El episodio trata sobre Kio, el hermano de Suki, que busca llamar la atención de Lisa y Suki pero es ignorado. Esto lleva a Kio a realizar actos peligrosos como balancearse en las escaleras sin sostenerse y caer, sufriendo una conmoción. Al final, Lisa y Suki concluyen que Kio hizo estas cosas de manera intencional para llamar su atención, sin medir las consecuencias.

1. Lisa- Capitulo 3, Episodio 6
Sara Burgos Posada
María José Palacio
Duver Arley Zapata Usme
Jerónimo Rueda Bonilla

2. Problema Principal:
 El problema principal que se analiza en este episodio es que al momento de llegar
Lisa a casa de Suki el hermano de ella, Kio se sintió despreciado al buscar llamar la
atención y lo único que recibió fue ser ignorado, por esto el acude a llamar la
atención de manera frecuente, como por ejemplo con su montaña de juguetes, en
este caso al no notar que toda la atención de ellas esta centrada en el, decidió
marcharse a su cuarto. Al rato al verlas hablando a todas dos se hizo en la parte de
arriba de las escaleras, en ese momento Lisa se despidió de Suki y esta la
acompaño hasta la vereda, mientras iban, kio se balanceo en las escalas, sin
sostenerse de nada, tratando de bajarlas con un solo pie, este lo único que logro
fue rodar y caer de cabeza por las escalas, sufrió una gran conmoción y comenzó a
llorar, de esta manera logro llamar la atención de todas dos, pronto se dirigieron
donde el a ver que había pasado, al rato se preguntaron si habría caído por
accidente o a propósito. Al final llegaron a la conclusión que este hacia todo eso
por tratar de llamar la atención de las dos.
 Hasta donde puede llegar alguien sin medir las consecuencias tratando de buscar
ser el centro de atención…

3. Subproblemas:
 Por solo llamar la atención no midió las consecuencias de hacerse daño a si mismo
 La falta de atención que requiere dedicar a un niño

4.  El estudio y el método de la filosofía es un recurso fundamental ya que
permite la reflexión sobre los valores, las creencias y todo lo
tradicionalmente abordado desde esta. La base del método es el diálogo
que convierte al aula tradicional en una comunidad de investigación y la
investigación en cooperación, en intercambio de ideas. La dimensión ética
está presente en la estructura del diálogo, y la dimensión política se
concreta en la formación de ciudadanos para una auténtica democracia.