvo del rey de Baviera una beca
para proseguir sus estudios en Londres.
Estudió, él solo, el sánscrito, leyendo en los manuscritos procedentes de la India conservados en la
Biblioteca Nacional.

Aportaciones:
Iniciador de la filología comparada. Inauguró los estudios de gramática comparada
del indoeuropeo.
En 1821 Humboldt creó en la Universidad de Berlín la primera cátedra de lingüística
comparada, y le llamó a ocuparla.
Obras:
El sistema de conjugación del sánscrito comparado con el de las lenguas griega,
latina, persa y germánica (1816).
Gramática comparada de las lenguas indoeuropeas que comprende el sánscrito, el
zend, el armenio, el griego, el latín, el lituano, el antiguo eslavo, el gótico y el alemán
(1833-1852).
Windischmann y el orientalismo.

Origen:
Nació en Meckensheim, Baden-Württemberg, Imperio Alemán, el 27 de mayo de
1879.
Estudios:
En 1899 empezó a estudiar medicina en Friburgo y allí se doctoró en esa materia,
pero cursó estudios paralelos de Psicología y Filosofía en Estrasburgo. Amplió los
de Psicología en la Universidad de Berlín y la de Bonn. Se especializó en psicología
evolutiva, perceptiva y psicología social.
Actividades:
En 1915 fue llamado para supervisar una clase en la universidad de Munich.
Integró la Escuela de Würzburg dedicada a los fenómenos complejos del
pensamiento, los estímulos y la volición.

Aportaciones:
Creador del funcionalismo de la psicología y de la teoría del lenguaje.
Desarrolló su propia teoría, el Funcionalismo, para explicar los procesos
cognoscitivos.
Bühler atribuye tres componentes a la función comunicativa del lenguaje: la función
expresiva, la función indicativa, estimulativa o liberadora y la función descriptiva.
Obras:
El desarrollo espiritual del niño; Teoría del lenguaje.
Se formó en la Psicología de la Gestalt.
Karl Popper. Sus teorías sobre la evolución intelectiva del niño inspiraron la reforma
educativa en Austria.

Origen:
Nació en Mihaileni, hoy Moldavia el 27 de julio de 1921.
Estudios:
Iniciados ya sus estudios universitarios, se trasladó a Roma, donde los concluyó.
Actividades:
De 1951 a 1958 fue profesor en la Universidad de Montevideo y desde 1963 hasta su
muerte lo fue de la de Tubinga en Alemania. En 1995 publicó, junto con los lingüistas
españoles Manuel Alvar y Fernando Lázaro Carreter, “Política, lengua y nación”.
Aportaciones:
Dada su amplia formación clasicista, filosófica, histórica y lingüística, así como su
dominio de muchas lenguas, sobre todo románicas, pudo adentrarse en una amplia
temática humanística. Se interesó por la sistematización del léxico y el ámbito de la
creatividad lingüística.

Obras:
 Sincronía, diacronía e historia (1958).
 Lecciones de lingüística general (1977).
 Principios de semántica estructural (1977).
 Gramática, “semántica, universales” (1978).
 “Lecciones de lingüística general” (1981).
 “Introducción a la lingüística” (1986).
 “Competencia lingüística, elementos de la teoría al hablar”” (1992).
Aristóteles; lingüística contemporánea desde Humboldt y Saussure.
Fue fundamental su aportación a la historia de la lingüística y su revisión e
interpretación de muchos conceptos tradicionales. Pero Coseriu figura también entre
los filósofos que se han acercado al lenguaje desde la lógica, tratando de delimitar lo
que hay de particular, general y universal en el mismo.

Origen:
Nacido en Copenhague, en el seno de una familia de académicos, su padre era el matemático
Johannes Hjelmslev. Se interesó desde muy joven por los estudios lingüísticos.
Estudios:
Estudió en Copenhague con Holger Pedersen y luego continuó su formación en Praga y
París, donde fue discípulo de Antoine Meillet y conoció a Joseph Vendryes.
Actividades:
 Fundador de la Glosemática (teoría lingüística) La revista Acta lingüística.
 En París, fue discípulo de Antoine Meillet.
 Fue miembro fundador del Círculo Lingüístico de Co participó en la fundación del Círculo
Lingüístico de Copenhague, el 24 de septiembre de 1931 penhague. Un año más tarde, Hjelmslev
sucedió a Pedersen en la Universidad de Copenhague, dictando la cátedra de lingüística comparada.
 Dos años después, en 1939, fundó, junto a Viggo Brondal, la revista Acta Lingüística y desde 1944
tuvo a su cargo la Travaux du Cercle Linguistique en Copenhague.

Aportaciones:
Pionero de la lingüística estructural. Fue parte de la comisión de fonología del
círculo y trabajó en conjunto con Hans Jørgen Uldall en la construcción de la
fonemática, rama de la fonología que se dedica al estudio de los fonemas. En
relación con esta, en 1935 publica On the principles of Phomematics, presentado
en el Segundo Congreso Internacional de Fonética.
Casi al mismo tiempo, Hjelmslev y Uldall, trabajaron en la elaboración de la
glosemática, teoría lingüística, en la línea de la lingüística estructural, que se
ocupa del análisis de los fenómenos gramaticales.
Obras:
En 1936, aparece su primer trabajo sobre el tema, Essai d’une théorie des
morphèmes y el articulo en conjunto Synopsis of an Outline of Glossematics.
“Principios de gramática general” (1928); “El lenguaje. Una introducción”
(1963); “Résumé of a Theory of Language” (1975).
Antoine Meillet Ferdinand de Saussure (precursor del estructuralismo), Edward
Sapir y la escuela rusa de Fortunator.

Origen:
Nacido en Moscú el 11 de octubre de 1896.
Estudios:
Antes de su graduación en 1918 participó en la creación del Círculo Lingüístico de
Moscú (1915) y de la Sociedad para el Estudio del Lenguaje Poético de Leningrado
("Opoyaz", 1917).
Actividades:
Comenzó a ocuparse de los problemas del lenguaje, de la teoría del arte y de sus relaciones.
A principios de los años veinte se trasladó a Praga (en 1923 fue nombrado allí profesor de filología
rusa, y en 1937, en Brno, lo fue de literatura checa antigua).
En 1941 viajó a Estados Unidos, donde, por fin, se estableció. Impartió sus enseñanzas primero en
Nueva York, en L'École Libre des Hautes Études y en la Universidad de Columbia, y más tarde entre
1947 y 1957 en Harvard y en el Massachusetts Institute of Technology, donde finalmente se quedó.

Aportaciones:
En 1928 participó en el Primer Congreso Internacional de Lingüística en La Haya, donde presentó un
programa general de lingüística funcional y estructural, elaborado junto a Karcevski y Trubetzkoy.
Publicó los resultados más interesantes de esta primera fase de sus estudios.
En Closing statements: Linguistics and Poetics (1958) definió seis funciones del lenguaje, basándose
en los factores constitutivos de cada proceso lingüístico: función "referencial", orientada al contexto,
"emotiva" al emisor, "connotativa" al receptor, "fáctica" al contacto, "metalingüística" al código y
"poética" al mensaje.
Obras:
 “La nueva poesía rusa” 1921.
 “Sobre el verso checo, con particular referencia al verso ruso” 1923.
 “Zur Struktur des russischen Verbums>> (1932).
 “Observaciones sobre la prosa del poeta Pasternak” 1935.
 “Beitrag zur allgemeinen kasuslehre” (1936).
 “Kindersprache, Aphasie und allgemeine Lautgesetze” (1941).
La poesía como un sistema lingüístico dominado por leyes específicas propias, en las que se
confronta siempre una distinción entre elementos significativos y no significativos, y
también el aprovechamiento de éstos con fines poéticos.

 Origen: Nació en Saint-Alban-des-Villards, Francia el 12 de abril de 1908.
 Estudios: Cursó estudios universitarios en París y Berlín, y tras la publicación de La Gémination
consonantique (1937; La geminación consonántica), donde mostraba su adhesión a la fonología
descriptiva.
 Actividades: Fue nombrado profesor de la Escuela Práctica de Altos Estudios de la capital francesa.
Profesor de la Universidad de Nueva York y de la Sorbona. Ha dirigido las revistas Word (Nueva
York) y La Linguistique (París). Tras su regreso a Francia en 1955, Martinet continuó su labor
académica en la Sorbona de París, y en 1966 fue nombrado presidente de la Sociedad Europea de
Lingüística.

Aportaciones:
Sus teorías fueron expuestas en dos tratados fundamentales, Eléments de linguistique générale
(1960) y La Linguistique (1969). Si el primero de ellos consagraba el principio de la doble
articulación del lenguaje en monemas (unidades significativas mínimas) y fonemas (unidades
distintivas mínimas).
El segundo postulaba un estudio de la evolución de la lengua que superara la mera descripción y
ofreciera una explicación causal de sus cambios, atendiendo esencialmente a su desarrollo interno,
pero también a circunstancias históricas y sociales.
Obras:
 “La descripción fonológica” (1956).
 “Elementos de lingüística sincrónica” (1968).
Representante de la corriente conocida como funcionalismo. Los lingüistas del
círculo de Praga.
Base teórica de la llamada Escuela de París.

Origen:
Nació en Alemania. Su familia emigró a América cuando él tenía 5 años.
Estudios:
Aunque era muy pobre, se las arregló para continuar su educación, ganó una beca
para estudiar en la escuela Horace Mann y después otra Pulitzer para Columbia.
Después de su graduación en 1904, realizó durante un año un curso de posgrado
sobre lenguas germánicas y semíticas en Columbia. Se doctoró en la Universidad de
Columbia de Nueva York en 1909.
Actividades:
Fue profesor en las universidades de California (1907-1908), Pennsylvania (1908-
1910), Chicago (1925-1931) y Yale (1931-1939), y director de la sección de
antropología del Museo Nacional Canadiense en Ottawa.

Aportaciones:
Inició posteriormente, bajo la influencia del etnólogo Franz Boas, un profundo
estudio sobre las lenguas amerindias. La descripción de dichas lenguas le condujo, a
partir de 1925, a la necesidad de aislar la noción de fonema, lo que lo apartó de los
trabajos de Ferdinand de Saussure y del círculo lingüístico de Praga.
Propuso una nueva tipología de las lenguas basada en la consideración de datos
formales, y estudió los problemas de fonología, morfología y semántica, y la psicología
en relación con la lengua y la cultura.
Obras:
“La organización social de las tribus de la costa oeste” (1915); “Perspectiva temporal
en la cultura americana aborigen: un estudio con método” (1916); “El lenguaje.
Introducción al estudio del habla” (1921).
Formado en la tradición de los neogramáticos. Franz Boas. Su concepción de que el
lenguaje es inseparable del pensamiento, al cual condiciona, le llevó a afirmar que
toda lengua es una «representación simbólica de la realidad sensible».

Origen:
Nació el 22 de junio de 1767 Potsdam, Brandeburgo, Alemania.
Estudios:
En 1780, con 13 años de edad, Wilhelm von Humboldt hablaba griego, latín y
francés con fluidez y tiempo después, junto a su hermano Alexander von Humboldt,
comenzaron sus estudios en la Universidad de Fráncfort del Oder (Brandeburgo).
En 1788 se matricula en la Universidad de Göttingen (Gotinga) y profundiza sus
conocimientos de Filosofía, Historia y lenguas antiguas.
Actividades:
A finales de 1788, Wilhelm von Humboldt comienza un viaje por distintos puntos
de Europa, viviendo la Revolución Francesa (1789-1799) en todo su esplendor. A
comienzos de 1790, Wilhelm von Humboldt entra a trabajar a servicio del Estado y
obtiene un puesto en el Departamento de Justicia, donde se amplía su educación
para formar parte de la judicatura.

Aportaciones:
Fundador de la Universidad de Berlín (1810).
En Alemania, Wilhelm von Humboldt acepta el cargo de Responsable de Educación,
comenzando una frenética y sorprendente actividad reformadora, proponiendo
nuevos planes de estudio, la formación del profesorado, nuevos exámenes en todos
los niveles de educación y la fundación de la Universidad de Berlín.
Propuso que se aplicara el método de la investigación histórico-comparativa de las
lenguas.
Obras:
Ideas” para un intento de determinar los límites de la efectividad del Estado"
(1792); "Ensayo sobre el poema de Goethe Hermann y Dorothea" (1799); "Sobre las
tareas del historiador" (1821); "Sobre la lengua kavi en la isla de Java“ (1836-39)
Revolución francesa, Kant y el Idealismo objetivo.

Origen:
Nacido en Alepo, Siria, el 27 de mayo de 1902.
Estudios:
Estudió en la Sorbona con Antoine Meillet, antiguo alumno de Ferdinand de
Saussure.
Actividades:
Émile Benveniste fue profesor de lingüística en el Collège de France entre 1937 y
1969.
Aportaciones:
Benveniste desarrolló una teoría de la diferencia entre el énoncé (afirmación
independiente del contexto) y la énonciation (el acto de afirmar asociado al
contexto).

Obras:
 « Origines de la formation des noms en indo-européen, París, A. Maisonneuve »
1935.
 « Les Infinitifs avestiques, París, A. Maisonneuve » 1935.
 « Noms d'agent et noms d'action en indo-européen, París, A. Maisonneuve » 1948.
 « Titres et noms propres en iranien ancien, París, Klincksieck, "Travaux de
l'Institut d'Etudes Iraniennes de l'Université de Paris, I » 1966.
 « Problèmes de linguistique générale, vol. 1, París, Gallimard » 1966.
 « Problèmes de linguistique générale, vol. 2, París, Gallimard » 1974.
 « Vocabulario de las instituciones indoeuropeas, Madrid, Taurus>> 1983.
Interés por la historia de las formas lingüísticas indoeuropeas, especialmente la
categoría de los nombres.

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para-explicar-los-procesos-
cognitivos/#:~:text=Karl%20B%C3%BChler%20naci%C3%B3%20en%20Meckensheim,24%20de%20octubre
%20de%201963.&text=Karl%20B%C3%BChler%2C%20se%20especializ%C3%B3%20en,evolutiva%2C%20p
erceptiva%20y%20psicolog%C3%ADa%20social.

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